小学三年级作文(荐)
在学习、工作乃至生活中,许多人都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的小学三年级作文6篇,欢迎大家分享。
小学三年级作文 篇1
文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说,说得好不一定写得就好,写下来就意味着把口头变为书面,就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》(20xx年版)上对于中年段学生的习作要求是这样描述的:“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。”
首先自我修改。学生在完成本身的作品后,只有反复的修改,才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说,要求不宜过高,可以由易到难逐步地要求。在教学中,可以对自改提出这样的要求:1.格式是否正确;2.字体是否美观正确,簿本是否整洁美观;3.是否有错别字;4.标点符号是否使用正确。
然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改,而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来,好的加以发扬,不足的加以改正。但是要求同样不宜过高,学生处在习作的起步阶段,对于修改自身习作已属不易,修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。根据表达需要,正确使用常用的标点符号。 ”
不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限,自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题,有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批,不但要批作文本身,还要批一批作文的批改。应以鼓励为主,给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章,师生再一次共同欣赏或修改,这样不但能激发学生写、批作文的`积极性,而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。
这样的自我批改、生生批改、教师批改,再到师生批改,是一步步对学生的习作进行不断打磨,也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改,既训练了他们修改习作的能力,完成在他们能力范围内比较完美的作文,又是一次自信心的提升,对作文兴趣、动力的提升。
小学三年级作文 篇2
老天鹅,我想对你说,你的故事令我感动。
一开始,我在问自己,你为什么那么奋不顾身的做呢?难道,这件事不能由其他年轻的天鹅来做吗?直到后来,我才明白了你的用意。
用心读了那一段故事,我的眼前浮现出一个情景:冰面上早已沾满了你的羽毛,然而你还是像石头似的冲下来,终于有了一个小冰窟窿,你的身躯,被那无情的冰块划得遍体鳞伤,鲜血染红了洁白的羽毛……我实在是不忍心,一只高贵的天鹅竟变成这样!你的精神值得我们学习,你为了同伴能够生存下去,却不惜自己的生命。也许你在想:用我一个生命换来同伴们的生存,值得。但我却不想这样,我多么想去帮你把冰面砸开呀!可是,我做不到。
你不仅仅感动了我,也感动了你的.同伴,为什么你是那样的坚定不移?我想,是因为你对同伴们的爱吧……我敬佩你!
谢谢你让我懂得:动物们也是有感情的,甚至动物的感情比人更加深厚!
小学三年级作文 篇3
我的课余生活丰富多彩,下五子棋、爬山、骑自行车、打乒乓球,没有一样我不喜欢做的。不过,我还是喜欢读书。
在家里,我做完作业,就开始读书。每当读一本新书时。我都读的的津津有味,非常感兴趣,经过长时间的阅读,我的收获很大,积累了许多许多好词好句。书让我深深的着了迷,似乎觉得自己就是书中的一个人物。每次看书都陷入书中的故事,常常忘记了时间。当然,我也有特长,比如乒乓球是我最喜欢的'特长之一,刚学时连握拍子都不会,当我学会握拍子时,教练让我学掂球直到熟练后,才开始学打球。打乒乓球对眼睛有好处,哪怕你眨一下眼就可能错过一个球。当我学会各种招式后才开始真正的打球。每打完一次球我都会汗流浃背,但是我非常高兴,因为这样一次次的练习能我进步很快,离比赛也更近一步。乒乓球给我带来了无穷的快乐,给我的课余生活添加了色彩。我的课余生活真是丰富多彩啊!
小学三年级作文 篇4
今天,妈妈领我到公园去玩,忽然,我看到一只美丽的蝴蝶,我准备去捉那只蝴蝶喽!
我心里又激动,又兴奋,嘴里高兴的不敢出声,生怕吓到那只五彩缤纷的蝴蝶,我抬起脚来轻轻地走着,我的头往前倾着,目光盯着蝴蝶,蝴蝶在花朵上一动不动地躺着好像正在睡觉,我悄悄地走着,手慢慢地靠近它,腿弯着,忽然,“咳咳-”我身边的路人咳嗽了一下,那只蝴蝶又飞走了。
正当我垂头丧气时,那只蝴蝶又飞到另一朵月季花上了,那朵花是粉红色的,花瓣像外开绽,又香又美,像一个小姑娘。怪不得那只蝴蝶飞到上面呢,原来是被它引过去的啊!我想起刚才,没捉到的景象不得不再捉一次,这次,我吸取了刚才的`经验,我首先把周围环视了一下,看看有没有人和树枝。看了一下,竟然没有,那我就放心了!我的余光看着草丛有没有树枝,我的耳朵听的周围的声音,我的嘴像拉链一样闭着。手合脚并用,我一下子扑过去,蝴蝶瞬间被我合在了手掌中间。
蝴蝶在我手中乱扑腾,我感觉痒痒的,滑滑的,它在我手中扑腾几下就不动了,这时,我想:它是不是死了!我把它放了吧!它也是生命呀!我慢慢地张开手掌,小蝴蝶从手中飞起来,它那小小的翅膀在空中飞过,饶了几道圈圈。好像在和我招手告别,也好像在和我说:“谢谢你放了我!"
这就是我第一次捉蝴蝶,虽然我没有捉到蝴蝶,但是我明白了生命都是可贵的。
小学三年级作文 篇5
看完《我们爱科学》,我合上书,不禁感叹:科学真是丰富多彩、奇妙无比哇!
看看,看看,这出类拔萃的中国人——是谁呢?其实,是在飞船中的,航天员!要那两个字来概括——折磨。这“电动转椅”,这“电动秋千”,这“魔鬼床”,这“爬高山”,这……哎呀,好了不说了,说着我脑袋就晕。哇,航天员居然要受多“苦”我咂了咂舌,长大后一定不当航天员!
哇哇哇哇!好可爱、漂亮、美丽的狗狗呀!对了,“狗狗凭啥认出你“也是算科学吗?……好吧,我认输,也是科学。看看啊,不是凭长相,凭气味,凭声音,对啊!
当当!上科学课啦!是第十二章,压强和浮力,固体的压强。对,在这之前,大家请想一想,如果有几千个钉子压在背上,会是什么感觉?痛!痛!痛!但是,我要告诉大家一个神秘的科学道理:比较两个压力哪个产生的`作用大,不能光看压力本身,还要看单位面积上承受的压力,那就是压强!再问你们一个问题,你们猜一个杯子能“吃“进多少大头针?一、十枚;二、一百枚、三、三百枚;四、一千枚。我想要不选一百枚要不选三百枚,但全错啦!其实可以吃进一千枚钉子呢!多奇妙哇!不是吗?
地球护卫队,我们在这儿!我的[天帆]不是梦!要环保,要节能,要省钱!可是,这高清洁燃油,更换新床,要花费多少大的开支!哪有那么多的米米呀!风筝!对!风筝船!天帆!就这样,[天帆]完成了!
啊!霸王龙!三角龙!对战!好新鲜!谁胜谁负不知道。如果,三角龙,那尖利的角“嗖”进了霸王龙肚子,其不是必死无疑!但是,霸王龙,咬合力和撕扯力强得不行,三角龙能行吗?这一切都是谜,一个未知的谜。
这科学,只是一个谜,一个永远未知的谜……迷茫,翻开另一本,看起来。
小学三年级作文 篇6
你是否还在抱怨作业太多;你是否还在抱怨玩耍的时间不够多;你是否还在抱怨老师总是占用课余时间;你是否还在抱怨生活不够幸福,所得的一切不够完美呢?
如果是的话,那就赶快收起你的抱怨吧!我们无时无刻都在抱怨老天对我们不公平,自己想要的都得不到。
但是,我们扪心自问一下:老天爷真的对我们不公平吗?
有时候,老师会在我们活动课或是体育课时为我们讲解作业或补习功课……但我们总是一心的不满,心想:凭什么占用我们玩耍的时间啊!我们是否想过,老师不是在用自己的休息时间的吗?可这对老师又有什么好处呢?而我们只是少玩了一会儿,却学到了知识。但老师却牺牲了自己的'休息时间。
所以,少一些抱怨,多一些感恩。
我们也总是抱怨,周末自由的时间不够多,总是在上补习班或兴趣班。但是我们是否想过:家长为我们也在努力工作,只为了能为我们带来更好的生活呢?然而,这项特长或能力却能伴随我们一生。等我们长大后一定会感谢我们今天的付出和坚持。
所以,抱怨这一次不如感恩下一次。
我们不应该抱怨生活所赐予我们的一切,但是切记生活必有挑战和困难。当我们战胜重重挑战后,我们会发现:道路会越走越宽,朋友也会越来越多。生活的道路会在挫折和泥泞之后阳光灿烂,鲜花遍地!
所以,让今天的抱怨,成为明天的感恩吧!
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