【优】六年级的作文4篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的六年级的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
童年像一片蔚蓝的天空，天空中飘浮着洁白无瑕的云朵。其中有一朵是大而醒目得，上面写着“成功”两个字，这不禁让我想起了那一次成功的尝试。
记得那一次我成功的尝试了番茄炒鸡蛋这道美味佳肴！哼！看我年纪小，我可是个美食家。我喜欢吃妈妈做的饭菜。今天是星期六，我也想露一手，让妈妈也尝尝我做的菜，做什么好呢？就做个简单的蕃茄炒蛋吧！
在妈妈的陪伴下，我们到菜场去买菜。菜场上菜琳琅满目，种类可多啦！我和妈妈买了几个蕃茄和一些鸡蛋。
到家后，妈妈给我围上围裙，呵呵，我这个小“厨师”可要大显身手喽。我先打了两个鸡蛋到碗里，放了点盐，用筷子把它打散了，留着稍后用。接着，把蕃茄细心洗干净，再慢慢地切成一小块一小块的。准备工作都好了，开始炒菜了。我打开煤气灶，往锅里放了两勺油，一会儿，锅里的油开始冒烟了，我把鸡蛋慢慢地倒入锅中，只见它迅速地涨了起来。我拿着铲子不知所措地站在了那里，生怕油贱到我手上。幸亏妈妈在旁边：“别慌，看我的。”只见妈妈转动着锅子，鸡蛋在不断地变大变高。妈妈将鸡蛋翻了个身，我只见那鸡蛋金黄金黄的，发出诱人的香味。妈妈又让我用铲子将鸡蛋切成一块一块的，然后用盘子装起来。紧接着，我又在锅里放了两勺油，把切好的`蕃茄放入锅中，用铲子小心翼翼地翻动着，只见锅中蕃茄的颜色越来越深了，发出了香味。这时，我把鸡蛋倒入锅里，与蕃茄一起轻炒，再加入一点盐、鸡精，最后洒了一把葱。好，装盘。一盘散发着浓浓香气的蕃茄炒蛋炒好了！
只见盘子里红的、黄的、绿的，颜色真是好看极了。我忍不住尝了一大块，浓浓的香味让我欲罢不能。因为这可是我第一次炒得这么好吃！
那一次我成功尝试了炒菜，虽然还需要妈妈在一旁帮助，但是总体来说效果还是不错的，不是吗？通过这一次的亲身尝试我知道了一个道理：尝试就是学会每一样事情的第一步。就是内心中胆怯与勇气的对抗。
六年级的作文 篇2
看着我的作品，好像一个真正葡萄，碧玉似的叶子，紫水晶一样的葡萄，浴着露水，似玛瑙，似翡翠。这就是我做的彩丝葡萄。
每一个中国人都在以自己的方式表达对奥运的热爱和支持，我将怀着一颗赤诚的心把亲手做的彩丝葡萄送给英国客人，让金色奥运化成我手中的丝线传向四面八方。天虽然是阴灰色的，可我的内心充满了阳光。窗外的枯树也仿佛有了生机，虽然树上只有十几片叶子，但风吹起来还会发出“沙沙”的响声，好像在为我加油鼓劲。我先画了许多片叶子，在其中又挑出了自认为最好看也最独特的一片。这么复杂的造型图案，用平常的缠法肯定不行。妈妈倒是做过很多，但像这次比较复杂的还真没做过，母女俩都犯了难。难道就这么放弃吗？绝不！我拿起叶子横着缠，缠到第二个尖时就傻眼了，妈妈也没能做好。身体里，一股无名的火气在上下翻腾，直冲头顶。脸、脑门、鼻梁细细的绒毛上覆上了一层汗珠，在夕阳的照射下像是镀了一圈金边。但不管怎样，总是不能缠好。我无奈地叹了口气，悻悻地走到窗前，身体的一侧靠在窗台上，目光黯然地往外望去。突然，轻轻洒洒的从天空中飘进来了一片黄叶，我漫不经心地拾起叶子，刚要扔出去便感觉到了它错综复杂的脉络，轻轻的`鼓起，圆润流畅，杂而不乱。我心里豁然开朗，连跑带颠地回到桌子前，拿起叶子，眼前好像浮现出了叶子清晰的脉络，按着记忆把线在后面绕过，用食指摁住，再把线拉到前面交叉着拉到叶子的斜下方，再把手移下来，用无名指固定，然后，把线拉到前面交叉着向上拉，就这样重复下去。最终。我缠好了两片叶子。接着，把葡萄和叶子组装起来就行了。
第二天到学校后，老师的好评更坚定了我的信心，特别是他们的赞叹和鼓励使我感到莫大的骄傲和幸福，因为他们看懂了这份作品中饱含着我的一颗赤诚、热情的心，英国客人也同样感受到了一位普通中国女孩儿对奥运呼唤，由此才会觉得它是那么美初中，正因为他们也同样有一颗健康而美好的奥运心，我们彼此发生了共鸣才会觉得那彩丝葡萄有着对奥运的欢呼、喝彩和祝福！
六年级的作文 篇3
放假，有些人的心中是很快乐的，放假，在有些人心中却是很烦恼的。同样，我也遇到过这样的烦恼。
放假了，我原本以为放假是很快乐的事，可是到了家，我就不这样想了。因为我一到家，一种似曾相识的声音袭来：“儿子啊，我和你妈妈给你报了围棋班、游泳班、篮球班......”我一愣，随后生气的说：“你们怎们能不经过我同意就替我做主呢？”爸爸心平气和地说：“我们不都为你好吗？“我生气的说：“为我好，如果你们真的为我好，就不应该给我报这些乱七八糟的，我不喜欢！”说完，转身就跑进了房间。妈妈听到我这样说话很生气，拿起一根扫把就往我身上拍，一下一下的似乎是打在了我的心上，我放声的哭了出来，后来妈妈也难过的`哭起来了。
后来我还是去上了那些补习班，兴趣班，尽管我很不喜欢，但我还是只到妈妈爸爸是为我好，可是这样的关爱方式让我很不习惯，给我带来了很多的烦恼，亲爱的小朋友们，你们有什么好办法呢？
六年级的作文 篇4
“叮铃铃！”响彻云霄的铃声急促地叫了起来，不久便被琅琅的读书声给淹没了。不过，同学们那颗爱玩的心，却仍然悬在那儿，压制不住。这时，同学们有的用桌底找书法，有些人用见缝插针法，还有些人用掩耳盗铃法，但是最为广泛的仍然是这鼎鼎有名的潜艇航行法！
“又是一年春好处，潜艇多得挡不住。”令人垂涎三尺的美术课又来啦！为了既躲避老师又可以防备班长，那些鬼机灵便又用上了潜艇。他们在潜艇上放好说话纸条，便准备扬帆起航了！潜艇蓄势待发，在“发件人”的一臂之力下奋力向前游去，倘若遇到一个“无赖”，死也不让一步的路，它便会打开“神挡杀神，佛挡杀佛”的模式——一脚踢开！
这种潜艇只要到了“收件人”的手中，就会立马变成一只温顺的小狗狗，听话地坐在那儿一动不动。
潜艇，因为它的数量众多而让我们忘不掉了，仿佛成了小学生活的一大乐趣，甚是神奇。现在这鞠躬尽瘁、死而后及的潜艇，我这位料事不如神的.人也不免奇怪了——为什么它会让我如此喜爱它？难道只因为它给我们带来了快乐？
想过来，也算明白了！或许是因为它给我的小学生活添加了一丝光景吧！老师们如此厌恶的潜艇，我却反倒要夸赞。因为，学生没有一个不爱玩，但不过为了某些事情，他们不可以玩……但是潜艇成就了我们另类的快乐！
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