高考作文补课写作技巧指导

高考作文补课写作技巧指导

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的高考作文补课写作技巧指导，希望能够帮助到大家。

　　一、开门见山落笔扣题

　　所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。

　　如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，因此受许多同学所青睐。

　　二、引用经典彰显底蕴

　　开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的。如下例几种常用的：

　　1.诗词开头

　　以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，但是依然很平凡……

　　2.俗语开头

　　俗语是小朋友们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸便是一个不爱说话的人……

　　3.名人名言开头

　　这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。

　　如一学生写《自信》：科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断认真，就能得到成功。

　　4.故事导入

　　引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的办法，能够增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。

　　如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给周恩来总理刮脸，因为周总理咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为周总理会大发雷霆。想不到，周总理却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们能够从周总理身上看到可贵的品质——宽容。”

　　5、声音开头

　　对话、琴声、风声、雷声等等，都能够用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自身就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。

　　三、忌复制话题

　　话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。因此，写作时不能将所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自身的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。

　　实际上，读者不需要复制，读者需要创新。由于试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下边得看你的感悟和创新怎么?假如写议，就要可以帮助读者深刻领悟其中道理;假如写记叙文，就要根据描述自身的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更详细、更强烈、更丰富的思想感情。有时，通过写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适度引用材料，这种状况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。

　　四、忌缺少创新

　　话题作文的审题难度大为降低，内容更为宽泛，而且更为淡化文体观念。围绕一个话题，能够议论，能够记叙，能够说明，甚至能够编写出小小说或短剧，形式非常自由。

　　正因为话题作文在内容和形式上彻底松绑，学生能够极大地发挥创造力和想象力。但是，因为旧教学思想的影响，学生的作文中仍有不少八股味。写记叙文只会一味赞“心灵美”，编造虚假题材;也是有写“悲壮美”的，以损害父母身体健康为代价编造所谓“车祸”换来“我追求的品格——坚韧”、“战胜脆弱”的作文者也大有人在。(因为以前作文的欠缺，造成虚假、编造的作文已愈来愈此路不通了。)现代社会，人文精神已渗透到生活的各个领域，在作文中写出活生生的富有个性的人，极有创意、大胆想象的科幻故事等是我们中学生应该尽力追求的目标。但要达到这个目标，必须广泛阅读课后书籍，关心未来世界，着眼科学素质的培养，重视想象力的开发，只有这样，才能使你的作文有创新、有特色。

　　五、高考作文“5段”写作技巧

　　第1段150字左右：写出中心论点，单句形式，且是判断句或肯定句。不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

　　第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放到段尾。这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。“分论点一”论证不许举例，利用纯分析的说理论据展开。

　　第3段200字左右：段首讲述分论点二，利用举例论证，作文题提示中的例子来分析论证，另外也可辅助一个自身举的例子，自身举的例子要比前例文字少。如没有作文题提示中的例子，则自身举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。否则对文体特征会产生重创，影响得分。

　　第4段200字左右：段首讲述分论点三。利用联系实际举例。这是写作本文的时代意义所在。联系的实际能够是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的办法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。

　　第5段150字左右：要再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、号召、展望等。

　　六、作文材料示例点拨

　　通过下边的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体不限。

　　1.苏轼在《留侯论》中提出：忍，成就了留侯张良。

　　2.鲁迅曾感慨：国民性格缺点之一便是忍。

　　思路点拨：谈及“忍与不忍”这一话题，人们恐怕首先想到的便是那些有关“隐忍”的典型事例，如坚持卧薪尝胆的勾践、甘受胯下之辱的韩信、忍受多次戏弄的张良……人们记牢了这些关于“忍”的典故，就由于在凡夫俗子面前，这类状况实在是难以忍受的。正如苏轼在《留侯论》中所分析的：“人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”苏轼指出大勇者皆能忍，由于他们具有远大的志向和抱负，不为眼前琐事、俗事所干扰。当然，真正的“忍者”还应具有宽广的胸怀，不因个人名誉、利益一时受损而锱铢必较。像发生在安徽桐城的六尺巷的故事(类似的故事不少地区都有)，就表现出主人公宽容旷达的胸襟。以上的“忍”，其实是一种以退为进：或是以退让为自身赢得了修炼成长的时机，或是以谦让赢得了他人的认可和信任，或是以忍让换得了人与人之间的互谅与和谐……这种“忍”，得远大于失。

　　当然，我们崇尚的“忍”绝不是无原则的逆来顺受，即鲁迅先生所“怒其不争”的国民的“忍功”。鲁迅先生曾将中国的封建社会分作两个时代：一是想做奴隶而不得的时代，一是暂时做稳了奴隶的时代。“奴隶”一词，将国人逆来顺受、一味屈服的性格揭示得入木三分。到今天，这种逆来顺受的僵尸文化仍然随处可见——许多人对坏人坏事、不良行为不闻不问，或者“忍一步海阔天空”。其结果，就是使各种各样恶浊风气甚嚣尘上，比较 终自身也成为这种“忍功”的牺牲品。

　　作文的立意，能够以两则材料中的任何一则为主旨，亦可综合两则材料开展辩证思考。但切忌对两则材料平均使用笔墨，写成看似观点全面实则两方面都论述不透的病文。