四年级的作文【精选10篇】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的四年级的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的作文 篇1
我们不要在乎生活中有多少磨难，因为我们生来就是要经历的，否则，生命里就没有精彩了。也许生活的郁闷了，可以找个时间放肆一下，这并不是不可以的。当我们为生活的苦难感到悲哀的时候，也还有灿烂的一面等我们去享受。
人总是要长大的，一个人由儿童成长为大人，总要看到很多衰老和成长，当然，自己也在经历这些。当你深有感触的时候，你就已经长大了，说明你有足够的'能力去承担生活给你的压力和愉悦。当然，这些有可能是你自己创造的，也有可能是你不想承担的。既然生活给予了，就得做好充分的思想准备。
我在你们眼里我想一直都是一个很乐观的人，其实我也有悲观的时候，我也有难受的时候，我想那个时候，你们很多人都没有看到。当你选择不了生活的方式的时候就尽量去适应。我看你在那挺好的，很忙碌很充实，其实我很羡慕你，当我自己一个人呆在屋里的时候，我常常在想我
四年级的作文 篇2
那是去年秋天的一个傍晚，放学后阴沉沉的，果然，没过一会儿就雷声轰鸣，下起了倾盆大雨。我立刻跑到附近的`超市避雨。
没过多久，超市里走出了一位慈眉善目的老奶奶。她一手拿着拐杖，一手拿着鼓鼓囊囊的袋子，困难地向门外走着。
在门外卖奶的服务员阿姨看见了，急忙上前帮老奶奶拿起沉重的袋子，笑着对她说：“阿姨，您来买东西了？”老奶奶点点头，说：“是啊，准备回去给家人做饭呢！”她说完，又看了看外面滴滴答答下不停的雨，皱起眉头，深深地叹了口气。
服务员阿姨好像明白了老奶奶的心思，问：“您是不是没有带伞呀？”老奶奶点点头，犹豫了一阵，就慢慢地走下台阶。阿姨急忙拉住老奶奶，说：“您别走，这样回家会感冒的。我就下班了，等一下我去收拾东西，拿上伞咱们一起走。”说完便匆匆走进超市里面拿伞。老奶奶的眉头一下就舒展开了，高兴地说：“太好了，我今天遇到好人哩！”
不一会儿，那位年轻的阿姨走了出来，她为老奶奶披了一件大衣，挽着老人的手，在雨中慢慢地走着。瞬间，我感到一股暖流流遍全身，天气不再寒冷，只剩下浓浓的感动。
感动无处不在，浓浓地洋溢在我们周围。感动就是一把雨伞，使我们感到无比幸福。
四年级的作文 篇3
每个人都有自己的乐园，我有三个乐园。
现在我跟你说说我的小型乐园吧！这个乐园就是厕所，没错！就是厕所，厕所是我的漫画书的乐园！因为平时家长都不允许孩子看那些无聊又无用的漫画书，我便每次抱着一堆漫画书在“小型乐园”里畅游。手举酸了也不知道，眼睛看累了也不觉得。只到有人也要上厕所了，才假惺惺的说：“我拉肚子”！然后急忙收拾好跑出去！
我的中型游乐场就是床上，每到早上就是我的.活动时间，我早早地醒了，躲在被窝里拿出我的聚宝盒，“手机”在游戏天地里畅想游玩一番。
下面来到了我的大型游乐场，就是电脑，鼠标点击的声音和键盘按下的声音成了交响曲。我玩着各种游戏，真是有趣，跟着游戏里的人物游玩天地。
你的乐园在哪里呢？带我去看看吧！
四年级的作文 篇4
美，并不单单是外在美，还在于内在美。如真诚、善良，拥有一颗爱心，怜惜的心。聂荣臻是美的，因为他有爱心，雷锋是美的，因为他有一颗乐于助人的心，伯诺德夫人是美的，杰克、杰奎琳是美的，因为他们有一颗爱国的`心，当然今天故事的女主角徐琳琳也是美的。
我认识徐琳琳是n久以前的事了，她和我一样大，这不前几天他就来找我了。我们俩走在大街上，我和她就好比许多年不见的旧友一样互相寒暄着。原来打算去找我们以前的同学阿炫的，不过中途我们决定把钱思雪也给带上，我们走在大街上，一人手捧一杯咖啡奶茶，我们走在人并不多的小路上，突然，一个不明物体出现在我们的视线中，等我们看清来人时，只听见一声大叫“天哪！”诧一看，小男孩撞到了琳琳，手上的奶茶撒到了洁白的连衣裙上，像几朵盛开的棕色花朵似的，我和思雪在心中为小男孩默哀，准备不让琳琳大骂时，一件出乎预料的事发生了……琳琳俯下身，轻轻的为小男孩擦拭脸庞时，柔声道：“小朋友，下一次要小心哦。”小男孩点点头走了，我很奇怪得问：“你怎么没骂他啊？”“其实我本来是想骂的，但是我看见他水汪汪的大眼睛时，它告诉我他不是故意的，你说我还怎么骂呢？”后来，我们四个人疯玩了好久，琳琳身上的“花”也在向她微笑。渐渐的，熔炎似的太阳光线变得柔和起来，看着和阿炫、思雪闹成一团的琳琳，我总觉得，琳琳背后长出了一对宽恕的羽翼，正要带着她飞翔，飞向宽恕的帝国。
琳琳正的很美，她不仅是外表美，她更是内在美的典范，他有一颗宽恕的心！
四年级的作文 篇5
我有一辆“小轿车”它有轮子，但是没有方向盘，因为那是一台钢琴，这台钢琴价值几万块，爸爸常常开玩笑的说：“咱们家睿琪最先开上了小轿车呢！”
我的钢琴，我视它如宝，总是轻轻地抚摸着它，不敢乱碰。爸爸也常叮嘱我说：“不要乱碰钢琴，要爱惜，弹琴之前一定要把手洗干净。”
这台钢琴是KAWAI立体钢琴，和我个子一般高，是桃芯红的，看起来是那么光彩夺目，豪华、还闪闪发光。它的'线条很流畅，曲线很美，就连棱角都是圆弧形的。钢琴的最下面是四个金黄色的轮子。轮子上面是它的支撑柱，每个支撑柱都很独特，很有造型，像一位身材苗条的仙女。打开自动滑盖，一排排列整齐、黑白相间的琴键就展现在你的面前了，白键白如羊毛，黑键黑得耀眼，多么豪华，多么珍贵。弹几下，它那清脆的声音就传出来了，简直和三角钢琴媲美。
它是我的朋友，一位知心朋友。我马上要考三级了，天天和它谈（弹）心的机会就更多了，有时一谈（弹）就有好几个小时呢！那欢快的音乐在我手指间流淌，让我陶醉在音乐的海洋中。我非常喜欢它。每天我写完作业，都要和这台豪华、美丽、可爱、珍贵的朋友谈（弹）心。每天都从琴键里跳出来悦耳动听的音符在楼道里回荡，时而快、
四年级的作文 篇6
在我小时候，每次出去玩就会看到大哥哥、大姐姐在人山人海的溜冰场里溜冰。
是他们让我认识了新朋友，开始和新朋友交谈扶着墙慢慢滑，十分钟、二十分钟，扑通摔倒在地上了我的屁股开花了，在我一天一天学会了溜冰和朋友熟悉了。当我重新在站溜冰场上呀！哭泣。害怕我的屁股在开花，但是我应该重新再起来去面对，我高兴的说“我行了”开始去面对道溜，我让大哥哥教我开始学习了先试着往后走，走走学会了开始溜冰了在溜的过程中，哥哥教我不要光看后面要看看前面，谁知听了大哥哥的话变成了坏话，在道溜的.过程中扑通载进了土地里，我们在新起点溜栏杆中间没有防御所以一扑通载了进去，从在这一次的溜冰中我学会了溜冰，从此我和朋友一起渡过难关、困难。
我最喜欢溜冰，因为溜冰给了我快乐、幸福。我和我的朋友永远不会分开。
四年级的作文 篇7
我有一个好同学——朱丹妮。朱丹妮今年十岁了，中等的身材，她留着一缕长发，扎着一个马尾巴一样。一张可爱的小脸上，有一对浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一个小巧玲珑的鼻子和一张樱桃小嘴，显示出她的天真烂漫。
朱丹妮她品学兼优，给我们的印象很深，但我最敬佩的还是她那金子般善良的心！
有一次，我和朱丹妮去公园玩。在半路上，我们看见了一个可怜的乞丐。
我仔细地打量这个老乞丐：他的衣服很破，身上很脏，脸色泛黄，大概是有好几天没吃饭了吧！那乞丐静静的坐在一个小角落，他拿出一个破碗，在街边不停地向路人乞讨。可行人走过都只是淡淡一笑，看了一眼就姗姗而去了。
顿时，我觉得这个老乞丐十分可怜，可看归看，我心里可不是这么想的。正当我想叫朱丹妮和我一起和我离开的时候，朱丹妮就拉住我的手，说：“刘冬玲，你看这个老乞丐多可怜啊！我们帮帮他吧！”
“万一那是骗人的怎么办啊？”我问道。
“不可能，如果他真是骗子的'话，他为什么要去大街上去乞讨？就算他是骗子，他也一定是被生活给逼的！”她回答。
顿时，我被他说得心服口服。
之后，我和朱丹你把仅有的四块钱给了老乞丐，他一边拿着我们给他的钱，一边感激地对我和朱丹妮说：“谢谢！谢谢！”这时，我们的心里像吃了蜜一样的甜。
这就是我的好同学，朱丹妮，在她的身上，我学到了不少，我打心里眼地佩服她。听了我的介绍，你们是不是也喜欢上她了呢？
四年级的作文 篇8
今天上课讲一道题，题目是有关路程方面的。
学生还没有正式接触路程、时间和速度之间的关系，但我简单的给学生介绍了一些，如果给学生读题，然后让学生做，学生能很快的做出来，但如果加上了这样一句话，已知两地间的路程和时间，求速度，学生反而不会做了，本来是想将问题简单化，让学生有个做题的思路，但概念性的东西一加上，加大了学生思考的难度，学生现在还处在三年级，思维的方式正处于从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡的阶段，他们可以用已有的知识经验解决这道题目，要想求每小时行驶多少米，那么行驶了几小时，就平均分成几份，用这样的思路去思考问题，能非常快的得出结论。如果上升到理论知识，用路程、速度和时间表示，就变成了抽象思维，行驶了多少米转换成路程，用了几小时转换成时间，路程÷时间=速度，这样的思维方式只能适用于四五年级的学生，而且四五年级的'学生更愿意用这种方法。所以在教学的过程中，要重视学生的心里发展的顺序性，这种顺序性表现为一定的年龄阶段性。上课时应当根据现有学生发展的年龄特点的知识来为他们准备学习环境，组织与儿童年龄相适宜的学习材料。
在讲解第三问的时候，会乘坐哪种船？标准答案应该是：如果乘坐第一种船，是因为这种船的票价便宜，节省钱；如果乘坐第二种船，是因为这种船的速度快，节省时间。但当这个问题出现的时候，两个班的学生都不约而同的说对乘坐第一种船有相同的看法：如果乘坐第一种船，是因为船走的慢，可以欣赏船两边的风景，如果船走太快了，来不及仔细欣赏。看来学生做题的时候，不是只看主观的题目，还加进去了个人的情感，我不禁为学生的回答而喝彩！就像有个语文老师问：雪化了以后是什么？一位学生回答：雪化了以后是春天。我们能说孩子回答的不对吗？新课标要求，不仅要传授给学生知识与技能，过程与方法，还要有情感态度和价值观。
现在对教师的隐喻已经从传统意义下的要给学生一杯水，你就要有一桶水，上升为长流水，教师的知识和能力要不断的更新，我也要不断学习，做一名终身学习的教育者。
四年级的作文 篇9
从前，森林里有一只黄鹂，她的歌声清脆婉转，非常动听，是远近闻名的歌星。动物们都崇拜她，羡慕她有一副好嗓音。听到的表扬多了，渐渐地，黄鹂骄傲起来了。
有一天，黄鹂收到一张森林音乐会的邀请函。这可是森林里举办规格最高的`音乐会了，黄鹂把邀请函挂在在脖子上，高兴地在空中飞来飞去。一只小杜鹃看到了，好奇地问她：“黄鹂姐姐，你脖子上挂的是什么东西呀？”“这是音乐会的邀请函，”黄鹂傲慢地看了杜鹃一眼，志得意满地说道：“不过明天，我就要把它变成闪闪发光的金牌了！”
第二天，黄鹂打扮得漂漂亮亮地出发了。轮动她出场了，她那脱尘出俗，犹如空谷飘渺的歌声让大家如痴如醉。最后，黄鹂果然如她所愿，获得了本次音乐会的冠军！当主持人梅花鹿把金牌挂在她脖子上的时候，黄鹂高兴地绕着场地飞了好几圈。
黄鹂很宝贝她这次获得的金牌，无论到哪儿，都挂着它，到处炫耀！金牌很沉，她还是硬挺着飞了起来。黄鹂越飞越慢，正要停下来休息，突然从旁边斜飞出了一只凶猛的老鹰，想吃掉她。
黄鹂吓了一跳，拼命扑腾着翅膀逃命，可是她的脖子上挂着金牌，飞不快。眼看着老鹰离她越来越近，小杜鹃朝她喊：“黄鹂，快扔下金牌！”可是，黄鹂哪里舍得这块代表着她荣誉的金牌呢？最终，黄鹂被老鹰吃掉了。（指导老师：谢海涛）
四年级的作文 篇10
自从妈妈告诉我，天气预报这几天要下雪。我就天天盼着下雪。可是，老天似乎跟我作对，足足等了一星期，还是没见一片雪花，也不见一点儿要下雪的迹象。
睡梦中，忽然听到妈妈在喊我：“宝宝，快起来，下雪了！”我一骨碌爬起来，顾不上穿衣服就来到窗前。一看。哇！真的下雪了！我马上穿好衣服，找出妈妈特地为我买的红雨靴。三步并作两步，下了楼。
打开门。外面的景色让我大吃一惊：雪足足有一尺多厚。外面的车早已经被雪盖住；树上挂满了洁白晶莹的雪花。就象第22课《雾凇》描绘的一样，银光闪烁，美丽动人。路上的行人并不多，有的撑着伞，有的戴着帽子，在白茫茫的路上慢慢地、小心地走着。眼前的一切都变成了粉妆玉琢的世界。
我家门口的一片水泥场就象铺了厚厚一层棉花，又平整，又厚实。我都有点不忍心踩上去。我蹲下来，小心地捧起一捧雪，捏成一个小雪球。再把小雪球放到雪地里，滚呀滚。一个圆圆的雪球就滚好了。手有点冷，我也顾不上了。搓一搓，再滚。雪球越来越大，我把它拍拍结实，再滚一滚，停下来看一看：“恩，做雪人的.头差不多。”手更冷了。我喊：“妈妈，快来帮帮我！”妈妈马上来了。她熟练地捏雪球，滚起来。一会儿就帮我滚了一个更大的雪球。我和妈妈一起
把两个雪球装在一起。做成了一个雪人。
邻居家的孩子也出来对雪人了。他姐弟三个正忙碌着。我看看我堆好的雪人，想：怎样让我的雪人与众不同呢？我回家把我小时侯戴的帽子拿出来，还把一件小披风也拿了出来。给雪人穿好。再用两个小橘子做成雪人的眼睛。胡萝卜做鼻子。嘴巴该用什么做呢？我寻思着。“用半个梨吧。”妈妈提议。“好！”。我还找来一根树枝，给雪人当手。这样，一个活生生的雪人就做好了。
爸爸拿出照相机，为我和雪人照了好几张照片。有机会你也来看看我的照片！
【四年级的作文】相关文章：
六一四年级作文03-02
四年级的作文02-20
四年级的作文02-20
四年级作文02-20
四年级作文02-20
四年级作文02-20
四年级作文02-20
四年级的作文02-20
四年级的作文02-20
四年级的作文02-20