三年级的作文【优选10篇】
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的三年级的作文10篇，希望对大家有所帮助。
三年级的作文 篇1
探索，成功的重要因素。只有你去探索了，你才会发现出乎意料之外的，不可思议的，有趣的，新鲜的东西。
有人曾经问过闻名遐迩的科学家爱因斯坦：你与普通人的区别是什么？爱因斯坦回答说：一个普通的人在干草堆里找一根针，他找到针后就定会停下来了。而我，，却会将散落在干草堆里的针全部找到。
原来，智商人群中遥遥领先的爱因斯坦，就是因为具有了那种探索精神，所以他才能鹤立鸡群，在人群中脱颖而出。从中可以看出探索是成功的关键。
牛顿，从小就具有探索精神，读初中的时候，他制作了一架小风车。借助风力可以磨面粉。一天，他将风车带到学校，表演给同学看，。一个年龄大一点的同学问他：为什么风车能转动？他答不上来。在别人的嘲笑声中，他的.小风车被弄得粉身碎骨了，他伤心不已。可他并没有因此而放弃。别人的*辱促使他勉励自己：做什么事情，都应该多想为什么。之后，他开始琢磨风车与风的关系，他的构造，并一一作了实验。还将老鼠怕冻代替锋利的风车，用水代替动力的水车，终于他成功了！！！牛顿的成功离不开探索的帮助，失去不了探索的基础。
我们古代伟大的诗人屈原，说过一句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这句话明确地告诉我们探索精神是如此的重要，不可缺少。探索——成功关
三年级的作文 篇2
我的心愿是当一个著名科学家。
我从小就学过一个故事：法国一个著名的科学家在小的时候特别爱观察、善于观察。有一次，他去森林里玩，忽然看见有几只小喜鹊在树枝上跳来跳去，他心里想：是不是小喜鹊在搭房子呀，就停下来，坐在地上，仰着头仔细的`看着。这时，一只黑黄相间的小松鼠悄悄地爬到了他的身上，他都不知道，还是一动不动仔细的看着。松鼠以为这也是一块木头，居然高兴地在他肩膀上、头上跳来跳去。就这样，他还是没有觉察到，仍然在目不转睛地看小喜鹊从远处不停地衔来小树枝、干草叶等，细心在树叉上建造房子……，根本不知道小松鼠的存在。凭着爱观察、爱学习、勤思考，多年以后他成为了一名伟大的科学家。这个故事使我明白了：要想做好一件事情，要想成就一番事业，就必需努力学习、善于观察、勤于思考，把所有的注意力集中在一点上，专心致志、全神贯注。
这个故事一直在我心里，激励着我努力学习、仔细观察、多动脑筋、认真做好每一件事情，认真学好每一门功课，长大后成为一名科学家。这样的话，我就能对整个社会有所贡献，爸爸妈妈肯定会为我骄傲，我也会过得很开心的。
三年级的作文 篇3
她是谁？一字形的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛，小鼻子下有一张能说会道、甜甜的嘴巴，一会儿讲起话来滔滔不绝、口若悬河，一会儿唱起歌来如夜莺的歌声一般悠扬悦耳、美丽动听。她有一双法力无边的巧手，一会儿折出可爱的小兔子，一会儿画出活灵活现的.小鹿……
她十分贪吃。是一个十足的“贪吃鬼”，一看到巧克力等零食就会毫不犹豫地扑上去狼吞虎咽一顿，直到肚子圆得像皮球。
她十分好动。读一、二年级时，她的屁股上就像扎了针，总坐不住，常常站着上课，还开小差，这让老师十分头痛。直到现在做作业和吃饭时，她的两只脚还会情不自禁地动个不停，像两只奔跑的小松鼠，为此她的爸妈总是唠唠叨叨的。
她十分粗心。一个字不是少了一点就是多了一捺，不是把9看成6就是把加法看成减法，不是少写了一个单词就是漏掉了一个字母……这些毛病使她吃了不少亏，令她后悔不已。
虽然她的缺点不少，但是她的优点也有一箩筐：她能歌善舞，喜欢看书、画画、做手工和讲故事。她最大的特点就是看书，吃饭时看，上卫生间时看，走路时还要看。因为长时间看书，小小年纪她的鼻梁上就架起了一副小眼镜。日积月累，她的写作水平也不断提高，已经在报刊、广播、网站上发表了不少“豆腐块”呢！
你猜猜她是谁？她就是我，爱说爱笑的黄书睿，你愿意和我交朋友吗？
三年级的作文 篇4
本次习作是编写童话故事，重在培养学生的表达能力和想象力。因此在课堂中我创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。
学习目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理地运用想象，使故事更加生动具体。
课前准备：
汽车、森林和动物的图片
教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣
1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？
2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？
3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？
4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事）
二、结合例文，领悟方法
1、编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？
故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？
我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）
2、《狮子和鹿》又告诉了我们什么？（物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。）
3、小结：每个人都有自己优点和缺点，要正确的看待自己和他人。
4、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔）
童话的特点是什么？（板书：想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切）
5、小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？
三、指导学生编故事
1、要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，今天老师想让你们以小动物为主人公好吗？
2（贴图）请同学们赶快坐上汽车，让我们驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！同学看看都有些什么动物啊？这树林里面还藏着很多小动物，等着你去找呢！同学们，你知道这树林里还有哪些小动物，快快告诉老师，好吗？
3、老师觉得用一个词来形容小白兔更合适。用什么呢？其他小动物还可以用什么词来形容？接着往下说。
4、老师猜想这林子里这么多的小动物，他们一定会有许许多多的故事吧？他们会干什么呢？
5、生交流，师参与小组讨论并指导。
6、班级交流：请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
7、我们写好一个故事必须让故事中的人物具有象征意义。（板书：象征意义）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的想表达的意思了。
8、师：谁还来说一说自己的故事？
四、指导写故事：今天你们的表现非常出色，但是，光会说还不行，我们还要能把故事写下来。
1、那么在写之前，我们首先应该干什么呢？（想一想，我们打算写那么动物之间的故事，给故事取一个有趣的.名字。）
2、交流各自给作文取的题目
3、学生写作文，教师巡回指导
五、全班交流、评价。
1、学生交流习作，互评
2、教师小结：要把故事编得生动有趣，就要抓住人物的语言、动作、表情、心里活动，还可以在交待时间、地点时，说一说天气怎样、周围环境怎样。
六、总结。
板书设计：
编写童话故事
想象丰富 生动有趣
拟人、夸张
和生活关系密切
语言、动作、神态、心理活动
时间
地点 起因
人物 经过
事情： 结果
课后反思：
编写童话故事是小学语文三年级第七单元的作文训练，是一次想象作文的练习,通过编童话故事，培养学生丰富的想象力，提高学生的语言表达能力和对生活的感悟力。三年级的学生刚刚接触习作，虽然喜欢童话，但对怎样编写童话还是有一定的难度的，组织语言仍有一定的困难，因此教学时必须针对学生的特点循循善诱。因此，本次习作主要设计以下几个环节。
一、创设轻松氛围
我从学生感兴趣的话题入手引导学生去想，即：喜欢童话吗？说说你都读了那些童话故事?等，随着老师的引导，让学生的思路一步一步展开，慢慢走进故事里。
二、重视内外结合，引入本次习作
通过回顾课文《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》和感悟补充童话故事，总结出童话的几个特点，让大家在交流中认识到童话最基本的特征，即：采用拟人的手法、夸张的手法，想象丰富有趣，和生活关系密切，读完后能懂得一定的道理，指导我们怎样生活等。让学生知道一篇好的童话所包含的众多方面，这时，我再引人本次习作的主题：“写关于动物童话”。
三、创设情景，明确习作要求
为了进一步激发同学们的热情和对童话的兴趣，我准备了三幅图片，让学生坐上“汽车”，来到“森林”，观察森林中出现的“小动物”，并让学生想象，森林里动物很多，还有那些小动物呢？这时学生情绪高涨，于是，我让学生选择自己喜欢小动物做童话故事的主人公，想想他们之间会发生什么故事。
四、给学生交流的机会
每一次的交流都会给学生带来收获，都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。因此我让学生先小组交流再班级交流。在学生的交流评价中使学生进一步地掌握写作方法，明确写作要求，学会写作。
但是，在这个交流过程中，由于时间的关系，我教学的比较粗糙，特别是在班级交流中。为了节省时间，留给学生写的时间，所以就只抽了很少的同学上来交流，而且评价也是比较粗糙的。其实在平时的教学中，这个环节是绝对不会这么简略的，它会是这次习作教学的一个重点。
三年级的作文 篇5
大家看到过吉他乐手出场的火爆场面吗？很酷。我也想成为那样的吉他乐手，所以，我让妈妈给我报了一个吉他班。
教吉他的老师姓孟，是一位男老师，他教吉他已经十七年了。我去报名的时候，老师弹了好多曲子让我猜，比如：小星星、樱花……都很好听。妈妈给我买了一把小吉他，还配备了琴包、脚踏板、节拍器、谱架。我背上自己的琴包，走在大街上，觉得自己酷极了！
第一次上课，我是那样激动，那样开心。第一节老师教的是坐姿。虽然这是最简单的，但老师说这就像建大楼一样，如果地基打得很牢固，那大楼就能建得很高很高；但如果地基没有打牢，大楼就容易倒塌。老师教得很认真，比如：身子怎样坐，腿怎样放，怎样抱琴，手指的姿势，都有严格的要求。刚开始我很不熟练，老师就一点一点地纠正我。回到家后，我每天都认真地练习，渐渐地掌握了正确的姿势。
第二次上课，我仍然很兴奋。这次，老师先检查坐姿。经过老师严格的审查，我过关了。终于可以开始第二课的学习了。这节课学习的是指法，第一种指法是轮指，需要两根手指的`配合才行。我学的很专心，老师表扬我说：“这孩子学习很专注，不错！”可是回家练习的时候，我发现自己的无名指和小拇指总是不听话，老是打架。妈妈告诉我：“这是因为它们经常不锻炼，你多练习，它们自然就会听话的。”
以后每次上课，我都能学到新的知识。虽然每天我都得抽出时间练琴，但是我觉得自己越来越喜欢弹吉他了。
我希望有一天，也能像老师一样，弹奏出优美的乐曲！
三年级的作文 篇6
同学们，你们想知道谁最调皮吗？如果想知道的话，那就请看下面吧：
他就是我——黄泽宁，我有一头乌黑发亮的短发、一双明亮的眼睛，炯炯有神，鼻子高高的，嘴巴小小的。
我的爱好有很多，我喜欢上体育课，操场上常常能看见我的`身影；我也喜欢打羽毛球，踢足球；我的数学也很好，放学回家还喜欢看课外书。
我的爸爸妈妈都说我很调皮。其实，我也觉得我很调皮，我家里有很多玩具都被我拆过了，因为我非常好奇嘛，总想看一下那些玩具里的零件是怎样的，结果被我拆过的玩具又装不回去，爸爸妈妈就拿我没办法，也许他们也觉得爱动手的孩子并没有什么不好。
这就是我，一个调皮的男孩——黄泽宁。
三年级的作文 篇7
使我敬佩的人很少。但是我的爷爷例外。
爷爷一个普通的人。在平常人看来。爷爷是一个普通的人，但在我眼里看，爷爷是一个特别的人，因为爷爷有一颗热爱植物、关心植物的心。
有一次，我放学的时候，爷爷来接我，我看见爷爷的车上有几棵小树苗。不过，这几棵树苗好像已经死了，到了家，我们先去吃饭了，吃过以后，爷爷并没有休息，而是去他的车上把小树苗拿下来，爷爷来到他的`花园旁，把树苗放到一旁，拿铲子慢慢挖起来。因为爷爷的花园里种了很多花，但都是很小的，爷爷生怕铲到一朵小花。我问爷爷说，这小树苗是不可能长成大树的。爷爷笑了笑，又投入到他的工作中，爷爷一边把小树苗放到土坑中，一边慢慢的往坑里放土。埋好以后，爷爷又去给它浇水，我对爷爷说，你去休息一会，我去帮你浇，我把水浇在树苗上，并对它说，小树苗快长大。过了几天，小树苗长高了一点。原来爷爷每天都给它浇水、施肥。
爷爷对我说，植物也是有生命的。能关爱一棵微不足道的小树苗、关爱植物。难道爷爷不令我敬佩吗？
三年级的作文 篇8
傍晚，爸爸开着车带我去“明月山庄”吃饭。突然，从公路边的田野里冲上来四头黄色的小牛，它们甩着尾巴大摇大摆地走在路中间，一会儿走成“一”字，一会儿走成“人”字，其中有两头牛更是淘气，干脆边走边用头顶对方。
爸爸减了车速，慢慢地跟在牛身后，我说：“爸爸，鸣喇叭，让牛让路吧!”爸爸听了笑着说：“它们可不懂交通规则呀，鸣喇叭，这些牛会受到惊吓，反而会造成它们在公路上乱窜。”话音刚落，一个中年男人就从车旁快速走过，追上了牛，只见他拿着长竹条的'手在空中一挥，那四头淘气的小牛马上老实了，排成了一条直线走到了路边。
爸爸瞅准时机，小心翼翼地开着车从牛身边擦过，我望着车后的牛自言自语地说：“你们这些淘气的小牛，原来也跟我一样怕挨打哦!”
三年级的作文 篇9
我有一个脾气像孩子一样的爷爷，他经常和我抢电视看，可有意思了！下面就让我来讲讲吧。
一天晚上我做完作业，打开电视机调到自己喜欢的频道，津津有味地看了起来，突然爷爷走过来，一把抢过遥控器换了台。我不乐地对爷爷说：“你干吗换台呀？”爷爷非常横的对我说“当然是因为我不喜欢看这个节目了”，说话的时候把遥控器紧紧握在手里，不甘示弱地坐下来看他的戏剧，我这会儿真没了辙了。
过了一会儿，趁爷爷看的正有劲儿的时候，我猛的'又抢回了遥控器，麻利地把台换了回去。但是趁我去给妈妈开门的时候，爷爷又把台换回去了，这一回我几次都没有抢回摇控器，因为爷爷拿的很紧，时刻提防着我。
你看，这就是我的爷爷，虽然他脾气有点怪，可还是很心疼我的，我还是蛮喜欢我的爷爷的。
三年级的作文 篇10
难忘、喜庆的春节，我与妈妈约定开展一声蛋糕大作战。规则是：在同样的时间、同样的材料下做出比对方更有色香味的纸杯蛋糕。
今天我和妈妈比谁做的蛋糕最好吃，由公正的爸爸还有外公和外婆做评委。首先妈妈做，她先准备了一个电子秤、4个鸡蛋、1瓶牛奶还有糖和油等等，妈妈先把蛋黄和蛋清分到两个碗里，然后再蛋黄里加入16克白砂糖和15克油进行搅拌，之后再加入32克牛奶继续搅拌，再把30克白砂糖加入蛋清中，再用电动搅拌器进行搅拌，一直要搅拌到蛋清结实，能竖起直角来才行，之后再把搅拌好的蛋清分两次放入到蛋黄中，要像炒菜那样进行搅拌，不能打圈圈，搅拌均匀后就可以倒入纸杯当中了，记住放入纸杯的时候只能放一半，不然烤的时候会溢出来。妈妈装入纸杯之后突然大叫一声：“哎呀！桌上怎么还有蛋糕粉？妈呀完蛋了！”妈妈也只能将错就错了，我一看精神大振，因为妈妈没放蛋糕粉，肯定不好吃，同时也让我吸取了教训。
该我上场了，看我大显身手吧！我也学着妈妈的样子，先把蛋黄和蛋清分开，并且比妈妈还分得干净一些呢！然后妈妈突然 说：“放32克牛奶到蛋清里。”我就按她说的做了，我放完之后妈妈说：“哈哈，你上当了！”这又给我总结了一条经验：不能太相信敌人。接着我还是有条不紊的'进行着，这次我可没有忘记放蛋糕粉，终于到了最后一步我把调好的蛋糕粉慢慢倒入纸杯中，并不断的拍打，拍出里面的空气，然后放入烤箱中烘烤。经过30分钟的等待我的蛋糕终于出炉了，闻起来香喷喷，我忍不住都流出了口水。
我邀请了外公、外婆、爷爷和爸爸一起品尝我和妈妈做的蛋糕，并让他们进行评分，大家一致认为我做的蛋糕比妈妈做的好吃，我太开心了，高兴极了，我说：“以后我要经常做蛋糕给大家吃。通过这次比赛我不仅学会了做蛋糕，还明白了不能太相信敌人、不能太急躁。
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