八年级作文
在学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的八年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
那是一个下午，和煦的阳光普照着大地，微风徐徐拂过脸颊，鸟儿在枝头炫耀歌喉。时值深秋，但南方依然凉爽宜人，看着黄叶像只翩翩起舞的蝴蝶飘落时，勾起以前的回忆。
我在这充满诗意的深秋下午散步，想在秋天离开之前发现什么。
渐渐地，太阳快要接近地平线了，稍停片刻，就连同它发出的最后的一道霞光也被白云抹去，这时，草坪上发出了喧闹的声音，孩子的笑声，母亲的`催促声，互相道别的声音……
一个胖嘟嘟的孩子在妈妈的催促下，急急忙忙地带上“刨土”的工具，屁颠屁颠地跟在妈妈后面。只见他满身都是汗，后背还夹着吸汗的白毛巾，脸上和手上都有黑乎乎的泥巴印。虽然满脸都脏兮兮的，但依然掩盖不住他脸上欢快、自然的笑容。
当在一个十字路口处，妈妈下意识地停了下来，她在等待孩子，慢慢地伸出手，紧紧地握住，才安心地过马路。
我愣在一旁，觉得这场面十分熟悉。
大手拉小手，大手把所有的爱都给了小手，小手默默地接受这份爱；大手呵护小手，大手为小手遮风挡雨，小手欣然地在避风港里快乐的成长。
当小手长大后，大手变得粗糙了，可大手的爱从未退却，这就是母爱。
我陪伴母亲的时间变少了，一起拉手，也很难。因为，我已经学会过马路，学会独立。妈妈的手对于我来说，并没有那么重要了。
在遇到困难时，妈妈放开我的手。不知为什么，困难那么难解决，于是我便向妈妈投去求助的目光，她都不予理睬。直到我解决了困难后，他才微笑地看着我。
长大后，我学会了自己解决困难，不求于人。这时，我才明白，母亲有一双无形的双手，它让我学会独自去面对困难，面对人世间的一切苦难。
原来母亲的手一直没有放开，只是化作一双无形的手，在背后默默地牵着。无形胜于有形，我爱那双无形的手，因为它把我从黑暗推向光明，它把我从虚幻的世界带会现实的生活，更重要的是它让我学会独立、坚强。
八年级作文 篇2
春去夏临，阳光下，树木显得葱郁。白色T-shirt让男孩更加活力，让女生倍显娇涩。
运动会掩盖了刚刚月考完的紧张气氛，将学校的节奏再次拉入了高潮。大家都在运动场上为自己班级的运动员加油助威。而我，在这显得无所事事。因为我更加在乎月考成绩。坐在树荫下，眯着眼，把玩着随手捡的树枝，想着本为多么美好的生活啊！但心里并非如此，纠结的心情，让我不知道该如何是好。成绩就像一块大石头，在我心里，就在那，摇啊摇，摇啊摇。又让我纠结的心情中掺杂着几分恐惧。
不知多久，头晕了。走了走，还没缓过神来，就被几个“土匪”给拦了下来。“有我们班的人跑步了，走，我们去加油”。我还没来得及回答，就已经被拉出好远了。“加油，加油！”“超啊，快！”“跑快点，别被追上了！”在人群中显得瘦小的我在中如同蚯蚓一般拱来拱去，企图找到空隙钻出去。当我已经呼吸到新鲜空气时，那几个“土匪”还没发现呢！
又呆了一阵子的我，终于下定决心，去问成绩。我只到现在不是时候，但我还是被我的好奇心给打败，手脚不听驱使的朝五楼办公室走去，一步一揪心。还是忍到到了门口。“抱、抱、报告”我吞吐道。“进”随着一声应下，我僵硬的迈了进去。“老、老师，我、我想看一下成、成绩”我背后冷汗直流，但还是说出了我内心的要求。“哦？你考号多少？”“***”
老师熟练的打开了成绩列表，查了起来。可以看出，我并不是第一个来问成绩的。“嗯、数学，语文，英语”听老师报完了关于我的一系列成绩，心里那块石头掉了下来，但让我感觉到的'不是轻松，而是疼痛。
我跑了出去，想让风中的沙子吹进我的眼睛，可以湿润的快些，发泄的快些。心里感情交汇，不知该倾与哪一种，大脑也在飞速运转着。为什么，我这么努力，为学习付出了那么多，可就才考了这些，这次是失误，但又有谁信我，他们只会说“别为失败找理由”这句话，在我看来是多么的刺耳。我现在只想静一静，让我不是那么的烦恼，强忍心情的我，在小学的长道上走着。不知什么时候，我的班主任一下子就出现在了我的面前，突然和我并排走起，并问道“去问过成绩了？”我低声道“恩”它斜着头，望着我在此问道“对你的成绩不满意，还是觉得已经知足？”我没有回答。一会，它有仿佛知道了所有过程一般。说道“失败并不可怕，可怕的是失败时候不在站起来，你有没有付出，不用别人知道，你只要你自己知道，久而久之，它也会自己流露出来。相信你自己，一次结果并不能代表什么，主要的是过程“我沉默着，也在仔细的领会着。
说着，就已经走到头了，从开始放不开的心情也变得明朗许多。谢谢你，我的良师。你总能在我无助的时候拉我一把，而我也明白了许多。急匆匆的跟班主任说了声在见，就跑向运动场，去加入集体！
我向远处跑着，也是在向未来跑着！
初二:李俸洋
八年级作文 篇3
科目：作文 章节： 课题：《黄河游记》 总课时编号： 主备人：武瑞平 备案时间： 实施人： 实施时间： 班级： 姓名： 所属小组：
《写作目标》
1、掌握“定点观察”、“移步换景”、“分类摹写”几种写作方法进行写景。
2、抓住景物特征进行描写，抒发真情实感。
3、培养学生热爱祖国大自然的感情。
反思与评价
1
八年级作文 篇4
春天，是万物复苏的季节。春，带来了希望与生命，轻盈的走来了。温柔甜美的气息在空气中弥漫。
春风姑娘迈着轻盈的步子走来了。她鼓起樱桃小嘴儿轻轻吹，冰雪融化了，草儿泛青了。柳树发芽了，花儿开放了。春风姑娘暖暖的吹，带着春雨小弟下着淅淅沥沥的小雨，然后农民伯伯喜气洋洋的忙着春耕春种，过不了多少天，大地变成了一块绿色的毯子。
春雨是柔和的。亮晶晶的春雨，像一群天真烂漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下。伊伊呀呀，欢蹦乱跳的扑进大地母亲的怀抱。春雨绵绵，像花针，如细丝，密密地斜织着。春雨不停的下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上。远处黛色的'群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无比的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，技在群山上。你听！雨掉在屋面上，“嘀嗒嘀嗒”，就像奏着打击乐，雨下到水塘里，“叮叮叮”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地跳舞。雨点像断了线的珠子，一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面。春雨纷纷，染绿了山，然后染绿了水，染绿了石板小路……
春雨带给了我无限的遐想，我爱春雨，也爱雨过天晴，尤其是漫步在乡村的羊肠小道上，然后一种悠然闲适的情趣，布满我的心头。春雨，大自然中那快活的小精灵……
作者描写生动形象，运用了比喻、拟人、排比、反复的修辞手法刻画出一幅清新的春景图，可见作者对春天观察之细致入微。
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