三年级作文

时间：2023-12-26 10:12:59 三年级我要投稿

三年级作文优秀（10篇）

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的三年级作文10篇，欢迎大家分享。

三年级作文优秀（10篇）

三年级作文篇1

　　笑是一个神圣的字眼,它可以使人忘却自己的烦恼，畅游在欢乐之中。今天，我就体验了一把笑的“快乐”。

　　早上，我做完作业闲着没事干，便缠着爷爷来陪我下军

　　，又叫妈妈来作裁判。开始布阵了，布阵好不好是取胜的关键。我理所当然地把大将都摆在前线。我抬头望了望爷爷，只见他紧锁眉头，仔细琢磨着.布完棋,一切准备就绪，比赛开始了！

　　爷爷见我年纪小，便让我先行。我二话没说，拿起一个“师长”向敌人阵营冲去，好爽啊！不一会儿，我的“师长”就“过五关，斩六将”杀得一向沉着镇定的爷爷脑门上也微微冒汗。接着，我乘胜追击，把“司令”、“军长”等大将派往前线，再敌人阵营里各路开花，占领了大半块土地。我心中窃喜，心想：这场比赛我赢定了。没想到，爷爷微微一笑，拿起一颗棋子挡住了我“司令”的去路我被胜利冲昏了头脑，不管三七二十一，拿起“司令”向那颗子“杀去”。这时，爷爷露出了胜利的微笑，缓缓地说：“小傻瓜，你中计了！我的那颗子可是炸弹呀！”只听妈妈大声喊道：“炸弹与司令同归于尽，攻击方亮军旗！”我顿时像霜打的茄子似的，嫣了，心中无比的惋惜。

　　“战争”进入了白热化阶段，爷爷由于“炸弹之战”的胜利，形势稍有好转，现在双方平分秋色，打得难解难分，胜负还很难判定。突然，我发现敌方阵营里有一个小陋洞，我灵机一动，派出“军长”到敌方阵地上威胁他的.“军旗”。爷爷急忙调来一个像“炸弹”的棋子，不过这次我可没有原来的冲动，而是拿来一个小兵—“连长”来干扰爷爷。爷爷果然中计，浪费了一个“炸弹”。我见时机已成熟，便大举进攻，准备把敌方打得落花流水。爷爷不甘示弱，想要力挽狂澜，可我已迅雷不及掩耳之势，将敌方阵地包围得水泄不通，爷爷见大局已定，已无力回天，便举手投降。妈妈抓住我的手，大声宣布：“比赛结束，由樊梦琪方获胜！”我欢呼雀跃起来。爷爷拍了拍我的头，语重心长地说：“你赢了，并不代表你是常胜将军，要多努力才行。”我兴奋地点了点头。

　　我笑了，笑得那样的甜。因为，我胜利了，并超越了自我。我相信，以后我会再次胜利的。

三年级作文篇2

　　去年暑假，爸爸妈妈带我去泰国斯米兰岛浮潜。

　　我们坐上一艘快艇，在海中央停了下来。爸爸拿出浮潜用具，我好奇地拿起来看了看，问：“这眼镜和一根吸管是干什么用的？”爸爸边说边帮我装好：“这是浮潜用的面具和呼吸管呀！”我穿好救生衣就下了海，很习惯地用鼻子呼吸。啊，面具进水啦！一股很咸的水冲进了我的鼻子，像一大把盐塞进了我的鼻腔，我连忙把头伸出海面。爸爸游过来说：“面具要把鼻子和眼睛封住，你的嘴巴要咬住呼吸管，用嘴巴呼吸。”这下我认真地听好了，又试着呼吸了一下，呼吸管没有进水。我和爸爸手拉着手，慢慢地游了起来。我看到了五颜六色、千奇百怪的小鱼，甚至还看见了一条小鲨鱼。

　　我越看越带劲，一会儿游到那看珊瑚，真像绽开的.花朵；一会儿又去这儿看小鱼，颜色不一，真像一幅美丽的画展现在眼前。

三年级作文篇3

　　今天早上八点，我和妈妈去乡下挖笋。我想：我最爱吃笋。今天挖好了一定要痛痛快快地吃个够！

　　于是，我们出发了。人物有：我和妈妈还有冰晗姐姐一家。

　　一路上，我看见了金黄的油菜花在向我点头，碧绿的青菜在向我挥手，迎接我们的是一大片一大片的紫云英。青的.草，绿的叶，各种各样的花，都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的春天。

　　我们到了冰晗姐姐的外婆家。君君阿姨给了我一把锄头，然后上山挖笋去了．

　　山上有好多笋，有的是早笋，有的是毛笋，有的是山笋．我们先用锄头把笋周围的土铲开，再用锄头把笋的根部切断。笋就倒了，我们都挖得满头大汗。路上，我们还采了野菜。

　　回来后，我和姐姐看电视，大人们在谈天说地。吃午饭了，吃了一堆早上的劳动果实。我幽默地说：＂妈妈，你的笋壳排队做操了＂妈妈看了看面前的一排笋壳，大家都笑了。

　　今天中午，我吃笋吃的美滋滋的。以后，我想常去乡下玩！

三年级作文篇4

　　俗话说“团结则存，分裂则亡。”今天的体育课上就验证了这一点。

　　“丁零零、丁零零”上课铃响了，我们排着队来到操场。我的心怦怦直跳，不知从体育老师嘴里迸出来的是做游戏还是练长跑。此时我们巴不得王老师快点说，大约过了五秒钟，但对于我们来说比一小时还长的时间后，老师终于宣布：“今天我们来玩一个新的.游戏——大渔网。”话音刚落，我们便七嘴八舌地议论起来“什么叫‘大渔网’？”“是拿个捕鱼的网吗？”正当我们纳闷时，王老师开始解说游戏的规则了。听完规则我们便三个一群、五个一伙地玩了起来。

　　我们三位女生自告奋勇当‘渔网’，另外我们组还分到了五六条‘小鱼’。游戏真正开始了。我们找准目标，步伐整齐地向“鱼”群进发，只见“小鱼”们一边惊叫一边朝四处逃奔。但我们始终坚持向一个方向冲去，可“小鱼”们机灵得很，等我们稍微靠近一点时，他们早已逃之夭夭。我们一看强攻不行，便低头小声嘀咕了几句后，乘其中一条“小鱼”不注意时，猛得一下将“渔网”撒下，终于获取了第一件战利品，我们兴奋地又跳又喊。按照游戏规则，被抓的“小鱼”将加入到“渔网”的队伍中……不知不觉，我们的“渔网”越来越大了，我一数，居然有七个人了。

　　玩得有点累了，我在坐在操场边看别的组玩。看到有一个组竟然拉着又空又小的“渔网”，垂头丧气坐在一旁。只听他们几个嘴里还在互相埋怨“都怪你”，“能怪我一个人吗？你不也没办法吗？”……

　　从这一次小小的游戏中，我懂得了团结的力量是无穷的。

三年级作文篇5

　　我是一名三年级语文教师，我最头疼的是指导学生写作文，因为小学三年级学生刚刚接触“正式”作文，比较陌生。作文课上，老师讲得津津有味，头头是道，学生提起笔来却急得脸红耳赤，抓耳挠腮，写出的作文，常常是颠三倒四，前言不搭后语，甚至有的同学对作文有"老虎吃天，无处下嘴"的感觉。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢？经过自己的摸索和求教，有以下几点经验：

　　一、多说

　　“ 说”：即是把所见、所闻、所思表达出来。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理，有条理、有中心地表达出来。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物时，在训练过程中，先列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。

　　在一次作文课上，我先对一位读课文声音洪亮的男生说：“你给大家讲讲你的妈妈吧。”这位男生先大声说：“我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子”我点了点头。他又补充说“我妈妈会绣花，绣得可好啦！在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的小熊呢！”我满意地笑了。接着我又问了其他几个同学，他们都抢着说自己的爸爸和妈妈。于是，我走到黑板前板书了《我的爸爸》或《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来，这样做，学生感到“胸有成竹”，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太“难”了，而是把它当成一种乐趣。

　　二、多读

　　古人云：“读书破万卷，下笔如有神”说明学生是要“多读书，读好书”，在作文教学中提倡学生多读，可以让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的'词句。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和需要，去阅读课外书籍，就迈向多读的天地了。

　　在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，它是学生起步作文的拐杖，因为这些作文都出自年龄、心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴，容易得到各方面的启发。所以要建议家长订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》等作文参考资料，这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美句段，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。

　　三、多写：

　　作文活动是实践活动，学生写作技能的形成、写作水平的提高，依赖于作文实践。因此，多练笔就成了整个作文教学的重要一环。多写，可以熟练运用语言文字的技巧。

　　俗话说：“好记性，不如烂笔头”把眼看、耳听得来的“材料”直接贮藏在脑子里固然好，只是有些"材料"琐碎，容易忘掉，写作时暂时又想不起来、写不出来，那就可以把平时得来的"材料"，以写的形式保留下来。如遇到一件有意义的事，看到一个动人的场面，发现一种富有特色的神态，或是一句耐人寻味的语言，都可以写下来。这样不仅可以大量积累生活素材，提高分析事物的能力，而且还可以增加很多的练笔机会，为今后写文章时做到得心应手、水到渠成打下良好的基础。

　　四、多改

　　作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。

　　在课内，我指导学生作文后，学生先做草稿，要求学生用铅笔写，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读，看看是否符合写作要求并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。由于充分发挥了学生的主体性，写作能力也得到了锻炼。第三，让家长改，三年级的作文比较简单，大多数家长有能力修改，通过修改，学生的作文水平有所提高，家长也可以了解学生。第四，教师面改，有少数学生的作文需老师帮助批改，教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的实际情况，做到多改少批。

　　这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。

　　五、多评：

　　学生的每一篇习作都付出了一定的辛勤劳动，总希望别人对自己的劳动给予肯定与鼓励，教师应顺应学生的心理，做到少改多批，挖掘他们的“闪光点”。教师不仅要善于发现优秀习作中的 “闪光点”，更要发现差的习作中情感表达的“闪光点”。我常把学生习作中的妙词佳句，或别具一格的构思，写在黑板上，使学生"对自己的进步有满意的感觉，调动学生写作的积极性。即便有欠缺的地方，也要婉转地评价，留给学生思考的余地。通过评价，让学生有一定的成就感和可望可即的奋斗目标，鼓励学生树立自信心，激励不断进步。

　　实践证明，小学阶段的作文起步，只要坚持多说、多读、多写、多改、多评，多多点击，就能使小学三年级学生顺利跨进“作文大门”，就能使学生在日后的作文道路上，更上一层楼。

三年级作文篇6

　　地球在茫茫的的宇宙，小的就像一片扁舟，谁敢断定不会有其它富有生命的星球，谁又敢断定不会有ET一样的外星朋友？我幻想神秘的UFO上装满了爱与温柔，外星人也会像我们一样善良宽厚；我渴望有一天能在太空遨游，送给荒凉星球一些快乐的理由。也许他们也曾经经历过家园毁灭的痛苦与哀愁，也许他们也曾抱怨无人理解和悲伤的'理由。其实我们都有一个相同的渴求，那就是拥有一个幸福快乐的宇宙。

三年级作文篇7

　　我梦见：我早上起来，发现我身穿红黄颜色的盔甲，“哇！我变成钢铁侠，”在我赞叹时，我听到了电话铃声，电话里的人用嘶哑的声音说：“血光之灾，马上降临。64区发生异常，地球生命，危在旦夕。”我听了之后吓面如土色、腿脚发抖、狼狈不堪。可是我还是去了。到了64区我遇到了蜘蛛侠、蝙蝠侠。他们说他们也接到了电话赶来了。64区是一座阴森森黑暗的森林。我和他们到了里面蝙蝠侠就不见了。在森林里我眼前突然一亮，发现了一座巨大的不明飞行物。可是看外表绝对不是人类能造出来的。我听到了车轮声在慢慢逼近。原来是两个有人的脚、章鱼的腿、蛇的身子、机器人的'头和手的大怪物。他们开着一种奇特的摩托车。我连忙让蜘蛛侠发射蜘蛛丝，我再用激光把他们消灭了。我们上了车去飞行物的所在处。到了那里我看到了许许多多的怪物。我正要不让蜘蛛侠打草惊蛇，可是我还没说他就冲了上去。怪物们一看到他就发起了攻击。我连忙过去帮忙。我觉得我们要输了，可是过了几十回合我们赢了。

　　消灭了他们，我们正想走。可天空来了一个巨大的机器人。我和蜘蛛侠立刻过去消灭它。我和蜘蛛侠一个发丝帮忙，一个发射激光攻击机器人由于太迟钝快要被我们消灭了。它说：“哈哈，你们中了我的调虎离山之计了。我们安放了一个威力可以炸掉一个地球的炸弹。还有10秒就要爆炸了。”“你是在说这个吗?”蝙蝠侠说“这在进入森林时已经被我的炸弹探测仪发现了。”说时他把炸弹扔到了机器人身上。“不”随着声音机器人消失了。就这样我们拯救了世界。

　　“起床了，星期天也不能起这么晚。”我被妈妈吵醒了，原来这只是一场梦啊。

三年级作文篇8

　　“彩虹落人间，横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面”。你们知道这是什么吗？聪明的你肯定一下子就猜出来了，对，这就是大桥。今天，老师让我们也来当回建筑师。

　　首先，要用到一张桌子和一张薄薄的纸来架纸桥。要求是架的纸桥能承受一本书的`重量。同学们听了在下面议论纷纷，我却在心里嘀咕：嘻嘻，那真是小菜一碟呀！

　　实验开始了，我手心里直冒汗。当老师说“开始”的时候，班级里吵得简直炸开了锅，同学们手忙脚乱地做了起来。真是八仙过海，各显神通啊！我心想：应该把纸折得厚一点才能承受得住一本书的重量吧！于是，我把一张大长方形的白纸折成了小长方形。

　　当老师来检查的时候，我和徐佳莹紧张得憋住了呼息，连大气也不敢出。老师刚把书放在纸桥上，纸桥就像泄了气的皮球一样塌了下来。这真是出师不利呀！

　　这时，老师又走到另一个同学面前，轻轻地把书放到了被他折成扇形的纸桥上。只见书在纸桥上纹丝不动，安安稳稳地躺着。同学们见了，都目瞪口呆。班级里一下子就变得安静了，连一根针掉在地上都能听得见。

　　这到底是怎么一回事呢？原来，把纸折成M型，那个形状所能承受的力度是最大的，三角形的作用就能让纸桥变得更加稳定。所以书本能安稳地躺在上面，而纸桥不垮。

　　“丁零零”下课了，架纸桥的游戏也结束了。这堂课不仅给我带来了欢乐，也让我增长了知识，真的让我回味无穷！

三年级作文篇9

　　秋姑娘来了，树叶穿上金装，在空中翩翩起舞，美丽又凉爽的秋天，在唐代诗人张籍眼里却是满幅凄凉摇落，他禁不住想起了自己美丽的故乡，诗人想着：故乡的柿子应该红了吧？乡亲们应该在提着篮子、爬上梯子，笑眯眯地摘那又红又大的柿子……想着想着，张籍露出了丝丝微笑。

　　他突然想到了一个两全其美的办法--写一封信，可铺纸执笔之际，心中却涌起了千愁万绪，有多少说不完、写不尽的话语要对亲人倾诉啊！一时间竟不从何说起。静思良久，才尽情地述说着自己的思念家乡情绪：爷爷奶奶，你们要好好保重身体；亲爱的爸爸妈妈，你们好吗？秋天可要小心着凉呀，冬天一定要穿多点衣服；可爱的弟弟，你不要总是给的爸爸、妈妈惹事；我漂亮的妹妹，我离开家乡的时候，你才3岁，想必你现在是一位亭亭玉立的'美女吧！我亲爱的妻子……

　　信整整写了九页，张籍把信折起来，然后再封好，但心情久久不能平静，他依依不舍地把这封饱含着自己思乡的信交给送信人，嘱咐送信人一定要把信交到家人手中。可就在送信的人马上出发的时候，张籍又急忙要回了信，打开看看，唯恐遗漏了一言半语。

　　送信的人终于上路了，张籍目送他，直至他的背影渐渐地消失在瑟瑟秋风中。

三年级作文篇10

　　我的爸爸是一个教师，他长得胖胖的，还戴着一副眼镜，理了个平头，个子不高。爸爸喜欢游泳、跑步、打乒乓球、看书、旅游。

　　我爸爸对我要求很严，他经常教育我要懂礼貌。有一次到一位叔叔家去做客，叔叔给了我一个又大又圆的苹果，我从叔叔手中接过苹果，就津津有味地吃起来，在回家的路上，爸爸教训我说：“源源要做一个有礼貌的孩子，别人给你东西，要说谢谢。”

　　爸爸要求我做一个诚实的人。有一次我偷偷在房间里看电视，爸爸叫我开门，我赶紧把电视关了，爸爸问我说：“你在干什么？”我说：“我在看书”。他看了一眼，就说：“你在撒谎不是？你瞒得了我吗？你知错吗？”我只好承认。爸爸对我说：“自己做错了事要主动承认，千万不可说谎，知错就改还是好孩子。”爸爸的`教诲我牢记在心里。

　　我爸爸是一个要求严格的人，我喜欢我爸爸，是他教育我从小做一个懂礼貌、诚实正直的人。

　　我爸爸没什么爱喝酒,喝醉了,回到家还不就是睡了。我知道爸爸和妈妈这么辛苦的上班,还不是想让我过的好一些。

　　我爱我的爸爸,我也爱我的妈妈,我更爱我的家。

　　我的爸爸中等的个子，大而有神的眼睛，留着一头又黑又亮的短发，修长的身材，显得非常有气质，结实的手臂强而有力，人人都夸他长得帅。

　　我的爸爸对我很严格，常常星期六、星期天都不让我出去玩，让我在家里做习题，所以我这次数学考试考了92分加星。我爸爸平常喜欢游泳，夏天只要他休息就带我去太湖里游泳，他说这是学一门求生的本领。他的脾气很坏，生气时会用武力来教育我，我称爸爸是“天下

　　学习到很晚。我的爸爸是我学习的榜样。虽然爸爸对我很严格，但我还是很爱他。

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