小学五年级作文经典(4篇)
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的小学五年级作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
爸爸，我想对您说：平时，我写完作业的时候，您就叫我吹笛子，吹了半个小时后，你又去叫我读英语了，要我会读、写单词和句子。有些句子我都会背了，但您还是叫我去背，您就不能给我放松一下吗？
爸爸，我想对您说：每当我吹笛子的时候，您总说要吹熟了，可我不能达到你想要的`结果，但您总是说：节奏快了、慢了，要注意空格、渐快渐慢、叠音、打音……，让我都快烦死了，您就不能等我吹完了再讲吗？
爸爸，我想对您说：每当我做错作业的时候，您总是喋喋不休跟我讲解，当我已经知道这题答案，您还在举例解释，您就不能别举别的例子了吗？
爸爸，我想对您说：你给我讲解问题的时候，只要让我懂不就行了吗？您为什么不能在空余的时间让我放松一下呢？您就别以更高标准来要求我吧！
爸爸，我想对你说……
小学五年级作文 篇2
寒假多姿多彩，说长又不长，说短，也不短，一件件事发生，总让人记忆犹新。今年的春节是跟随爸爸妈妈回家乡潮汕过的。让我最印象深刻的事，就是去堂伯家拜年。
大年初一下午，我们一家来到堂伯家门口，一口池子出现在我眼前，显眼的位置写着“放生池”三个字，水上浮现着一朵朵颜色不同的睡莲，有白的，有紫的，有粉的。池塘里有许多金鱼，还有几只白鹅游来游去，真是“白毛浮绿水，红掌拨青波”呀！池子四周种着许许多多花草树木，有罗汉松，有桂花，有紫荆，还有许多不知名的花儿。绿竹上面有几只小鸟唱着歌儿，好像在欢迎我们的到来。远处有几座高山，在阳光的照耀下，披上了金黄的外衣，显得格外美丽。两只石狮子蹲在门口，像驻守在门口的卫士那样。
我被这宏伟的建筑惊呆了！走进院里，仿佛打开了时光之门，穿梭到了古代贵族居住之地。屋顶上的花雕，墙壁的.灰砖，门和窗的木材雕刻，院子里摆设的牡丹花和年橘都完全符合古典的风格。
跨进客厅，眼前景象更让人惊叹！除了电灯，电视，空调和闹钟，其它家具及其装饰都是复古的！在堂伯热情的招待下，我品尝了潮州单枞茶，瞬间茶香四溢，心旷神怡。当我看到墙上书法作品的时候，一种书香门第的感觉浮上了我的心头。我迫不及待地跑到各个房间参观。红木床，红木凳子和红木柜子都呈现在我眼前，古典得令人惊叹。我掩盖不住内心的激动，这儿摸摸，那儿探探，好比《红楼梦》中进大观园的刘姥姥。
不知在其中沉醉了多久，突然耳畔响起妈妈的声音：“时间也不早啦！我们该回去了。”我逐渐缓过神来。堂伯送我们到大门口，我上了爸爸的车，感觉就像从古代穿越了回来。回到家，我跟奶奶说：“奶奶，我今天穿越到了古代！”奶奶听不明白我到底在说什么，只是看着我傻傻地笑了，我也笑了。
小学五年级作文 篇3
一、 问题的提出
上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降？是否和平时的学习生活习惯息息相关呢？
二、 调查方法
1 看书
2上网找资料
三 调查情况和资料整理
具体内容
信息渠道 涉及方面
网络 近视怎么形成及治疗
近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。
书籍 怎么样会近视 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生（如看电视和上网过长等）是现代儿童近视大增的主因。
四 、 结论
1．遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2．环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的`学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视？对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：
（1）调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
（2）辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
（3）环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3．营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。
小学五年级作文 篇4
一天，小鲤鱼和妈妈一起在湖里开心地游来游去，高兴极了。
突然，小鲤鱼头晕，胸闷了起来，“哎哟，哎哟……”不停地叫，妈妈忙说：“快!我们游到水面上去。”小鲤鱼不理解妈妈的用意，不过还是点了点头，它们一起游出水面。一会儿，小鲤鱼好了很多，呼吸顺畅了。小鲤鱼问妈妈：“为什么我游出水面就好了呢?”妈妈告诉它：“因为要下雨了，天空中的气压很低，水里的氧气就不足，你缺氧了。”
“哦，原来是这样的.啊!”它自言自语地说。小鲤鱼长进了新的知识，只要它们感觉到头晕，胸闷，它们就会游出水面，老天爷就要下雨了。
说时迟，那时快，天空果然下起了雨。
因此，鱼儿是人们的天气义务预报员。
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