六年级的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
现在，基本上家家都有汽车，这也是让城市污染的重要原因，我想，未来的车应该是这样的：
来车门旁，我们只要说句话，汽车就会自动的打开车门，让你进去，这样方便了那些记性不好的朋友，也方便了大家。对了，那时候的汽车都是智能的，它能和你谈心，如果你伤心哭泣时，他会对你说：“主人，别难过了，我们要把眼泪流在高兴喜悦的时候，这样才不会贬低眼泪的价值。”就在你难过时，这位与你谈心的朋友的心情也变得灰暗起来，于是，车体的颜色就变成了灰色；当你欢乐愉悦时，他会对你说：“主人，你太棒了，我为你而骄傲！”于是，车体的颜色就变成了蔚蓝色。怎么样，这种新型汽车不错吧！
我梦想的汽车还能够上天下海，它能够像苍鹰那样自由地在天空中翱翔，它也能够像海豚那样轻快地潜水。在天空中，它先转起身后的`螺旋桨，慢慢地慢慢地起飞，以确定主人的安全，我们坐在车里，正当你鸟瞰大地时，汽车先生会对你说：“请问主人您需要喝点或吃点什么？”看着这天空的美景，有着这样的生活，令人感到心旷神怡；如果有时你心血来潮，要上海底世界走一趟，那就带着我梦想的车子，一起去游览水中景色。怎么样，这种新型汽车不错吧！
大家都认为这种汽车会排放许多尾气，但恰恰相反，这种汽车的能量主要来源于太阳能，既环保又便捷。
这个梦想对现在来说已经不太遥远了，但需要我们努力去创造，才能撑起一片美好的蓝天！
六年级的作文 篇2
随着时代的进步，人类文明不再原地踏步，科技更是在飞速发展，仅仅十几年，人类就步入了信息化时代。大家在享受高速、高效的同时，也不得不接受碎片化时代的到来。
碎片化，顾名思义就是本来完整的东西破碎成多个零散的块。如今在许多不同的领域碎片化都带来了显著的影响。生活中到底哪里有“碎片”？与我有直接关系的就是学习，学生们在学校里接受着整体系统知识的教学，还用着业余和零碎的时间进行背单词、补习，碎片化地利用时间，能提高学习效率。
还有贴近生活的，微信、QQ充斥着大家的日常生活，朋友圈一条信息、一篇文章都是碎片化的内容，比如一篇关于养生的文章，它也许只能带给你一些断章取义的信息，有时甚至是错误的，而如果是一本周全严谨的书，那带给你的绝对是不同的效果。
碎片化的生活到底好不好呢？其实就看我们怎么利用了。有这样一个故事，两个山里人一起去海边旅行，甲说：“这海水蓝蓝的真漂亮！”而乙在感慨海水的美丽壮观的'同时，更在思考：这海为什么是蓝色的呢？他们俩回到山里后，甲逢人便说海是蓝色的，大家没见过海觉得很神奇，可也只知道海是蓝色的。而乙自回家后一直在研究，海为什么是蓝色的，进而他越钻越深，学起了海洋学，等他学有所成后，他和人讲起了海就不仅仅是“海是蓝色的”那一丁点了，他因为一次看海的经历开启了不同的生活。而甲相对而言，只留下肤浅的认识。
所以面对碎片化的时代，我们既然无法躲避，也无法褒贬，那就应该用积极的态度去对待，少一些空洞的炫耀，多一些脚踏实地的钻研；少一些肤浅的传递，多一些系统的联系，让碎片的时间、信息、精力高效糅合在这个信息爆炸的时代，创造出最大的价值来美好我们的明天！
六年级的作文 篇3
我的外婆一家住在口岸王营村。本是个美丽的小村子。但是今年来，工业越加发达，河边建了一个化工厂。那个化工厂十分可恶，它将又脏又臭的污水排进了清澈见底的小河里，致使河水浑浊不已，敬发出阵阵腐臭味，让人避而远之。
有一次，妹妹不在家，我便邀请村上的一个大姐姐陪我去玩耍。我们来到了大路上，环顾了下四周，觉得很无趣。我努力在脑海里搜寻着一个问题：去哪儿玩？
“哎，有了。去河边吧！”
“不行，那里现在其臭无比，周围的柳树大多数都被砍了，只剩下几棵，有什么好玩的呢？”大姐姐立刻否认了我的想法。
“不会吧！”我一声惊呼，“我上次去时还是好好的呢？”
“你不信我带你去看看。”
似乎是为了验证自己的话，大姐姐拉起我的手，疾步走到河边，指给我看。“你看，那些死鱼就是被毒死的'。”随着她的手指，我的目光停留在了一群漂浮在水面上的鱼的身上。只见它们两眼圆瞪，怒视前方，仿佛在控诉人类的恶行。看着它们，我的心中充满了愧疚：如果不是因为身为人类的我们，它们又怎么失去最宝贵的生命？如果不是因为身为地球主宰的人类，它们会在这肮脏的河里不冤不白的死去吗？这一切的来源，便是那些自私自利的人。他们为了赚钱，不惜血本摧毁大自然。但是，他们岂不知，自己多破坏一分环境，全人类也将离死亡更进一步啊！他们什么时候才能改过自信啊！
幸好，后来市里发出了通知，警告化工厂不准排污水到河里。这一通知改变了环境的急剧恶化。现在，柳树又栽上了，那小河也不在浑浊了，但始终没有原来那么清，那么纯，这是唯一的遗憾！
以后我们一定要保护环境，因为大自然是唯一的。按目前状况来看，环境不算很差，但也不是很好。虽是这样，我仍坚信，只要我们一起努力，就一定能挽回！
六年级的作文 篇4
我的课余生活是丰富多彩的。有跳绳，踢毽子，打羽毛球，游山玩水，游泳，其中我最喜欢的是踢毽子。
有一次下课，我和同学一起比赛踢毽子。我们各自拿着毽子来到走廊上，我和叶垚炜、陈鹏一组，焦璠、叶伟康和许嘉俊一组。
开始比赛了。我们先来。我拿着毽子向上一抛，毽子落下来的时候我用脚背轻轻一接，毽子踢起来。我用眼睛死死地盯着毽子，生怕它“逃走”，毽子忽上忽下，忽左忽右，像个调皮的孩子在我身前跳来跳去，就这样，我一下子踢了50多个！该陈鹏了，他不知怎么回事，只踢了一个！叶垚炜他拿着毽子向上一抛，毽子在他脚上快活的`上下串动，正当他踢得顺利时，刘畅跑了过来，一下子撞到叶垚炜，毽子掉了，可惜，叶垚炜只踢了73个。
该他们组了。只见叶伟康拿着毽子向上一抛，毽子还没有落下来他先踢了，结果一个也没有踢到。焦璠她踢了25个；许嘉俊踢得不错，踢了30个。
就这样，我们这组赢了！
我非常喜欢踢毽子。一个小小的毽子给我的课余生活带来了许多的快乐！
六年级的作文 篇5
儿子终于放假了，爸爸决定给儿子一个惊喜。
早上，爸爸请来邻居，他们蹑手蹑脚的走进爷爷的房间。因为儿子最喜欢去奶奶家的农场，所以爸爸要和邻居一起把儿子抬到奶奶家的农场。走在大街上的'时候，警察看到了，很惊奇，问：“他们要把儿子抬到哪里去?”爸爸把事情的经过告诉了警察。警察叫大街上的人们小点声儿，别惊动了儿子。
到了农场，爸爸躲在草丛后面。活了一会儿，儿子醒了，看见农场里有牛奶、兔子和鸡。
大鸡还带着小鸡寻找食物。儿子感到很惊奇。这时，爸爸从草丛里走了出来，并把这件事告诉了儿子。儿子高高兴兴的说：“谢谢你爸爸”。
六年级的作文 篇6
我白天与太阳公公说笑，深夜与群星嬉戏，还和月亮姐姐玩耍。我的生活无忧无虑，也没有生命的尽头，只要我不化为雨，我就不会消失，我的快乐是无限的。
我不但与大自然嬉戏，还经常和其他云朵一起变为世间万物。看！人们抬头看着千变万化的我们，别提多惊讶啦！突然，我们摇身一变，变成了蝴蝶群。哎？人们怎么都散开了？正在我们疑惑不解的时候，太阳公公对我们说道：“你们变成的蝴蝶太小啦！人们怎么看得到呢？”哦，原来是这样啊！怪不得人们对我们不感兴趣了。算了，既然人都走了，那我还是去观赏风景吧！ 万里长城面梁雕栋，北京故宫富丽堂皇，朱家角镇火树银花，五大连池水木清华，玉龙雪山千里冰封，四姑娘山春山如笑，桐城文庙琪花瑶草……美，太美了！
我几乎游览了中国所有的名胜古迹，感想只能用一个“美”字来形容。
不知不觉，我飘到了灾区。这儿什么美景都没有，只有一群叫苦连天的人，太叫人伤心了！我不忍心往下看，正想飘走，一个声音却让我停住了：“老天爷，您就下场雨，救救我们吧！”我往下看了看，发现这里的.人们都没有水喝——大人辛辛苦苦挑来水，却给孩子们喝；水多的人宁可自己少喝一点儿，也要把水让给那些老弱病残的人。多么感人的一幕啊！我看着，看着，不禁流泪了……不！我不能哭！只要我化作雨，我就会消失，那些快乐，那些幸福，那些温馨，全部都会随我一起消失……可我又望了望那些正在接水的人，我看到了他们充满希望的神情。我再也忍不住了，就当是做一回烈士吧！我声泪俱下，哭声震天力竭声嘶，但为了那些生活在苦难中的人们，值了！
我感到自己正在消失，但我也看到了人们的笑脸，更感觉到大自然的一切生灵都在为我哀悼……
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