（精）六年级年的作文5篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的六年级年的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
“没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角……”小时候总是听到妈妈给我唱这首歌，只知道这是一首好听的歌，但是随着我慢慢长大，越来越喜欢这首歌，也越来越喜欢小草。
还记得一个夏天，烈日当空，突然就乌云密布、狂风大作，不一会儿就电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。我站在窗边向外望去，地上的小草被暴风雨折磨的弯下了腰。我心想：“这下完了，这些小草不会被摧残死吧！”过了好长时间，暴风雨停了，我赶快跑出去看看那些可怜的小草，它们竟然又重新挺直了腰，显得更加生机勃勃，好像在对我说：“放心吧朋友，我们是不会被打倒的！”由此可见小草的生命力是多么顽强啊！
冬天来了，我看到小区里面有块地上的小草都干枯了，园丁们正在用火烧。我的心就像被针扎了一下，看着燃烧着枯黄的小草，它们依然是那么乐观，好像在对我说：“小朋友，不要为我们感到悲伤，来年春天，我们还会见面的。”听了以后，我半信半疑，一天天的等待着。
寒冷的冬天终于过去了，万物复苏的春天又来了，春风吹绿了柳树，吹红了桃花，就连小燕子都从南方飞回来了，但是依然不见那片草地有动静。小草明明就被烧光了，不可能再长出来了，我失望极了，不再去惦记它了。记不清过去了几天，我又从那片草地路过，突然眼前一亮，嫩绿嫩绿的一片，小草从大地妈妈的`怀抱里露出了头，顽皮地在向我招手：“好朋友，我们又见面了！”我开心极了，被这种顽强的生命力感染着，感觉心中充满了希望。
从这以后，我才真正理解了“野火烧不尽，春风吹又生”的含义，更加喜欢这具有顽强生命力的小草。它默默无闻为人类美化环境，送来清新的空气，让我们的世界更加美好。我们不仅应该爱护小草，更应该学习它这种不屈不饶、坚韧不拔的精神，做一个平凡而伟大的人。
六年级年的作文 篇2
云有各种各样的，有乌云、彩云、白云但你们见过“火烧云”吗？听了名字，你一定很奇怪，想知道我就慢慢地讲。
“火烧云”是个神秘的忍者，它在傍晚与早晨出现。淡淡的墨黑与微亮的灿红格外显眼，当它们组合时再蒙上一层云，那是太美了！
云朵被风吹得向太阳慢慢飘去，渐渐地遮住了太阳。当阳光透过云层时，漂亮的“火烧云”便形成了。“火烧云”十分壮观，不是一般的白云遮住太阳就可以了，而是要阳光光度与云朵厚度相吻合，才是“火烧云”现身的时刻。
“火烧云”有时像座火焰山，仿佛要喷出咆哮的熔浆；有时像块红宝石，仿佛一伸手就可以摘下来一般的云变化就很美了，更别说“火烧云”了，可称为“云中之后”呀！
“火烧云”变化的极慢，但它的魅力足以让人们耐心等待下一个神秘图案，它的形状是千变万化的，没有重复的。它的颜色更美，红色、黄色、混合色，每一种颜色在它身上都是一件漂亮的衣服：激情活力的红色运动装，英伦风情的黄色娃娃服，华贵尊荣的混合色晚礼服
有时，会有几片白云飘过来，遮住“火烧云”，估计是想和它一样受人关注吧？云儿的感觉朦朦胧胧的，像一位藏族姑娘带着纱巾那样的美。“火烧云“它若隐若现，是那么的神秘、漂亮。
当我第一次注意它的时候，还是在三年前。虽然事隔三年，它迷人的景象在我的脑海里还是记忆犹新，无法忘记。希望大家能和它成为朋友，见见这位“可爱的小姑娘”。
“火烧云”有的是很散漫的'，而有的是排列整齐、严严实实的。每到傍晚和早晨，它就会准时的和太阳公公会合，直到又依依不舍的离开，自己再孤零零的变回那朵弱小的白云。第二天，它又来了，穿上华丽的服装，在属于自己的天空舞台翩翩起舞。
“火烧云”不光漂亮，还可以预报天气呢！民间就流传着一句谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，也就是说“火烧云”如果出现在早上，天气可能变坏；出现在傍晚，准是一个好天气！“火烧云”的出现，预示着天气暖热、雨量丰沛、生物生长繁茂的时期即将到来。看来，它还是个“大喜神”呢！
而且“火烧云”它常常出现在夏季，特别是在雷雨之后的日落前后，在天空的西部。
听了我的介绍，你忍不住想要马上跑出去仰望天空吧？别急别急，它只在早晨与傍晚出现，等到那个时候，可不要错过这个好机会噢！
六年级年的作文 篇3
班规，历来被多数人视为教师管理学生的工具，事实上，这种理解片面而单一，我们应该对班规这样理解：
一、班规是协议，不是管理学生的工具。
班规不能单纯地被理解为教师管理学生的工具，它应该被看成班级全体成员之间的一种协议，这种协议在纪律、卫生、学习等方面都有具体的规定，每个成员只有认真执行这种协议，才能创造一个和谐的集体。
二、班规体现的不是教师个人的意愿，而是全体师生的意愿。
由于班规是一个班集体成员之间的协议，它所反映的就不是班主任一个人的意愿，而应该是全体成员的意愿。如果它只是由教师一手包办，就会使班规充当教师管理学生的手段，让学生处于一种被动地位。这样往往会使学生产生逆反的心理。
根据班规的特点，我认为班主任在制定班规时应该注意以下两点：
一、让学生参与班规的制定。
让学生参与班规的制定，能够使学生更乐意接受班规的`约束，大大提高学生遵守班规的自觉性。
二、对学生提出的班规进行适当的取舍。
“仁者见仁，智者见智。”每个学生对班规的理解各有不同，班主任应对班规进行适当的取舍，去粗存精。
总而言之，班规是一个班集体各个成员之间的协议，班主任应该让学生参与班规的制定过程，让班规的制定更加民主化。
六年级年的作文 篇4
一个好的学习习惯造就人的一生，如果没有好的学习习惯就成功不了。
有一次，一个好的习惯帮了我大忙。
平时我有时常听读英语或温故英语课本的习惯，因为英语是要经常练习或复习的，如果时间长了不读，就会忘掉许多内容与知识。还有，就是达到温故而知新的目的，学习过的东西如果反复去练习，就会有新的发现。而事情就发生在今年的期末英语考试期间。复习阶段，我的英语听读更是认真。在一次听读中，我无意中发现了一个陌生的单词，我再仔细一看，这可是书中的.重点单词啊！我赶快打开录音机，认真学习这个单词。原来，是在学习时疏忽了这个单词，幸亏我即时发现。考试时，出现了这个单词的考核，占一分。考试成绩出来了，我得了全班第一，99分，而第二名与我仅仅相差0.5分，98.5分，如果我做错了这道题，我的最终成绩将会是98分。最后，还是要归功于听读英语的好习惯呀！如果不是这小小的1分我也是不可能得到“第一名”这个荣誉的称号呀！
所以，我不仅要把现有的好习惯坚持下去，还要培养出更多的好习惯。
六年级年的作文 篇5
夏天过去了，金色的秋天来了，秋妈妈忙着给树木披上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风吹过，树叶纷纷落下。有的像蝴蝶翩翩飞舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转 ,地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
田野里变成了金黄色。在广阔的稻田里，一层层金色的稻浪涌向无际的天边。远看好像翻滚着千层波浪，一阵风吹来，以不同层次的金黄染遍大地。
秋天正是果实成熟的季节。走进果林里能闻到醉人的果香。树上果实累累，有红彤彤的`苹果，有亮晶晶的葡萄，有黄澄澄的柿子，还有金灿灿的鸭梨。那醉人的果香，随风飘荡。
秋天也是花朵盛开的季节。有桂花的清香，有各色的月季花正露出笑脸，菊花正争奇斗艳，竞相开放。
秋天的景色真令人神往、令人陶醉啊！