二年级作文
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的二年级作文6篇，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
大家好，我在解放区实验小学三（1）班上学，平时是个聪明的学生，可一到考试，大脑就短路了。
我平时比考试的时候聪明多了，有一次我放学回家，我看见客厅很脏，想把客厅打扫一下，可仔细一想，这样万一爸爸妈妈来的时候我打扫完了，可作业没写完怎么办呢？
我想到了一个好点子。我给爸爸妈妈打电话，说我想吃街上的饭。这样就好了，因为做饭要很长时间，再说，他们来家还有很长的`路要走呢！
我把事做完了，心里非常高兴，真是两全其美，因为爸爸妈妈来了既要表扬我，我还能吃到我喜欢吃的饭。
二年级作文 篇2
老鼠也会写书！这是真的！不信？那就跟我一起来看《图书馆老鼠》：
有一只生活在图书馆里的老鼠，它的名字叫山姆。白天它在家里睡觉，晚上它就出来读书。它读了图书馆里的很多书，所以它懂得了很多知识，成了一只知识渊博的老鼠。在看了很多很多书之后，有一天，它想要自己也写一本书，于是它就开始动手写，第一本是《吱吱！一只老鼠的一生》。写完，它把书放在了图书馆的书架上。孩子们都很喜欢山姆的书，但是大家都不知道作者是谁，图书管理员就写了一张纸条：山姆，您好！我们很喜欢你，请你明天来跟我们见面好吗？晚上，山姆看到了这张纸条，它想到了一个好主意。第二天，一个小女孩发现，一张桌子上有一个纸盒子，写着：今天和作家见面。小女孩往里面一看，她看见了自己。许多小孩子都在镜子里看见了自己，他们想，我就是作家吗？于是，他们也开始写书，他们把写好的书放在图书馆的书架上，慢慢地，书越来越多，写书的人也越来越多了。
你们看呀，小老鼠山姆是不是很了不起？它多爱学习！它看了那么多的书，只有热爱读书，认真看书，用心写书，才能写出大家都喜欢的书。看了这个故事，我想我应该向山姆学习，养成爱读书的好习惯，用妈妈教我的一个成语就是：博览群书。我又想起来赵老师给我们讲过的“煮书”的故事，只要我能把好书好句子记录下来，使劲读，反复读，它们就会属于我，只要坚持不懈地做，我也一定能成为有知识，有学问，对国家有贡献的人。
我的写绘：
妈妈的话：
这只生活在图书馆的老鼠——山姆，让我真正地体会到了托玛斯.肯皮斯的那句话：我曾四处寻找幸福，其实幸福就是一个人在角落里看书。读一本好书带给我们的除了视觉效果的享受外，更重要的是一次心灵的熏陶和洗涤。这就是优秀绘本的力量吧，“随风潜入夜，润物细无声”，山姆的读书、写作经历潜移默化地影响着每一位读者。
故事中所阐述的应该是一种完全没有压力的'，放松的读书状态：读自己喜欢的书，将读书视为自己生活的一部分，完全是一种愉快的自主行为。文章的绝妙之处也是故事情节的最后升华，就是当孩子们来到盒子面前低头寻找他们所喜爱的作家的时候，却在镜子里面看到了自己！这其实就是作者的真诚心愿——每个人都可以是作家，每个人都可以写出自己的故事，写自己的书！
小荷在准备做这个写绘作业的时候，提出想用刮蜡画的形式来完成。几乎没有给她什么辅导，基本一气呵成，当她拿着画给我看时，一幅色彩明快，线条流畅的刮蜡画让我眼前一亮，黑重的底色，配以点、线、面的结合运用，使画面童趣盎然，小老鼠山姆的生动形象跃然纸上。她对自己的作品也非常满意，对我说：“妈妈，这是一次快乐的写绘！”
二年级作文 篇3
来到凤凰山庄的游泳池，我像一条灵活、欢快的.小鱼钻入水里，在那里游来游去。
游了六个来回后，我和妞妞、王依锦一起玩起了“水下捡硬币的”。突然，一串水花向我们涌来，我来不及钻下水，呛了一口水。咦，怎么会有水花呢？我很奇怪，一看，原来是一位胖胖的大哥哥正向我们泼水呢！他见我们这副狼狈的样子，哈哈大笑起来，原来，这位大哥哥在捉弄我们。我顿时火冒三丈，愤愤不平地骂道：“什么男子汉，仗着自己比别人大，就欺负人，还欺负人家女孩子呢，好男不跟女斗，丢死人了！”
后来，妞妞不知怎么的，和那位大哥哥打了起来，妞妞 潜下水，用脚使劲地打着水面，打出一朵朵晶莹剔透的水花，大哥哥见了，也“奋力还击”，就这样，一场“水上大战”开始了。
我一面担心妞妞 吃亏，一面又恨那位大哥哥捉弄人，最后，我忍无可忍，一转身，“扑通”一声，钻下水去，到阿姨那儿告状。
阿姨一听，急忙向“现场”走去，我也紧跟着游了过去，我看见阿姨一手指着那位大哥哥，看样子是批评他吧。
大哥哥，你怎么能这样呢？以大欺小呢？难道比别人大就可以欺负人了?而且欺负的是女孩子，一点风度都没有。
二年级作文 篇4
节约，是人们公认的一种良好品质。可是，现在很多人想买什么就买什么，很容易养成浪费的坏习惯。
星期天上午，我在做作业时写错了一个字，就马上拿起橡皮擦准备把错字擦掉，可是，我看到橡皮已经擦得很圆了，就想：这样的橡皮还怎么擦呢？应该换一块了。
于是，我对妈妈说：“我想换一块新的橡皮。”妈妈很奇怪：“这块橡皮还有一大半没用完，为什么要新的呢？”我说：“这块已经被擦得很圆了，如果还用它来擦，会把旁边的字都擦掉的，我真的'不想再用这块橡皮了！”妈妈想了一想，耐心地说：“能不能尝试换一个角度擦擦看，实在不行也可以把圆角切掉一点来擦嘛。
轻易地扔掉还能用的东西是一种浪费的行为，我们要学会节约，节约是一个人的重要品质。”我觉得有道理，换个角度斜着橡皮就把错字精确地擦掉了。
巧用橡皮是为了物尽其用，学会节约则是塑造了人的品质。
二年级作文 篇5
我的'同桌是程佳琦，他学习不太好，但比以前有进步。他写字不太好，还爱倒下笔。
有一天，上英语他正在盖大楼，英语老师说：“程佳琦同学起立。”杨老师问他，你今天盖了几层大楼，盖了十八层啊！全班同学乐坏了。
今天全体同学被程佳琦乐的直叫。
这就是我的贪玩的同桌。
二年级作文 篇6
我从小爱鸟，爱听鸟的叫声。最近，我们学习了《鸟语》这篇课文，我对鸟的语言更是兴趣盎然。
有一次，我在家里写作业，窗台上飞来一只小燕子，欢快地唧唧直叫。它身穿黑色燕尾服，搞笑的是，还有一个白肚兜。我兴奋地说：“小燕子，你在干吗呢？”小燕子好像听得懂，说：“不干什么！不干什么！”我也着了迷，兴奋地问：“那么您喜欢什么？”小燕子扑扑翅膀，说：“厌烦疏忽，厌烦疏忽！喜爱刻苦，喜爱刻苦！”一听，我恍然大悟，赶紧写作业！小鸟快乐地扑扑翅膀，似乎在说：“真好，真好！”
还有一次，我觉得很无聊，仰面躺在草地上，忽然耳边传来“咕咕，咕咕”的叫声，仔细一瞧，一只小鸽子正站在附近，好奇地看着我。小鸽子的羽毛白的像雪，小嘴有一点黄，小眼睛就像两颗小黑豆骨碌骨碌滚动，可爱极了！它“咕咕咕咕，咕咕咕咕”地叫着，仿佛在说：“你是谁？你是谁？”我也学着它的样子：“咕咕，咕咕，我是薛紫菱，我是薛紫菱。我好无聊，我好无聊。”小白鸽伸了伸脖子，“咕咕，咕咕”，像是在回应我：“希望好事来！希望好事来！”顿时，我感到一丝快乐与欣慰。
一听到鸟的.叫声，我便以“知音”自居，作出各种猜想，编出许多有趣的故事，与鸟儿们建立了深厚的感情。从为树治病的啄木鸟那里，我认识到乐于助人的品质；从反哺的小乌鸦那里，我懂得了感恩的可贵；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……
鸟儿的确是我们的好朋友啊！