八年级作文8篇(必备)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的八年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级作文 篇1
风竭力地扫着秋残留下的足迹，叶儿为秋的离去愁黄了容颜，却也只能无奈地蜷成一团，在风中瑟瑟发抖。树独自品尝着风的苦涩，立在风中，时不时晃几下脑袋，似在吟一首怀秋的诗。天被蒙上一层灰，大概也是在思念离去的秋吧。
向手心哈口气，转瞬，凝在空中，似昙花一现，早早就谢了幕。再看那双早已变成红烧猪蹄的手，不禁埋怨起这可恶的天气来。这么冷，还要我去那么远的地方，说什么锻炼我，还不如直截了当地说她不想去。天太冷。只是可怜了我，还得由寒风、冻疮这左右护法一路陪伴。
好不容易挤上公共汽车，当然也拉上了死党。否则又怎敢只身一人去爸爸的`工地呢。从小时起，便对爸爸有种莫名的情愫，不是喜欢，是如同而对着陌生人。虽然他每天回来，会每天陪我吃饭，送我上学，可就是依旧像锅里的温水一样。
不过，即使老妈亲自下厨，可她的爱心便当为什么要我送啊？她这样用心良苦，爸爸也不会领情的，他定会先看我一眼，然后会说“这么冷的天，你怎么来了，快回去吧！”之类的话。之后他还会埋头苦干。这是他平常与我交流的方式，虽平淡无奇但同是出于关心我。可那又怎样，难道他不应该这么做吗？
“你们先去逛街吧，我去送个东西。”“送给谁呀，这盒子里是什么？”“不告诉你们。”嘴巴噘得可以挂油壶，好不容易甩掉她们，却越发觉得脚下的路泥泞难走。这里实在算不上是工地，只是在这里搬钢管罢了，在寥寥数人中找他，真是太容易不过了。
因为常年累月在这儿工作，既有阳光的青睐，又有寒风的欢迎，他的脸便整日如被红颜料染红一般。“红脸关公！”不觉叫出口，那些人都奇怪地望着我，唯独他没有。于是自己的脸也就随他一样，被日光灼得通红。
“你怎么来了，天这么冷，快回去吧。”他在说着我意料之中的话。“我来送饭。”“哦，是你妈让你送的吧，放这儿吧。”他好不容易腾出一只手来，指了指那块只容得下我站的地方，随后便又继续忙活他的活儿。
风肆虐地吹鼓他的衣领，他有些佝偻的背影触动了我。
为了这个家，他付出了多少，一直任劳任怨，付出的不只是汗水和时间，为什么我还要这么任性，嫌他不够好，甚至还不想理他。他虽看在眼里，却疼在心里，可是表面上仍装作无所谓的样子。为什么我总是在之后才恍然大悟呢？多少年过去了，爸爸已经从一个年轻力壮的小伙子变成一个有着根根银丝掺杂的中年人。岁月匆匆，我长大了吗？
风依旧解锁般拨弄着我的头发，冷不丁钻入衣领，没有被风沙迷住双眼。只是仍嘟哝：这天气啊，真是远远地，我看见爸爸慢慢打开饭盒，满脸幸福的样子。我是不喜欢冬的，它不太善解人意。不过这一次，冬，让我与他的心间流淌过暖流。
八年级作文 篇2
感动不爱娇艳的玫瑰，不爱雍贵的牡丹，不爱纯洁的百合。对于花，我只爱那种成花骨里百分之百的流露出来自然美的花。奶奶曾说过，就是因为菊花她才和爷爷在一起的，因为在那个秋季有一个感人的故事。为了送奶奶那一束菊花，爷爷硬是在寒风中等待了4个小时，才将菊花送给了奶奶。体质本身就弱的爷爷生病了，最后在奶奶照顾下，一天一天的好起来了……小时侯就是在奶奶家度过的，那时候偎依在奶奶怀里的我，总是会问：“奶奶，您为什么那么喜欢菊花啊？”“因为它真啊！”“真？什么意思啊！？”“真就是现实，本质，不是假的。”“菊花真的好吗？”“好啊！”“为什么？”“菊花有一种成骨子里流露出来的品质。百花凋零，它总是一枝独秀，这难道不是美，真吗？”小时侯的我是幼稚的，一点也不知道奶奶的话是什么意思，现在我终于明白了，明白为什么陶潜会发出“采菊东篱下，悠然见南山”的感叹了，菊花给人的是精神上的感动，而不是外表。
在华丽的外表也会有枯竭的一天，没有一样事物能青春永住，但品质的美会使那样事物不朽，就是菊花一样。太过平庸的外表，或许很多人都这样感叹菊花，没有太多的诗人赞颂菊花，我见过最多的就是赞扬梅花。什么“墙角数枝梅，；凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”还有“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”那一个不是赞颂梅花、荷花、牡丹的呢？菊花，它更应该得到人们的赞扬，因为它所具备的品质足够使人们赞扬它。在过卑微的小野菊它也有生命，也有品质，更有值得人们赞扬和学习的精神！梅花，中国最有名的花；牡丹，中国最耀眼的花；百合，中国最吉祥的花。每一种花都有人们值得学习的，但不要只被它们美丽的外表所迷惑，欣赏一朵花，从外表看到品质，在下定论这中花是好是坏。只因见了外表就大声夸赞美丽，但你是否想过，它在世上的'时间？它的品质？昙花一现，让人无法真正看到它的美，过于匆促。
为什么不多停留一会呢？或许人们能更多的了解它的美。偎依在奶奶的怀里的那个季节就是秋季，秋季固然美，但在秋天中怒放的菊花不是更美吗？拥有菊花的品质，做一朵外表平庸的花，内心却有一种和周围一切挫折、挑战斗争到底的精神。菊花，我为你而感动，为你的精神所感动，为你那平庸的外表而感动！！
八年级作文 篇3
世界上感动的事情千千万万，而令我最感动的永远只有那么一件事情。
那时，有一个瘦小的小男孩，他总是学习，几乎不和任何人说话。别人和他打招呼，他只会低着头写作业。他是孤独的，教室里，放学的路上，留下的总是他孤独的背影。他没有朋友，只有成绩，所以他不快乐。
那一天，他还是一个人最后离开教室，当他走出教室门时，发现外面正下着倾盆大雨，而自己又没有带雨伞，所以，他只能沮丧地呆在教室里等待着雨停下来。过了很久，雨依旧是那样下着，这时，男孩更沮丧了，他甚至哭了起来，突然，一阵脚步声传进了教室，脚步声里充满了活力与激情。"是谁在教室里哭？"他听出来是自己同桌的声音。"怎么了？怎么哭了？"说着，同桌从口袋掏出一张纸给他，他接过纸巾擦干脸上的泪，内心感激不已。他把事情的经过告诉了同桌，同桌笑着说："没关系，我们共用一把伞吧。"说着，同桌便拿起他来拿的东西，与他一起走了。在路上他们分享学习的.经验，彼此越聊越投机。
从那以后，他在同桌的影响下朋友慢慢多了起来，他与同桌的友谊也更加深厚了。他们一起学习，一起回家，成为了永远的好伙伴。
现在回想起来，那些往事真是美好，我现在都觉得十分感动，因为当初那个只知道学习的小男孩就是我，而我的同桌也已经与我分开了，当初的欢声笑语也已经不在了。我要永远感谢你——我亲爱的同桌，是你让我感受到了友谊的重要，是你打动了我的心灵，再见，亲爱的同桌！
八年级作文 篇4
春节的晚上，静静的坐在电脑旁边，漫无心境的听着歌曲，在这个属于中国孩子自己快乐的日子里，我的心情竟是这么的糟糕
进入qq空间，翻看着自己曾经写过的日志，在不经意间，原来已经积攒了这么多值得回忆的东西，一篇一篇的浏览着，每一篇日志，都可以想起这般美好的画面。渐渐地，我发现随着时间的流逝，自己记录的事情在逐渐发生着变化。从简单的小事，烦躁的情绪到现在的对任何不满的事情一笑略之，从以前跟朋友的小吵小闹到现在对一些小矛盾学会宽容，从以前抱怨他人到现在的学会反省自己，从以前的简单到现在的复杂心情，看到与朋友在一起的照片，几张笑脸，那般的幸福，那般的快活，那般的天真……记录内容的变化似乎也在预示着自己的成长，仅仅两年，自己原来在不经意间已经长大了。
或许，没有人愿意长大，因为长大意味着自己学会的更多，担负的更多，然而换个角度想一想，自己从以前对父母的不理解，现在对父母的殷勤期望的认识却又加深了好多。从初一到初三，整整三年，这三年中，自己对老师的负责，友情的可贵、学习的`重要性有了特殊的经验，独特的感慨。当看到雪后孩子们堆雪人的情景，不禁开始向往童年的生活，但是，相比之下，我们收获的往往比失去的东西多得多，因为我们对生活有了更深的了解，因为我们逐渐长大了，懂事了。
当每个人开始静心的回忆自己走过的道路时，一定会为自己的改变而高兴，为自己的改变而感动，因为这些微妙的改变，让我们对其他事物多了一份思考，对难以读懂的亲情友情有了更深层的理解和感悟，让我们对生活有了新的动力，新的向往，新的开始，向往每一天……
八年级作文 篇5
有人说爱一个人是卑微的，而有人则说爱一个人是幸福的，还有的说爱一个人是很累的，这三点我全部都体会到了，虽然年龄不大，但是懂得了好多。
因为爱ta，所以觉得自己配不上ta，ta呢么优秀，呢么漂亮，自己配不上，所以很是卑微。
因为爱ta，所以觉得自己很幸福，可以认识ta，和ta成朋友，认为世界上自己是最幸福的。
因为爱ta，所以觉得自己很累，每次都很想让ta开心，但往往事与愿违。
因为爱ta，所以自己的心经历了好多。
本以为作业会把自己的心填满，可它好像还是有缺口，不然为什么会痛？放下笔头的作业，钻进自己的心里，我看见了它，虽然还在“扑通”“扑通”的跳着，可是我却感觉不到，它还在跳吗？看看它的颜色，灰暗无比，它还有生机吗？看看它的样子，满身缺口，像个马蜂窝一样，它还活着吗？闻闻它的味道，嗯，是伤心，忧郁，恐惧，疲惫，酸的味道，这样的心还会有人要吗？因为爱，所以这样。
看见自己爱的人和自己的情敌聊天时，一股酸劲漫到心头，脸上的.笑容再一次被拉了下来，换上了一双忧郁的眼神，眼中的泪水在大转，下不下来已经和我无关，流下来怎样，不流又怎样，反正心已经被伤了，碎成那样还会痛，正是无语死了。
爱一个人的心情，是无法用语言文字来表达的，爱的越深，伤的也就越深。爱有时候来的很突然，不用刻意去回避，适当的爱会给自己的生话带来一些热情，但是注意，永远不要爱上根本就不可能和ta在一起的人，那样你只会伤的更深。
八年级作文 篇6
大家都知道，梅花是在冬天开放的！你想，当那寒风凛冽，冰冻三尺时，百花都凋谢了，唯有腊梅却依然屹立。我以为腊梅的是雪中的君子。我喜欢它的坚贞不屈，我喜欢它的与世不同流合污的态度。
冬天，寒风呼呼地吹。我看见了腊梅。那一抹耀眼的红，映入我的眼帘。突闻香气，是那么的沁人心碑，使我不禁想起了陆游的诗句“零落成泥碾作尘，只有香如故。”漫天飞雪，雪花落在它的花瓣上，我不禁打了一个冷颤，而我眼前的梅花，傲然挺立在寒风中。我不禁肃然起敬，梅花在这寒雪中，尽有如此坚定不移的`精神。它像竹子一样坚强，莲花一样贞洁；它比桂花香，比牡丹美。它是风雪中一位红衣飘飘的仙子。风吹弯了它的树干，它摇晃着挺直了腰；风刮掉了它的花瓣，它翻滚着绽开笑脸，它与肆虐的寒风做着斗争。
腊梅，你是风中的勇士，雪的伙伴。你与雪是敌，又是友，彼此也做着斗争。我想我该回家了，我转身要走，却不知为何停不下脚步，回头又看了你一眼。那白雪覆盖着的一抹红，此时更加耀眼，更加美丽。它与雪形成一幅至善至美的图画。梅花，你是寒冬的斗争者，你用坚定不移展现你坚强的意志；你用贞洁展现你的品质；展现你不与世俗合入的态度。
腊梅，我仰慕你的一切，你的贞洁，你的坚强，你的勇敢，你的一切品质，令人敬佩。
我喜欢你，梅花。
八年级作文 篇7
一节英语课上，一位学生的右眼使劲使劲的跳，仿佛振破了眼角膜。预示这个夜晚不再平凡。课堂上枯燥无味，学生深感困意来袭。慢慢地疲倦的双眼再也支撑不开。许久，班主任触碰了学生的手臂，学生的双眼慢慢地睁开了。望着黑板一排排的字母爬行，学生感到有气无力。（学生——上课犯困，在学校偶尔遵守纪律，成绩中下，在校最差一个班中学习。）下课铃响了，同学们陆续走出教室，韦同志走过来轻轻的挽起学生的手臂，她们一起去散步，步入起伏的楼梯，学生朦胧的睡眼仍未睁开，学生把手伸入口袋，却发现原本应该安安静静的躺在口袋里的东西瞬间蒸发。学生此刻的睡意顿时转为狰狞的双眼，转身，发了疯的向教室跑去，学生此刻的情绪很复杂，有惊慌、担忧、害怕……学生不再是平常那副无所谓的模样，学生疯狂地把桌子上整整齐齐立的书本全都推翻，又把柜桶的东西全都倒出来，学生才意识到她的同伴或许还在楼梯里等待学生。学生这才跑出走廊，果然，学生看见了那个不能再熟悉的身影，学生冲那道黑影嘶喊：“傻瓜，还在那？你先去吧！我的钱不见了。”转身，又再次跑回教室，同伴在不久之后也来到我身旁，关心的问道：“发生什么事了？”回答她的只有一阵沉默，学生仍旧不停的翻找她座位上的书本，同伴见状，也不再多问，连忙加入了寻找。“叮，叮，叮。”上课的铃响再次把学生打入痛苦的深渊，同伴离去，学生仍旧辗转的寻找，学生找得很仔细，学生恨不得将桌子拆散开来，她想看看到底是钱长腿跑到桌子里还是有只鬼跑到她身边把钱拿走了。寻找依然进行，学生凌乱的刘海下的双眼渐渐流露出失望。“砰”一声清脆的声音在教室响起，全班的目光向学生这边望来，看着学生散乱的书桌，或许他们真的很想问学生——究竟在找什么？一次清响、两次清响并未引起班主任的注意，学生感到奇怪，一向严厉的班主任怎么会在这么大的动静下仍旧无动于衷。暮然，学生停止了搜寻，学生将课桌上的书本再次整整齐齐的竖起。学生的意识再次凝聚起来，学生的脑海里浮现一个个猜想。学生很清楚，上节课的时候，学生很本分的在睡觉，根本就没有动过身子，所以根本不会掉在教室外。学生突然记起，晚读的时候，学生将崭新的钱向她的同桌炫耀过。学生疑惑了，明明是课堂上掉的，之后能跑到哪去？学生知道怀疑班主任很不尊敬，但还是将炽热的目光投了过去，学生发现班主任根本不敢直视学生的双眼，学生的心底不由滋生了一个想法——会不会是班主任捡到？一声训斥声在学生耳边响起，学生停止了沉思，抬眼望去，一位男生被班主任训了几句。这个想法在学生的心里更加加深了。一个小小的动静都引起了班主任的注意，更何况刚才的动作大到敲锣打鼓班主任都没有批评学生。班主任停止了听课，跑到小办公室去休息了，学生再也按耐不住一颗焦急的心“扑通、扑通”地跳，学生最终还是抱着哪个想法进入小办公室，刚到门口，学生便看见班主任把她的手机亮出来，学生清楚那手机的意义——不过是要打电话给学生的妈妈。班主任抬眼望学生，在繁星装点的星空下，班主任眼里闪着不一样的情绪。班主任坐在椅子上，学生则不稳定的站着。学生想过，学生很想很想问班主任——究竟是不是你拿了我的钱。出于尊敬，学生说出口的只是：“老师，我的钱不见了，我要搜身！”但回答学生的却是一句句尖酸刻薄的话语。她说：“你是警察么？你有搜身证么？你有什么资格去搜别人的身？”学生沉默。一阵阵怒意从心底传到胸口，慢慢地这股怒意直溢到学生的脑门。学生此刻的双眼狰狞，压根看不见昔日的清澈眼眸。活鱼班主任感觉到学生异样的眼光，她缓了缓语气问道：“倘若，那钱是我捡的，你拿什么来报答我？”在学生心里的情绪全部打翻了，学生很想问很想问——为什么在课堂上你不说你捡到钱，为什么我课堂上动静那么大你却置之不理？但此刻学生脑里已经一片空白，冲班主任刚刚的语气和态度。此刻的学生泪水已经不争气的从脸颊慢慢的划过冰冷的液体让学生深知，此刻的班主任不再是昔日人人敬仰的年纪组长。她变了，在月光下显出本性。学生已经不顾什么礼貌了，在这个空间里，停止了沉沉的抽泣声，充满了悲愤的情绪，学生讽刺的问：“你想要什么？”班主任眼里总有学生看不透的情绪，她说：“我什么都不要。我只要你好好学习，遵守纪律。”学生听得出来，她的语气里充满了不屑。学生望了门外的树木，风吹着树叶，发出沙沙的声响，东风西风吹来，树叶只能向两边倒去。转过头来，虽然心里很恼火，但学生迟疑了一下，缓缓的说：“好”许久，班主任滋生一个念头——绝对是拿去买手机的。班主任问道：“你怎么会有那么钱，要拿去干什么？”学生不屑：“给妈妈过个生日，我都已经叫同学了。”她继续追问：“妈妈知道么？为什么不叫她买。”学生望着班主任的双眼，冷哼道：“妈妈根本不知道这件事，我只是想给她个惊喜！”“那么你的钱我先帮你i收着。”班主任不带任何表情说道。学生清楚钱在班主任手上代表了什么。原来慢慢褪去的怒意、再次升起。不过，这些情绪学生都没有表现出来，学生想：我自己的钱，我有资格做主，你凭什么帮我拿着。学生淡淡的说：“我拿去给别人帮拿，决不会再弄掉了。”严厉充满了坚定而又愤怒，直视班主任的眼睛，可能是班主任知道是自己理亏了，竟避开了我的眼神。伸出手去拿我的钱递到我的手上。出门的时候，月光散入我的脸庞映出两滴晶莹的液体。进入教室，直径往我的座位走去。学生现在很愤怒，怒意在她脑里久久未退，学生向桩位的同学倾诉。学生的心一直回想刚刚所发生的事，短短的.几十分钟让现实意识到即使是老师也不可以完全相信。数学课上学生的心再也容纳不下学习，班主任的语气、态度、情绪全都浮现在学生眼前。时间过得很快，数学课下来，班主任进入教室，说要听写。学生此刻的心情仍在起伏。几十听写也依旧未写出一个单词。放学后，学生不出意料的留在教室里听写了。小韦同志留在教室里陪伴学生，学生深深感动了。学生知道那是最纯真的友谊，不夹杂任何的情绪，不带任何背叛。在充满星星的星空下，学生与小韦同志一起手挽手的走回宿舍，一起诉说进来的情况。回到宿舍，学生突然想起自己最重要的好友，一股捉弄的念头在学生心里滋生。即使熄了一次灯，学生也愿意跑上楼去找她。学生想把她所有的事都与好友一起分享，无论开心的、难过的……学生都很想与她一起分享，哪怕好友会打学生，她都不介意。学生迈着沉重的步伐，一脸的忧愁。（当然都是假装的）进门便看见好友，“告诉你喔！我的钱掉了，200多呢！”学生假装淡定的说。她愣了一下，脸上的表情倾刻僵住。（哈哈，奸笑当中）学生看见了意料中的表情。学生知道这样做很不对，但还是夸张的说了出来。之后，她便嚷着要帮学生收着。学生不肯，学生想她自己可以收好。学生想证明自己并不是一事无成。
在短短的时间里，学生的意识更加充实了，学生知道所有的老师不一定可靠，所谓的友情是学生想要去守护的。
（移到身影划过正在熟睡的学生身旁，黑影俯下身去捡起一个沉甸甸的东西。嘴角向上翘了45度，尽是笑意）
八年级作文 篇8
一朵朵鲜艳的花，在素色的纸上绽放开来；黑白的图画也充满了绚丽的色彩。
——题记
五岁时，我与你相识。九月，一个下雨的午后，妈妈领我走进这个破落的小院，认识了你。
你是我的入门美术老师，从油笔画到国画，成长多少年，你把知识和技巧教给我。从幼稚的笔触到成熟的线条，都不离你的每一滴汗水。
那时刚上小学，瞬间觉得所有和蔼的老师都消失了，唯有你，让我感到那么温和，你和蔼的笑，我永远都忘不掉。
你的院子里总是充满孩子的欢笑。你种了好多花，我并不知道它们的名字，但却记得开得多明媚，绽放得多灿烂。你带我们写生，就画那些花儿。画不好了，你走过来，拿过画夹，仔细观察着，帮我修改。我站在一旁，没有认真看你如何修改，却在打量着你的脸庞。其时你并不年轻了，脸上的皱纹透出岁月的风霜，戴着眼镜，细细的银边，衬着你的目光更是慈祥。
还记得一天傍晚，夕阳把半边天都染红了。我们坐在你的院子里一起画葫芦。夕阳穿过茂密的葫芦架子，在地上投下片片剪影，以及那一个个圆溜溜的小光斑。我在葫芦架下和别的孩子嬉戏。你安静地坐在台阶上，修改着我们笔下一个个稚嫩的小葫芦。夕阳洒在你身上照着你黑发中夹杂的白发闪闪发光，温暖的余晖照耀着你的脸庞，那样温和，你的目光亦是温和。那时你问我们：“老师每天这么辛苦地教你们，容易不容易？”天真的我不晓得“容易”何意，便回答你：“容易。”你没说什么，笑了笑，那么和蔼。
其中，有两年没有跟你学画画了。六年级时，英语补习班开办英语手抄报比赛，我如愿拿到一等奖。去领奖的.那天，很开心地同老师聊天，突然，那老师冲我背后打招呼：“姨！你来了！”我扭头，竟然是你！是你帮英语老师们评的画。我也向你打招呼。我长高了不少，竟要俯视着你。你拉着我，看我的画。你给我指出我的画的好还有不足，告诉我应该怎样画。语气还是这般温和，仍是细银边眼镜，还是那般慈祥。
你教我的画，倒是不知去向了，但你所教的技巧却存于我心，以及，你那和蔼的面庞。
我记得你还画过我，我穿着粉色的罩衣，你用黑笔在白纸上勾勒，却画出了色彩。那张画，你还留着吗？
我的绘画底子，是你帮我打造出来的。恩师啊，虽不留你教的画，却留着你的话，留着你的和蔼。
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