四年级作文

四年级作文[锦集9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的四年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级作文 篇1

　　随着生活水平的提高，养宠物狗的人越来越多，如图所示。有牵着的宠物狗，有抱着的宠物狗，有追赶人的宠物狗，还有的.狗在“对唱”，甚至有的宠物狗在阳台上“唱歌”。

　　养宠物狗有好有坏。宠物狗能使主人开心，可不能光顾着自己，而影响邻居。宠物狗不用做什么工作，只是放松主人的心情。小区的人的宠物狗在小区里到处拉屎，容易使小区的人患上狂狗病。

　　我家的邻居以前就养过一只宠物狗，我每当去上学，从他家门口一过，虽然门是关的，可那只丧心病狂的狗趁我不注意正想下楼梯时“汪”的一声，我的心像被人拉上拉下一样砰砰砰得直跳，更倒霉的是我从楼上滑到楼下摔了一跤。我从今之后每当过去就做好了心里准备，可过去了心还是砰砰直跳。

　　一只狗的文明，反映了它的主人的文明，更反应了整个小区的文明，甚至整个城市。

　　让小区尽量减少养狗，如果要养，就帮狗做“户口”，检查卫生等。这样狗快乐，你也快乐！

四年级作文 篇2

　　有那么一位老师，一直在我们身边，教我们这样教我们那样，那就是——生活。

　　早晨我发现，自己的.果汁不断往外溢。哦?!我记得我倒果汁时还留了一厘米杯口，跟班没有倒满……

　　为什么呢?爸妈又不在家，我不能问他们，只有自己去查了，去树上差?不可能，哪本书记载了什么我都不知道，何况查呢?!

　　于是我索性上百度查资料。查到了，我终于查到了!原来是这样——

　　早晨，由于阳光射进来，使杯里的果汁的温度不断升高，产生气泡，并使果汁不断往外溢。就是果汁体积膨胀，等杯里的温度温度慢慢降下来时，体积就会复原。这叫做“热胀冷缩”原理。

　　其实生活处处是课堂，只要你用心去观察，并不断探索，不断追根求源，把“?”(?“=问题)拉直成最终的“!”(“!”=答案)，那么你就能成功!

四年级作文 篇3

　　11月29日这天，武进区湖塘桥中心小学天使剧场歌声阵阵，剧场中洋溢着孩子们的欢声笑语，场面异常热烈——湖塘桥中心小学举办的“湖小好声音”年级组决赛在此拉开了帷幕。

　　这一次的节目丰富多彩，各具特色。有个人独唱，声音清亮如黄莺的歌声，在你我的心间划下一道痕迹，久散不去；脸上洋溢的是青春，丰富的肢体语言孕育的是自信；有三五成群，以对语与歌唱的形式相结合，新颖独特，吸引人眼。评委们一致评价道：“小选手们才艺出众，而且很有明星范儿。

　　第一个上场的是来自四（10）班的同学。只见他穿着一身白色的燕尾服，脖子上打着领结，优雅的`拿着话筒，镇定自若的唱起了热爱祖国的《我爱我的祖国》，十分的帅气，潇洒。他身情并茂的演唱赢得了观众的掌声。接着，四（2），四（3）……其中最令我印象深刻的是来自清英的两个小帅哥他们穿着牛仔，唱着带有摇滚风格的《三天三夜》。它们的表演实在是太精彩了，时间仿佛就在那一刻定格了，全场的观众也都跟着嗨起来了。经过评委的层层把关。终于，桂冠诞生了就是来自我们五年级的徐妍，那一刻，坐在教室了的我也同时为她自豪！

　　“湖小好声音“这个活动深受同学们的喜爱，给我们的学学习生活带来了无穷的乐趣，开阔我们的胸襟，让我们在音乐的海洋里自由翱翔！

四年级作文 篇4

　　吾曰：“春色满园埋不住，只盼君来瞧一瞧！”今天，我去踏春，真是绿树成阴、鲜花怒放、百草丰茂，其喜洋洋者矣！

　　我约了朋友来到中心广场踏春。我们最爱的，不过于几块小石。小石有高、有低、有宽、有窄。高的如同是一个仙石，孙悟空的样子慢慢浮现，马上就要冲出来打你一棒似的；低的就像是一张躺椅，石面上坑坑哇哇，刚好容下几个人；宽的大致有三四米，我曾做实验，有四个小孩可以并排躺在上边；窄的.并不是随处可见，实在太窄了。

　　顺着温暖的春风，我们走向它去过的地方。只见，树的旁边，有几朵小花，在高大的大树下，它们显得更加娇嫩，惹人喜爱。小草在小花旁摇摇脑袋，好像在说：“我也挺不错，你可别忘了我！”虽然，它比小花单调得多。但在经过风吹雨打后，还是那么有精神、坚韧不拔，有和中国解放军一般的志向。

　　吾游完此园，感叹至极，又对曰：“君来一瞧不得了，万物复苏一艳景！”

四年级作文 篇5

　　今天，我太激动了，太高兴，为了今天我日也盼，夜也盼。终于盼到了，这一天值得我们骄傲，值得我们中国人骄傲，那就是日全食！

　　在这一天，许多人在观看，包括一些外国的一些天文学家，他们从自己国家运来了最先进的`观察工具。看来中国长江流域的日全食已经闻名全球了。

　　一大早，我就赶进跑到阳台上看百年难遇的日全食，我拿起眼镜，仔细的观察起来。

　　太阳还是圆圆的，没有一点变化，我有点泄气了。正在这时，只听下面一阵惊呼，我抬头一望“呀，太阳变了，”像天狗把太阳吃掉了一样。

　　前太阳已经成镰刀了，又像人的眉毛。

　　这是天空十分暗，连花都不知道是什么颜色了，小鸟都不唱了，喇叭声更多，“叭，叭，叭，叭，叭。嘀，嘀，嘀，嘀，嘀，嘀，嘀。嘟，嘟，嘟，嘟，嘟，嘟，嘟。”凑成了一首赞美日全食的赞歌。

　　终于，慢慢的，太阳越来越大，最后和以前一样了。

　　通过日偏食，我知道了，一切生物没有太阳，，都不能生活，人也一样，所以我们要保护环境，不要毁灭了这两个和我们朝夕相处的星球。

四年级作文 篇6

　　小学四年级，是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。作文对于四年级学生来说，是既爱又恨，既不陌生而又不甚理解的东西。如何有效地指导小学生写好作文，是一个令许多语文老师头痛的问题，也是一个普遍存在的教学难点。一提到作文，很多学生都会面露难色，有的还叫苦不迭，部分学生甚至想逃避作文。因而，作为指导老师，找准一定的指导切入点就显得非常重要和必要。我走上讲台已经有二十余年了，多年以来都从事语文教学工作，自从接手中年级以来，的确发现中年级起步作文的难处。经过我近几年的探索，所任教的班级的作文水平也有不少进步。下面，我谈谈自己在中年级作文教学中的几点尝试：

　　1 激发兴趣，真实自由表达

　　比如：把今天发生的某一件事写下来，把老师表扬我时的心情写下来等等。生活当中练笔的题材数不胜数。在练笔中培养写作兴趣，在短文中积累写作经验。只要开动思维的机器，运用广博的社会资源，循循善诱，由浅入深。用一些学生喜闻乐见的鲜活的人物和真实的事件来提起学生的创作激情。

　　启发学生积极地体验和感受生活，细心地观察大自然的一草一木。鼓励学生自主表达现实生活和自然环境中的人和事，尤其是学生自己身边的、自己参与的事。以真实生活为写作背景。只有这样，学生的话匣子才会被打开，他们才有话可说。生活，是永不枯竭的创作源泉。只有反映真实的生活，才能表达他们最真实的情感，才能体现出他们的童真、童趣。多引导学生从生活中捕捉感人的场景，积累和提炼丰富的生活素材。使学生懂得作文就是生活，就是用笔墨来描写你、我、他的故事，来描绘美丽的大自然和我们的幸福生活。从而丰富了学生内心的体验，同时又提高了他们的认知能力，使他们的想象力和创造力能得到进一步升华，不拘一格。老师不要把自己的想法强加于学生，不要强求学生按照老师设计的思路来写作，给学生一个自由想象的空间，给学生一个自主发挥的平台，以此来激活学生的创作灵感和写作兴趣。

　　2 教给学生观察方法，让学生在日常生活中认真观察

　　文学离不开生活，学生作文也是如此，如果脱离了生活实际，这样的作文将会变得满篇废话。在对课文的教学中，教给学生作者所使用的观察方法。让学生养成观察生活的良好习惯，鼓励学生用自己的眼去观察、以自己的心去理解、感受生活，努力去发现我们那五彩缤纷的生活，去写真人真事，抒发真情实感。这样，学生的作文将不脱离实际，不再是一堆废话。

　　3 培养学生养成积累好词好句的良好习惯，并能运用在自己的习作中

　　唐杜甫说过：读书破完卷，下笔如有神。告诉我们，只有多读，才会有广博的知识，写起作文来才会如有“神”在帮助。当然，光多读还不够，还必须注重积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位学生在多读的同时，每人准备一本专门用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时，让学生在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充学生的视野及知识面。养成多积累的良好习惯，这样，学生写起作文来就能随手拈来，容易很多。

　　4 提倡模仿，让学生有一定习作例文

　　在每一单元的课文教学中，给学生定一篇习作例文，给学生一个习作的模式。在提倡模仿的同时，告诉学生模仿与抄袭的本质区别。另外，在写作文之前，让学生根据自己的选材、构思，在小组内说一说，力求做到说清楚。在说的过程中将口语更改为书面语，并在下笔时力求按照所说的去写，从而提高学生书面语言的表达能力，做到语句通顺，条理清楚。

　　5 学会自己修改，提高作文水平

　　每一篇作文写好后，我并没有马上让学生誊写在作文本上，而是这样鼓励学生：“习作写好了，请你自己认真读两遍，看看有没有用得不恰当的词语和不通顺的句子，找出写错的字，都把它们改正过来。”让学生自己先修改后，再让他们以小组的形势相互进行修改，在给自己或别人修改的基础上逐渐提高自己的作文水平，让学生的`写作兴趣得到增强。

　　6 充分利用评语的作用，多肯定，少批评，并鼓励学生养成记日记的好习惯

　　习作评语是学生与老师进行思想交流的桥梁，是提高学生习作水平的一个重要的鼓励因素。因此，在批改学生作文时，我们要做到多加肯定，少作批评。我认为：对小学生的作文，尤其是小学中年级学生作文的评改，更应该如此。我在评改作文时，从不去注重学生作文中存在多大的毛病，而是在寻找学生作文中的闪光点。哪怕是一个词、一句话，都会是我对学生的成功的肯定。同时，在作文评语中，我重在教给方法，沟通情感，而不去找学生的不足。这样，学生在写作时，往往会自觉地去延续自己作文中的闪光点。久而久之，作文水平便会渐渐地得到提高，也就不会让一个班的学生习作水平参差不齐。此外，我还要求学生去记日记。在记日记的过程中，强调自愿，我不作检查。但有一点要求，那就是日记中必须有学生自己的感受、看法。

　　7 总结

　　总之，小学语文作文的教学，只要做到导之有方，评之合理，让学生自由真实地表达，就能达到作文教学的目的，学生们也获得良好的写作效果。

四年级作文 篇7

　　我的妈妈是一位普普通通的人。她每天总是忙里忙外的，还早出晚归。但是还那么关心我的学习。

　　记得我小时候经常生病，不是打针，就是吃药。有一次，我突然发烧了。妈妈下班回来后，连鞋都没有换好。背起我奔上医院。在路上，我仿佛听到妈妈急切的'呼吸声。到了医院，经医生检查，发现我高烧４０度不退。要住院３天。一共要２百多元钱。因为当时我们家生活还很困难。妈妈就像热锅上的蚂蚁——团团转。从我病好了之后，妈妈又是忙里忙外，早出晚归。但她总是忘记不了关心我的学习。

　　小时候，我的成绩不是佷理想。当我没做完作业就跑出去完的时候，妈妈总是慢慢地教育我。每天早上，我都发现妈妈批阅过我的作业。

　　我两三岁的时候，经常和妈妈到院子里玩捉谜藏。如果我找不到妈妈，妈妈便会：“小

四年级作文 篇8

　　“现在”和“以前”相对比，“以前

　　在爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的生活中，他们不知道“幸福”是什么，那是实行的是闭关自守。吃的是玉米面窝头，而且吃不饱，那时的人们不知道白面蒸的馍是什么味道，肉蛋也很少吃。孩子们有时由于吃不饱而生病，生了病没钱看病。每人每年才七尺布票，所以他们穿的是新三年旧三年，缝缝补补又三年。住的是又低又小的的房子，下雨时外面大下里面小下；一家人住一个土炕；上学的.实行的是“合班教学”一个教室四个年级；一个老师，各门功课全教。教师一般都在旧庙里，自己带桌凳，晚间自习四个人一个小煤油灯，而且只有国语（语文），算术（数学）两门课。

　　而现在呢？我们的生活富裕了，吃的是大鱼大肉，天天过着幸福的生活。穿的是名牌衣服，住的是高楼大厦。天天在宽敞明亮的教室里学习。现在用的都是台灯，电灯，没有人用小煤油灯了。课程是丰富多彩的，现在不仅有了手机，而且电脑也帮了人们许多忙。

　　“以前”是艰辛的，“现在”是美好的，而我相信“明天”更是幸福的，让我们永远都不要忘记艰辛的以前，正是他们，让我们知道现在的美好生活，我们将携手一起建造美好明天！

四年级作文 篇9

　　俗话说：“没有规矩,不成方圆。”也就是说国有国法,校有校规,家有家风。我家的家风是：“好好做人、好好学习。”

　　家人们从小就教导我要好好做人，爸爸教育我要守信。记得二年级的一个周末,因为我表现好，所以，爸爸准许我玩一小时电脑游戏。但是，我玩游戏超过了时间,爸爸很严肃地收起了电脑。之后,便语重心长地对我说：“冰冰，要守信，不然，长大后你到社会上是会很麻烦的!”

　　姑姑告诉我要诚实。因为“人而无信，不知其可也。”二年级的一天，我不小心把姑姑最爱的玻璃杯打碎了，我很怕被挨骂，不过最后，我还是鼓起勇气，向小姑姑道歉。但是，姑姑原谅了我,并且对我说了句意味深长的话：“杯子打碎了不要紧，如果你因此失去了诚实，就没有人会相信你了。”

　　妈妈教育我要谦虚。三年级的一次考试中，我考了全班第一，回到家我得意洋洋地告诉了妈妈，妈妈和蔼地对我说：“冰冰真棒!再接再厉,不过要记住：“谦受益,满招损。”

　　家人们不仅教导我好好做人,还教育我要好好学习。有一次期中考试只考了八十多分，回家路上，我很害怕妈妈会吵我。但是回到家,妈妈却对我说：“失败不可怕,可怕的是就此跌倒!你要以此为起点，争取下次取得更好的成绩。”然后妈妈和我分析原因,为我解答难题。经过妈妈的辅助和我不懈的努力,我的.成绩直线上升，在期末考试中取得了优异的成绩。

　　莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。”在学习上,我有个好习惯：爱读书。从我跨入了小学的大门,我便开始读一些故事书，例如《小屁孩日记》、《阳光姐姐作文派》、《米小圈》.我一有时间就拿出一本来看。我现在每天读三十分钟课外书。有时不想读了，妈妈虽然不会批评我，但会拉着弟弟一起看书，弄得我也不好意思了，就陪弟弟妈妈一起看书。 有一次“朗读比赛”我还得了二等奖呢!我从小就喜欢跳舞，爸爸妈妈特别支持我。可是练功也是很辛苦乏味的，也会闹闹脾气，妈妈会鼓励我做任何事不要半途而废，要坚持。现在我坚持每天练功，多次去电视台演出，并且获得五级证书。感谢爸爸妈妈这么多年的陪伴!

　　中华民族自古以来就重视家训、家规、家风的教育和继承。良好的家风是家庭成员形成良好道德品行的基础，是一代代人健康成长的保证，只有一个个小家庭和善淳良，才能支撑整个社会大家庭的风清气正。

【四年级作文】相关文章：

六一四年级作文03-02

四年级的作文01-12

四年级作文01-12

四年级的作文01-12

四年级的作文01-12

四年级的作文01-12

四年级作文01-13

四年级作文01-13

四年级作文01-13

四年级作文01-13