一年级作文

时间：2024-01-04 08:18:25 一年级我要投稿

一年级作文

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的一年级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级作文

一年级作文篇1

　　公园里，春暖花开，鸟语花香。小明带了自己喜欢的弹弓在公园玩。突然，他看见一只小鸟停在树枝上休息，他想：“小鸟太可爱了，我用弹弓射中抱回家当我的宠物那该多好啊！”于是，小明悄悄向小鸟走去，瞄准小鸟，使劲拉开弹弓……

　　就在这时候，小丁手拿着一张卷纸边跑边大声叫：“住手！”

　　小丁说：“小鸟是益鸟，是我们的'好朋友，我们不能伤害它。”小时听了羞愧地低下头，悄悄地把弹弓藏起来。小丁把卷纸贴在树上，纸上写着“爱护益鸟”四个大字。

　　小朋友们，鸟是人类的朋友，爱护益鸟，人人有责。

一年级作文篇2

　　今天，我真高兴！因为我想起如火的6月，鲜花伴着少年翩翩起舞。“六一”——让我们欢呼雀跃的节日；“六一”——和平快乐的节日。

　　一件件书画作品、手工制作……那是老师和同学们劳动的'结晶。一个个精彩的节目，赢得了老师、家长和同学们的掌声和笑声。

　　这天，每个同学的脸上都挂着笑容，每个同学都玩着有趣的游戏，因为这是我们自己的节日！

　　“六一”，就这样急匆匆地走了，一天生活又结束了。啊！“六一儿童节”真让我难忘！

一年级作文篇3

　　xx年，我已成为了世界闻名的发明家。我设计了一辆神奇的汽车，然后受到了大家的热捧。此刻让我们穿越时光的遂道去看一看吧。我设计的汽车所需的燃料是：太阳能、空气和水。只要有太阳，车子就能开动。可是，如果这一整天都下雨，怎样办呢？没关系，然后不用着急，我们能够靠水来发动车子。可是，如果没有太阳也没有下雨，而是阴天呢？车子就不能开动了？这个就更不用着急了，我们能够靠空气嘛。因为空气是无处不在的，只要有了空气，想到哪就到哪

　　我设计的车子不但燃料供应简便，还有航空、航海、潜水、自动行驶等多种功能。假如你遇到交通堵塞的状况，车子就伸出一双长长的机翼，能帮你脱离困境。此外，它还能够像船和潜水艇一样，能够在水上游又能够潜到水里看水里的美景。我的车子内部功能也很完美。方向盘的旁边有三个按钮。如果你开车开累了，想休息一会，那么，你只要按第一个按钮，车子就会自动帮你开到目的'地。如果按下第二个按钮，那么你想要什么就有什么，肚子饿了也不用停车下去吃饭。还有，第三个按钮是调控自动厕所的。因为人有三急嘛，有了它，就不用停车也能够方便了。

　　我设计的车子还能够改变形状和颜色。有些人说功能是有很多，可是颜色一点儿也不漂亮。那么你就大错特错了，车子的颜色是根据你的情绪来变换的：如果你的情绪好，它就呈现蓝色；如果你的情绪较差，它就变为黑色。这样，就能让你每一天都过得丰富多彩了。突然，我被一阵吵闹声吵醒了，我原先在做梦呀。我想：要是把梦中的多功能汽车化为现实，那得加倍努力。

一年级作文篇4

　　下午，我来到写话班。我一个人孤独地站在走廊上张望，咦，怎么好像跟以前不一样了？嗯，肯定是过六一儿童节，才这样的吧。

　　开始上课了，钱老师在黑板上画了两个可爱的米老鼠。过了一阵，竺老师说：“今天，我们来玩一个游戏，然后写作文。”我一猜就猜到了，肯定是贴鼻子！因为，学校里的费老师跟我们说起过这个游戏。

　　游戏可热闹了，轮到马杭东的`时候，我脑子一转，想了个馊主意。我大喊：“左，左……”哈哈，马杭东真的往左贴了，他差点贴到女孩子那边那个米老鼠上去啦！

　　轮到我了，蒙着红领巾，我都分不出东南西北了，陆一博说：“前，前……”马杭东却学我的馊主意故意给我乱指，我也中了马杭东的计。

　　贴上了，我拿下红领巾一看，差了十万八千里，气死我了，大家却幸灾乐祸地哈哈大笑。

　　生完了气，我也跟他们哈哈大笑起来啦。

一年级作文篇5

　　上语文课的时候，张老师带领我们看了一幅画，一家人住在一个美丽的小院里面，爸爸和爷爷在下棋，妈妈在洗衣服，弟弟在搭积木，姐姐在喂小鸡，他们生活得特幸福，超幸福，巨幸福，我们也要那样生活。从这幅画里，我学到的生字有，爸，妈，我，大，米，马，兔，下，洗，衣，鸡。我再说说字母口决吧：

　　a的口决张大嘴巴a a a o的口决嘴巴拢圆ooo

　　e的口决一只白鹅eee i的口决竖上加点iii

　　u的口决一个茶杯uuu ü的`口决 u上加点üüü

　　b的口决右下半圆bbb p的口决右上半圆ppp

　　m的口决两个门洞mmm f的口决一根拐仗fff

　　d的口决左下半圆ddd t的口决一把雨伞ttt

　　n的口决一个门洞nnn l的口决一根小棍lll

　　g的口决９字加弯ggg k的口决一挺机枪kkk＂

　　h的口决一把椅子hhh j的口决 i下加弯jjj

　　q的口决左上半圆qqq x的口决一个乘号xxx

　　今天数学课上，学的是“走进花果山”，学到了５种算式，第一种算式是３＋２＝５；第二种算式是２＋１＝３；第三种算式是５＋１＝６；第四种算式是２＋２＝４；第五种算式是１＋４＝５。

　　妈妈的话：小鱼儿很喜欢对照课程表讲述一天的事情，把课堂上学到的内容复述一遍，我试图引导他只讲述“最有意思”、“最难忘”、“最好玩”的事儿，他却根本不理这一套，仍然看着课程表记流水账似地一节课、一节课地讲着。串门看看同龄小朋友的口述日记，哇，主题鲜明，内容丰富，说得好精彩。心里暗暗着急，所以昨天晚上犹豫了一下，就没有把这篇发过来。

　　张老师的鼓励给了我信心，“家长不光是记录，而且要在孩子讲述过程中给予引导，不要给孩子制定太多的框框，孩子怎么说、说什么都可以……”一番话驱逐了心头的疑惑，茅寒顿开。

　　就如世界上每一片叶子都是不同的一样，孩子们的个性、思维方式也有差异，尽管从理论上知道要充分发展孩子的个性，培养他的创造性，孩子的成长需要过程，家长不要急于求成，不要制造过多的束缚，也不要拿自己的孩子和其他孩子过多地比较，但是，孩子上学不到一个月，我还是忍不住有些着急了。

　　整理一下，把孩子的口述日记原样发出，给孩子树立信心，也给自己提个醒儿。