小学五年级作文

小学五年级作文10篇[精选]

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的小学五年级作文10篇，欢迎大家分享。

小学五年级作文 篇1

　　水，是生命之源，它的清澈象征着纯洁，它的甘甜象征着美好，它晶莹如水晶般的美更象征着所有的生灵。

　　人们常说地球是一个美丽的“蓝色水球”。的确，在浩瀚无垠的宇宙中，只有那蔚蓝如宝石般的地球最为耀眼。亿万年来，她用她甘甜的.乳汁——水，孕育了无数的生命，使无数的生物直到现在都一直生生不息。

　　俗话说：“多看事实，少听虚言”，现在的地球虽然有着一望无垠的海洋，但实际可利用的淡水资源只占其中的2.53%，人类创造了无数高科技成就，而水却是无法创造的不可再生[来源]的资源之一，可以想像，如果当全世界失去了水，地球上的土地将全部沙漠化，所有生命将消失得一干二净，包括人类。地球也将失去曾经的辉煌。

　　最近，我国西南地区发生了百年不遇的特大旱灾，河流干涸，土地裂开的缝隙足以装得下一个人，庄稼颗料无收，这给我国的经济带来了巨大损失，也给那里居民的生产、生活带来巨大的困难。我看到了灾区许多图片，其中有一张画面给我感触最深：许多孩子用他们天真的双手捧着一只只水盆，他们的脸上已经变成了古桐色，因为没有水，他们的嘴唇如这里的土地一样，干裂着，看着那一双清澈却又无助的眼睛，真让人感到心生怜爱，我的心灵受到了深深的震撼，我自问：“我能为他们做点什么呢？”

小学五年级作文 篇2

　　今天，是个令人兴奋的日子，因为要去春游了，等这一天已经等了两个学期了，终于可以去了。

　　早上，个个都早早的起床了，我也不例外。做好内务和卫生，我们拿了零食就去吃早餐，然后回教室上了一节早读我们就出发了。我一边听着音乐，一边看着窗外的风景，一边想着到长隆时玩的场面。

　　到了长隆，我们进去之后就拍了一张合影，然后找到一个地方放书包，分组游玩，我们第一个玩的是大力水手，刚上去不觉得恐怖，后来总是一上一下地，搞得好难受。第二个我们去玩了十环过山车，我们排了四十多分钟的.队却玩了一个一分钟不到的过山车。刚开始，是斜着上去的，刷的一下子从最高处降到了最低处，然后360°的旋转让我不由得发出尖叫，好像整个人要掉下去似的。然后我们去了丛林漂流，有人用水枪射我们，还有一些水从上面哗的一下下来，搞得我们满身都是水，后来玩了击浪旋艇，不怎么好玩。后来玩了飓风飞椅、墨西哥草帽、彩虹飞船。

　　完了差不多一天了我们也该回去了，最后我们依依不舍的离开了。

小学五年级作文 篇3

　　结局是悲惨的，他同时也是事实的写照，在那个年代，光靠幻想，梦是不可能成真的。记得祥子的妻子——虎妞，娶了她，祥子只为了洋车，只为了自己的梦想，只为了自己的前途......祥子前因出身贫寒，所以为自己的将来而努力奋斗，却无果。这是什么造成的，是残酷的社会。钱是什么？现实社会中，钱似乎能代表一切，似乎能代表一个人的地位，似乎能代表一个人的人生。老舍的这篇文章总是在表达着这个事实，在那个残酷的社会世界里，钱似乎能得到地位，钱似乎决定了自己的命运，祥子就是这样。他的梦想也告诉了我们在那个现实世界里需要钱，在那里没有什么知识大于金钱，只有金钱决定一切。如果金钱与知识相比，前者比例大，占百分之九十九，所以造就了那么多的'遗憾，甚至说是悲剧。

　　在那个世界里，祥子是无辜的，更是可怜的。在那个世界里，金钱似乎能解决一切，知识只是虚有，幸福离那个世界似乎很远，让人视线模糊，分不清好坏，搞不懂自己的行为，只有贿赂，人们的眼里似乎只有金钱可以维持生活。老舍用淳朴的语言，让我们感觉到了祥子的不幸，更让我们感到在那个世界里穷人的无奈、读书人的痛苦。也许就是这样，祥子努力了半辈子却什么也没得到，后来他学会了耍无赖，甚至打架、斗殴.......读到这儿，我不经感受到想要生存是那么困难。这个世界让祥子变了，让所有人都变了，变得冷酷，变得阴险，变得自私........ 从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。周围的人都是懒惰，只有祥子不安现状，他不断地追求，追求成功，追求幸福。然而梦想总是擦肩而过。

　　做生活中的祥子，做一个坚持不懈的人，祥子的遭遇固然可悲，但他的精神让我敬佩。既然在那个生活中，金钱可贵，那么在现在的生活中抛弃这种理念，以知识为贵。

小学五年级作文 篇4

　　今日我看到电视正在播一则新闻，新闻主播说：“最近可能有强台，所以要多加留意，不行漫不经心，要多加防范！”当我听到这则音讯时，就急得像热锅上的蚂蚁。飓风来的时分，外面往往天色暗淡还下起狂风暴雨，十分恐布，有些河流还会因此而暴升呢！

　　当飓风走的时分，许多当地都满目疮痍，招牌和行道树也杂乱无章，许多当地淹水，许多家俱都泡在水里，简直是一片汪洋，乃至有些山区没做好水土坚持，引发土石流摧毁了家乡，让许多人无家可归。

　　飓风灾祸后，来了许多的解放军帮助受灾者重建家乡，把损坏的东西和泥巴清掉，并运送物资；有些当地因飓风断电，供电公司来帮助修正；出区因土石坍塌，所以来了许多挖土机和沙石车进行抢通......灾祸重建是一项巨大的'工程，需求很多的人力和社会资源，所以在飓风降临前要做好更完善的防台办法，才可将灾祸减到最低。

　　尽管天有不测风云，人有旦夕祸福，但信任咱们只需做好水土坚持，多种植树木，不乱采伐，而且不乱丢垃坄，不抽取地下水，坚持排水疏通，并进步警惕，多一分预备少一分损伤，飓风灾祸必定能够降到最低。

小学五年级作文 篇5

　　迷迷糊糊醒来，我揉了揉朦胧的眼睛坐起身，看了乍周围。“咦，这是哪儿呀？”我问。这周围挺漂亮的：有大树、有小草、有小花……这里东西应有尽有，就是没有人！

　　这时，小草中好像有什么东西抖动。我小心翼翼地走向它，“嗖”一只小东西跳了出来！“呀，妈呀！”我吓得大叫。回过神来，定睛一看，原来这是一只小恐龙。这只恐龙非常胆小，它一看见我吓得连连后退。接着，这只小恐龙向天叫了一声，起初，我以为这是它们的习惯，并不在意，可谁知……

　　后面大家就可想而知，一只大恐龙向我奔来。我也顾不上这只小恐龙了，撒腿就跑！这只大恐龙一直追呀追，大家一定以为我死定了，可是，令人意想不到的事发生了！这只大恐龙居然会说话，它边跑边喊：“小姑娘，别跑了，我不是来吃你的！”话音刚落，我就停了下来，转过身问：“真的.？”大恐龙说：“当然了！”

　　友谊

　　自从我认识了大恐龙之后，我每天都与大、小恐龙一起玩耍，教它们如何掩藏、保护自己的蛋，这样便可以减少一点杀害。我还教小恐龙们如何玩捉迷藏、捉小鸡……

　　灭绝

　　一天下午，有几只小龙把我找到一座高高的山峰指着天对我说：“今天天气有点暗暗的，与往常不同呀！”说起天气，我想到了恐龙灭绝，于是对小龙们说：“今天可能会有陨石降落于此，到时这小岛会有危险。快，回来召集大恐龙们，我们要离开这儿！”“哦，我们马上去！”小龙们异口同声地说。回到小岛，我们与大龙们一起搜集食物以便离开不会挨饿。集齐食物后，我们开始离开：会游泳的龙游过大海将小龙们载走，会飞的龙也载着小龙们陆陆续续地离开。正当我们在大海中前进时，一场浩大的流星雨降临于大地中了。一颗颗硕大的陨石向我们袭来，有许多翼龙都被陨石打了下来，许多小龙从天上摔了下来，有的被我们接住，有的便被摔死了。这时，龙群已经开始绝望了，有的宁愿被陨石砸死，有的仍继续前进。这时，一颗硕大的陨石向我飞来……

　　轮回

　　“啊！”我从梦中大叫醒来，原来这只是一个梦啊！我长大要成为科学家，弄清楚恐龙是怎么灭绝的！

小学五年级作文 篇6

　　母亲节快要到了，老师为了让我们体会到妈妈养育、照顾我的辛苦，便组织全班同学展开了一次“护蛋行动”。

　　所谓的“护蛋行动”，顾名思义，就是保护鸡蛋的行动。这次“护蛋行动”，老师让我们回家后，立即找一个鸡蛋，在鸡蛋上可以做一点防护措施。从星期五下午回家开始，到星期一上午结束， 如果鸡蛋没有破，任务就完成，但鸡蛋绝对不能离开自己，吃饭、睡觉、外出活动，鸡蛋都要拿着，只要鸡蛋离开自己，行动就是败了。

　　放学回家后，我便兴奋的走到装鸡蛋的篮子边，挑出了一个比较小的鸡蛋，我想：小鸡蛋可能会比大些的鸡蛋容易保存。找到鸡蛋后，我找来一个结实的.小玻璃瓶，往玻璃瓶内先塞进几块小布， 将瓶底铺好，再把鸡蛋放进去，最后用布把瓶子里塞满，怎么晃鸡蛋也碎不了。我看着鸡蛋的包装，心里十分高兴，觉得这样的防护措施，即使鸡蛋在里面几个月也不会破损。虽然我的防护措施很好， 但我却依然不敢大意，生拍鸡蛋会被弄碎。

　　星期六上午，我带着鸡蛋去奶奶家。半路上，我突然听到了一声好似什么什么东西掉到了地上的声音。我停住了脚步，手不由自主的摸了摸口袋，鸡蛋果然没了！我十分紧张。当我回头看那了一 眼后，心里才如释负重，原来，由于瓶子十分结实，根本没有摔破，鸡蛋也完好无损，我心里的一块石头，终于落了下来。通过这件事，我知道了父母照顾我们的不易，我们一定要感激父母，用字的成 绩来回报父母。

小学五年级作文 篇7

　　春姑娘悄悄地来到了人间，万物复苏，鸟语花香。霎时，春姑娘为我们绘出了一幅美丽的画卷……

　　我来到树林。柳树抽出枝条，在春风的吹拂下翩翩起舞；松树仍是笔直地挺立着，穿上春姑娘给它织的绿衣裳。

　　我信步走向田野。金黄的油菜花笑了，笑得那么迷人，那么灿烂，像金子一样闪闪发亮；胡豆花开了，它穿着粉色的内衣，紫色的舞裙，好像要去参加舞会似的'。麦苗贪婪地吸收着阳光雨露。

　　我走着走着，蜜蜂与蝴蝶又为我引路，来到了花园。原本枯黄的小草变得嫩嫩的，绿绿的，充满了生机。桃花展开了笑脸，从树枝开到树梢，密密层层，不留一点儿空隙；春姑娘又用她神奇的魔法棒轻轻一点，海棠花立刻绽放出自己的美；杜鹃花披着她那火红的大衣，随风飘来飘去，有的很害羞，躲在自己的“小屋子”里不敢出来。还有一些星星点点不知名的小野花藏在草丛中，有粉的、黄的、大红的、雪白的……红的如火，白的像雪，黄的像金，粉的似霞，她们随着微风频频点头，微笑。

　　小鸟从南方归来，掠过树林，飞过田野，越过花园，停在电线杆上，叽叽喳喳，好像是在谈论这里迷人的风景。春姑娘听到小鸟的谈论，甜甜地笑了，心里感到无比温暖，眼泪也不由自主地流了下来，这便是春雨！

　　“春江水暖鸭先知”。小河里，一群鸭宝宝在鸭妈妈的呵护下，尽情地嬉戏着。

　　我爱这风景如画的春天，她使我陶醉！

小学五年级作文 篇8

　　夜晚，仰望星空，天边划过一道道流星，这就是流星雨！流星们把这个平凡的夜空照的格外美丽、迷人。

　　多美的流星啊！我望着天边出了神。这些天上的小精灵，为什么要来到人间呢？它们最后又去了哪里呢？我想着想着，脑海中浮现出这样一幅画面：一群活泼可爱的流星精灵们，在天上玩得快快乐乐的，吃得香喷喷的，但发现人间有许多流浪者因自身贫穷，失去亲人，什么都买不起，什么都吃不到。他们天天上街讨饭吃，困了就露宿街头，十分可怜。于是，这些善良的精灵们就组成了一个帮帮团，趁着黑夜，偷偷摸摸下凡来到人间。

　　瞧！那些可怜的流浪汉们不在无家可归了，不再为饿肚子而发愁了。流行帮帮团变成了一帮活泼可爱的小孩子，为流浪者建起了一栋栋高大的楼房，还免费为他们提供充足的食物。可惜好景不长，帮帮团们的`一举一动被玉皇大帝发现了。对于住在天宫里的精灵们来说，不经允许私自下凡来到人间就犯下了滔天大罪。好在精灵们是去帮助人类的，所以玉皇大帝没有处死他们，而是派了许多人去监视它们。如果以后再敢私自下凡到人间，就要接受应有的惩罚。从此以后，精灵们只得趁着黑夜别人熟睡的时候，闪电般地来到人间去帮助更多的人，他们下凡的次数也就越来越少了。但是每次下凡，他们都会叫上更多善良的精灵一起，流星雨也就越来越大，越来越美了。

　　终于，流星雨接近尾声了。我知道，那是因为流浪汉们已经有了美丽的家园，在那里，没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦。

小学五年级作文 篇9

　　当我刚睡下的时候，突然我被一阵强风吹到了一个陌生的地方，地下城与勇士故事就这样开始了。

　　看见自己手里拿着无刀尖的刀，然后走到了一个人的'面前问：“这是什么地方？”新手回答说：“这里是地下城。不过我回答了你的问题，你也要给我完成一个任务，到幽暗密林去打死6个牛头怪，被击数不可以超过6次，任务完成了的话就奖赏金子600，教你缓慢恢复技能。你接受还是不接受。”我肯定地说：“接受！”新手接着说：“你等级太低了，现在的等级还是一级不可能打死6个牛头怪的，这个任务像风一样难，你真的接受吗？”我坚决的说：“我接任！”

　　接着新手给了我经验60000，让我连升了11级还多一点。现在可以了，我的等级是12级了，到了幽暗密林看到了很多的牛头怪，我用了自己的终极技能——旋风斩。就在牛头怪排成一个大圆圈的时候同时攻击我，但我一点也不怕用了旋风斩，一次把牛头怪全都消灭了。

　　我精神抖擞正玩得起劲的时候，我就被妈妈叫醒了。

小学五年级作文 篇10

　　教学目标：

　　1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。

　　2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的'外形和动作写下来。

　　教学重点：

　　读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。

　　教学难点：

　　模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。

　　教学过程：

　　一、激发情趣，明确训练要求

　　1.谈话激情。

　　(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?

　　(2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)

　　这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。

　　(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。

　　2.交流归纳。

　　教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。

　　3.明确要求。

　　引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。

　　二、师生互动，描摹观察体验

　　1.画一画。

　　选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。

　　1.说一说。

　　你画的动物有什么特点，能介绍一下吗?(要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。)

　　3.师生归纳。

　　(1)写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

　　(2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

　　(3)要写出自己和动物之间的联系。

　　4.小组交流。

　　5.交流体验，表达情感。

　　同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。

　　6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。

　　三、评改延伸，深化习作感受

　　1.小组评改。

　　2.班级交流。

　　小组推选优秀习作在班级宣读

　　2.提出修改意见。

　　3.学生修改。

　　板书设计：

　　写一种动物

　　(1)写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。

　　(2)可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。

　　(3)要写出自己和动物之间的联系。

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