二年级家的作文8篇(合集)
在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的二年级家的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级家的作文 篇1
我的家乡在陇县，有一个又大有美的广场叫西门广场。
广场四周种有许多花草树木，树木长得漂亮。春天来了，树长得非常茂盛，小草长得郁郁葱葱，花儿长得非常灿烂，有红的、白的、紫的，五颜六色，美丽极了。走进广场，就会看见三匹骏马奔驰而来、喷泉，沿着各条小路一直走进广场，你就能欣赏到各种美丽的鲜花。看见的`雕像特别引人注目。
每当夜幕降临，广场就变成了灯的海洋，光的世界。这个时候人们就会在这里散步、跳舞，整个广场洋溢着欢乐的笑声。
广场真美啊！我爱西门广场，更爱我的家乡陇县。
二年级家的作文 篇2
我们家发生过许多乐事，要问我最喜欢哪件事，我肯定会说：“抓蟑螂大行动。”
一天晚上，爸爸想起了要抓蟑螂。妈妈说：“厨房是蟑螂最多的地方，而且它们很不友好，搞得厨房全是蟑螂屎，臭得不得了。大白天也东窜西窜，实在忍无可忍。”我们就纷纷行动了，爸爸先翻箱倒柜，把里面的'东西都放在一边。许多蟑螂就开始现身了，它们急忙逃跑。妈妈说：“用杀虫剂消灭蟑螂。”爸爸说：“杀虫剂跟本杀不死蟑螂，还是用打的方法最管用。”爸爸就拼命的把蟑螂赶出来，我和妈妈守在外围，不知怎么回事，爸爸摔得四脚朝天，我就在一旁哈哈大笑。不一会儿，只见厨房的地上全是死蟑螂，我们都累得满头大汗。虽然很辛苦，但很开心，因为我们把所有的蟑螂全部消灭完了。
我们的办法既环保又有效。从那时起，蟑螂再也没有了。
二年级家的作文 篇3
我的家乡是一个普通的地方，虽然没有什么名气，但在我的心里，是最美的，最可爱的，一草一木都很美丽。
春天，春姑娘来临了这个世界。她使树木穿上了淡绿的衣裳，使人心情格外舒畅。她使小草再次伸出了他那绿色的腰，春姑娘给她披上了绿色的衣裳，绿油油的，真惹人喜爱。她使桃花绽开了笑脸，远看似火一片。夏天，夏姐姐也来到了这个世界，她使荷花展开了花瓣，活像一位水中仙子：她使芦苇展开了她那长长的辫子，随风飘动：她使嫩绿的'新叶变成了郁郁葱葱的绿的发亮的新叶，绿的想要滴下来，远看，简直是绿色的海洋。秋天，秋婆婆来到了这个人间，她带来了收获。田里的玉米路痴了金色的牙齿：高粱笑红了脸：谷子低下了腰向大地致谢：红彤彤的苹果挂在树上，远看似火燃烧着，还有月亮似的香蕉，水晶似的橘子：黄澄澄的柿子等等，多得数不胜数。冬天，冬伯伯来临了这个世界，还带来了冬天的精灵——雪，天上下起了鹅毛般的雪，给大地铺了层地毯，是天然的雪地毯。给大地穿了个银衣裳。美丽极了！
我爱我的家乡！
二年级家的作文 篇4
我的家乡在山东鱼台，那里是鱼米之乡，物产丰富，有白莲藕、大米、各种各样的鱼、麻鸭，还有好吃的咸鸭蛋……
下面我给大家介绍白莲藕：白莲藕，藕身粗园，亲藕3——4节，节间有根须，主要分为池藕和坑藕两种。池藕外皮黄白色，肉质紧密，含水较少，含淀粉多，宜熟食和炖汤。坑藕外皮粉白色，藕身粗长，肉质细嫩，能生食、凉拌，又脆又甜。还可以熟食，营养丰富。将藕切开后，白白的有一个个圆洞，象一朵朵漂亮的花，妈妈常说经常吃藕的人聪明。
欢迎大家到我的.家乡去玩和品尝特产。
二年级家的作文 篇5
我的家乡非常美丽。村前的小河清澈见底，屋前屋后的树木郁郁葱葱，镇上的大街小巷干净整洁，公园里的柳树随风飘动……
一个风和日丽的早上，我走在上学的路上。突然，我看见一位老奶奶正在往河里倒垃圾，我连忙上前劝阻老奶奶：“老奶奶，不要再倒了，要不河里的小鱼会死的。”老奶奶有点生气，对我说：“大人的事小孩子不要管，你赶快上学去吧!”我心想：我怎么能不管呢?保护环境是大家的事。我“抢”过老奶奶手中的.垃圾，对她说：“如果大家都像您这样的话，小河早就变成垃圾河了。”老奶奶的脸红了，对我说：“好好，我不倒就是了!”我高兴地和老奶奶一起将之前倒下去的垃圾又捡了回来。
这时，天空仿佛格外蓝，阳光仿佛格外灿烂，路旁树上的小鸟叽叽喳喳，好像在为我叫好!小鱼在水中吐着小泡泡，好像在向我致谢!
保护环境，从我做起!让我们以实际行动让家乡变得更加美丽!
二年级家的作文 篇6
一天，爸爸带着我上集市，我看到有一个人在卖小鱼，一条条小鱼在鱼缸里游来游去，金色的鱼鳞在阳光下闪着五彩的光，十分可爱。我看了心里直痒痒，忙求爸爸给我买了几条叫“黑玛丽”的热带鱼带回家。
有一天，我忽然发现其中一条母鱼的肚子比其它鱼要大一倍，听爸爸说，它是要生小鱼仔了，我忙给它们换上清清的水，又给它们添了一些鱼食，为小鱼的出生布置了良好的环境。
过了几天，我发现鱼缸里有许多小黑东西在动，我还以为是鱼拉的`屎呢，仔细一瞧，原来是黑玛丽生的鱼仔！我又发现大鱼在吞吃小鱼仔，马上把小鱼捞出来放到另一个鱼缸里。我不知道小鱼仔吃什么，就到卖鱼的地方问了问，才知道小鱼仔吃被切成碎沫的鱼虫干。我试了试，果真如此！
我愿小鱼仔茁壮成长！
二年级家的作文 篇7
我的家乡是日照，她是一座美丽的海滨城市。这里风景优美，气候宜人。每当夏天来临，全国各地的游客都从四面八方来日照旅游。
风景秀丽的五莲山奇峰怪石，山上山下都长满了茂盛的`树木，到了春夏季节一片绿色的海洋。到了春天，山上开满了五颜六色的杜鹃花和不知名的小野花。五莲山不但风景优美还有丰富土特产：如苹果、大枣、栗子、柿子……
日照的大海更是美丽神奇，金色的沙滩，深蓝色的大海，美丽的帆船，海面上飞着白色的海鸥，这些构成了一幅美丽的图画。游客们有的在沙滩上晒太阳，有的在追跑，有的在堆金子塔，还有的在大海里洗澡，他们高兴极了。
日照是有山有水的好地方，我爱我的家乡——日照！
二年级家的作文 篇8
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的`描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
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