【优】二年级作文7篇
在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的二年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级作文 篇1
我爱菊花，它是我在这么多花里最爱之一。校园舞台前摆满了芬芳扑鼻、娇嫩艳丽的菊花，空气中飘着一股淡淡的清香，沁人心脾。
菊花的品种繁多，有“金锈球”、“瀑布菊”、“银针”、“中国雄风”……，我最喜欢的'菊花是“中国雄风”。
“中国雄风”的茎粗壮，呈墨绿色，形状稍微弯点儿。它那肥大的叶子上长着许多锯齿，像一个大手；黄色的花瓣，一层包着一层，一片包着一片，多么像有秩序队伍；花的中间，围着娇嫩可爱的花蕊，拥在一起，像一个个害羞的少女。
菊花的用处非常多，可以泡菊花茶治感冒、清败火、消毒等。菊花的本领可真了不起啊！
菊花好种易活，傲霜挺立，这时我想起陈毅爷爷写的一首诗：秋菊能傲霜，风霜重重恶；本性能耐寒，风霜其奈何？
我爱菊花娇嫩艳丽的色彩，婀娜多姿的形态，更爱它那不与众花争春斗艳、独立寒秋的高尚品德。
二年级作文 篇2
昨天下午，我和两个表姐一起玩儿模拟当“员工”的游戏。
我和轩轩姐姐当员工，党一萧当老板。先是我和轩轩去一家公司招聘。干了不久，我们俩觉得不太好，轩轩就先辞了职。她又“打电话”给我，说找到一家“丽”书店，月薪5000，建议我也去那儿干。
于是我也辞了职，去了“丽”书店。老板让我和轩轩姐姐分工：我来帮客人选书，她当收银员，还要记账。“丽”书店的生意非常火爆，我俩一天卖了好多书，老板很高兴，给我们奖励了500元，还请我们吃了饭。
一个月到了，老板给我们发了工资，，我们高兴极了，请老板吃了一顿饭。
我们几个正玩得兴浓，可是因为要开饭了，所以我们只好停止了游戏。
二年级作文 篇3
秋天来了，南归的燕子忙碌地飞来飞去，枯叶在秋风中悠悠地飘落下来，活像一只只翩翩起舞的金蝶。那金灿灿的稻谷，壮壮的秆子，肥肥的叶子，你不让我，我不让你，争先恐后地展现着自己的魅力。微风吹过，翻腾起一层层金色的浪花，壮观极了。再看那傲霜的菊花，开满了整个公园，一丛丛，一簇簇，黄的'似金，白的如雪，妩媚又迷人。你瞧，可爱的小金鱼正在金鱼池里快活地游来游去。突然，一片叶子掉下来，可把小金鱼给乐坏了，相互玩耍起来。他们一会儿把它当作一把美丽的伞，一会儿又在下面捉迷藏，玩得多高兴啊！
秋天像一幅美丽的图画，不是吗？
二年级作文 篇4
我家养了一只小狼狗，他两只耳朵非常尖，两只眼睛又黑又亮，像两颗黑宝石，嘴里长着又尖又白的獠牙，全身的毛是黑色的，摸起来软绵绵的，像穿了一件黑色的衣裳，四肢强健有力。
我家的小狼狗十分乖巧，每天送我去上学，到了学校才依依不舍的与我告别。每天放学回来，它都会跑过来迎接我，它会一边跑，一边叫，一边还在不停的摇着尾巴。有时还会扑到我的身上甚至要我抱一抱。每当我写作业的'时候，它就靠着我的脚睡觉，每当我写完作业的时候，我就变着法儿跟它玩游戏。
我家的狗狗可傻了，每到晚上，它都坚守在自己的岗位上，尽职尽责，只要听到有动静，他就会汪汪大叫，好像在说：“主人，注意防贼啦。”大家不觉得它像一名站岗放哨的将士吗？
我家的狼狗也很挑食，每当我们把食物放进他的专用盆里，它总是先闻一闻，舔一舔，碰到不喜欢的，一副不情愿的样子走开了；碰到喜欢的，才会狼吞虎咽的吃起来，有时甚至还可怜巴巴的望着我，好像在说：“主人，太好吃了，再给我一点吧。”每次我也抵挡不住他那期盼的眼神，总要多给他一些。
我喜欢家里的小狼狗，因为它带给我快乐。
二年级作文 篇5
今天，我和同学们去威海旅游。一路上，我和吕萌雨说说笑笑，很高兴。
一个上午过去了，我们终于到达了目的`地——威海赤山。吃完了中午饭，我和吕萌雨手拉着手兴高采烈地去爬山。山上的景色美极了，绿树成荫，野花遍地。一阵阵微风把树叶吹地“沙沙”响，它们仿佛在说：“欢迎来赤山玩……”
时间过得真快，转眼间一天就过去了。第二天早上，我们又来到神雕山动物园。神雕山的动物很多，有大象、犀牛、长颈鹿、大熊猫等等，等等。动物园令我印象最深的就是猛禽馆。一进门，就是一只老雕，接着就是第二只，第三只…… 个个都很凶猛而且还都没有拴着，神雕山真是非同一般呀！
我们玩得真高兴！
二年级作文 篇6
在二年级看图写话教学中，在口语交际的时候，面对这图画常常就能出口成章。有老师说：“能说好就能写好。”但是，写出来后发现孩子们写的并不尽人意，主要有这几个情况：
一．观察不够全面、仔细，学生分析图的能力不足，不能把握图中各个人物、事物之间的联系。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小男孩摘花，一个小女孩过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，写再好也是枉然。
二．写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，要在说话训练上多下功夫。
三．用词不准确，句子不通顺，写句的能力不足，内容不够充实、方言严重。这是农村教学的最大障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，平时积累较少，这就更需要教师的悉心教育。
由此看来，教师在看图写话教学中，可以从以下几点着手：
1、关注兴趣，提高积极性。
努力保护和召唤孩子们的写话兴趣。一年级教学中曾经开展的“画+话”的形式。让孩子围绕自己的'画，写出自己想写的话，也是看图写话的初步阶段吧！
2、抓住契机，多练笔。
二年级语文学习中把“积累词语”“理解词义”放在了重要词语。对于课文中的认读词语，让会让学生选词写句。结合文本，进行适当的写话训练。每次练笔前，先进行全班性指导。
3、积累吸收，提高指导技能。
读了薛瑞萍《日有所诵》后，颇有感受，作者认为应该让孩子们，多诵读，在趣味性的“阅读”中习得“写”的“技巧”。让孩子爱上写作，要利用经典来引路，创设讲述之情景，还要进行适当的点拨。其实，可以用上绘本学写作、儿童诗、童话书、生活学写作。《云》《大象》、《我的马儿真正巧》等，我曾经在课上和全班孩子一起读过，孩子都很有兴趣。
从开学至今的写话指导，我发现很多不会写一句话的孩子都颇有进步。只要有老师的有效指导，孩子的潜力真的很大，其实孩子们真的是你给他多高，他就能够多高。
二年级作文 篇7
昨天我到姑妈家摘杨梅，望着那几棵树上的杨梅，我恨不得马上吃几颗。
树上的杨梅在太阳光下发出耀眼的光芒，像是一颗颗红宝石。一阵微风拂过，杨梅也跟着摇晃起来，倒是更像是一个个顽皮的孩子在荡秋千。偶尔有几颗杨梅从树上砸在光秃秃的石板上，杨梅粉身碎骨，想爱你红的果汁射出。望着满是的杨梅，我赶忙爬上了树，摘了一颗硕大鲜红的杨梅，含在嘴里一咬，闭着眼睛品尝起杨梅的味道，杨梅又大又甜，真好吃。咬下时，果汁从嘴角流了出来，肉质十分软，味道十分甜美，这使我想起了有关杨梅止渴的故事，为什么曹操和士兵认为杨梅是酸的呢，不过也是那硕大深红的杨梅如果是酸的的，一想起也会不渴了。杨梅的骨头非常硬，不想果肉那么柔软，在树上一只小鸟在不停的吃杨梅，只见它用尖尖的嘴啄着，还不停的'咂咂嘴，看来还不止我一个人对杨梅十分喜爱啊！我大喝一声，那鸟吓了一跳，可是它飞走时也不忘衔走一颗杨梅。
我在树上小心翼翼的摘了许多的杨梅，最终我们高兴的回家了。
我爱那硕大深红的杨梅。
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