【集合】实用的六年级的作文
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的六年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
随着生活节奏的变化，某种事物的变迁，人也再一点点的变化着。越来越多的人现在也都选择紧张刺激的生活了，很少有人还会喜欢平凡普通的生活了。人们对于紧张刺激的生活也越来越不满足了，有些人追求的，要的，越来越不满足像淡水一样的生活。那么紧张刺激的生活是什么呢？
唉，蹦极，跳伞，攀岩，越来越多的人去追求那些项目了。她们仿佛就喜欢那些危险刺激的生活，不少人变得开始轻视自己的生命，没有一点的危险游戏项目，仿佛她们就不满足了一样。可是，他们都忘了，我们是有父母家人的，我们的父母家人也会为我们的生命紧张，也会为我们而伤心而难过，可是我们呢？怎么能轻视自己的生命呢？
和我不同，我最喜欢的就是平淡的生活，平静的像一面明亮的镜子，倒映出我们淡然的微微笑着的样子。危险的生活也许并不是我们真正想要追求的，也许有些时候我们会为那些危险刺激的生活而感到兴奋激动，可是我们却忘了这只是短暂的欢乐，这些总会刺激我们，让我们的大脑皮层产生短暂的喜悦感，可我们却忘了，我们是普通人，不适合那种太刺激的生活，我们恢复平静之后，才会放弃那些危险的'生活。可是，我们却还记得那种深深的快乐，这让我们觉得危险的人生会给我们带来快感，一次次的去追求。可我们的父母朋友呢？她们只会默默的关怀着我们，却不曾说过什么，我们就应该让她们担忧吗？但是，平淡的生活才能让我们的父母亲人们放心，也能让我们的心彻底的归于平静，最平静淡然的生活，才能带给我们真正的快乐。有些岁月，凝固着的感情，透着淡淡涟漪的水，才是最宁静美好的，而溅起了水花的一碗水，总会溅到我们的脸上，让我们也十分的不舒服。也许，当初的砸进碗里的小石子的快感会让我们记住，可是最平静的那碗水，其实才是我们真正想要的。
是的，我们需要危险生活的磨砺，可最适合我们的还是那种平淡的生活！
六年级的作文 篇2
军训的第二天到了，去军训时，同学们可不想第一天那样兴奋，一个个都无精打采，因为第一天的军训时我们感到又累又热
上午的军训就不说了，就连稍息、立正、左、右、后的基本功！
下午的军训就像魔鬼式训练一般，只练齐步走，我所在的小组是第一组，也就是一个现齐步走，等于做示范的，我们大概一二、一二地走了五、六趟，才能休息，而且只能在烈日炎炎下原地休息。让我意想不到的事，第三组，竟然走了十几趟，可想而知，他们的.组的人员一定很累，但这又是他们的不认真造就的！
单组齐步走结束了，开始进行整体齐步走了。
真艰难啊！
我们跟着教官的口令走，一二、一二、一二、一二，这串数字萦绕在我的耳畔，久久不能散去。
可以喝口水了！
耶，我们班叫了起来，立即去树荫下喝水，也在树荫下偷了一会儿懒（规定不能在阴凉处休息），回去继续练习。
铃声响了起来，我们都以为会结束了，而教官说：必须把‘立正’、‘稍息’等今天上午练的站姿标准地做上三遍才能回教室！
终于标准地做完了，教官幽默地说：目标——教室！！！
六年级的作文 篇3
我家喜欢养植物，可是对富贵的君子兰、花香迷人的茉莉花都不是很感兴趣，唯独偏爱文竹。所以爸爸的电脑桌和我的`写字台旁都摆着文竹。
爸爸常常看文竹看得出神，夸它高雅，如松如柏，能使人心旷神怡。
文竹习惯在细沙里生长，不喜欢太干燥。也不需要强烈的阳光。气温在12——18度左右，是它生长最好的环境。我每隔三到五天就会把它放到阳光底下用喷壶给它“沐浴”。大约把种子种下去一个星期，它的幼苗就慢慢从土里探出头来，幼苗长地很快，用不上十几天就长大了。
新叶片和老叶片差不多，都像麦芒一样细，像松树一样有扇形的排列。到了这时，新长出来的的稳住翠绿，快要枯萎的文竹苍劲，它们互相交错在一起。就像形成了一幅翠松苍柏的画了。
我喜欢它，不仅因为它的姿态美，而是因为我喜欢它处在成长期的幼苗，因为它们都具有勇敢向上的精神。
六年级的作文 篇4
我最敬佩的是曾经教过我们的英语老师——陈老师。下面我就用三个镜头来让你们认识这个老师。
镜头A：
一个又高又壮的男老师走进来了，我姓陈，这学期教大家英语。陈老师说。由于这是第一课，同学们想知道这个老师严厉还是和蔼，所以一向纪律不好的我们班安静了许多。陈老师：我猜同学们心里一定会有许多疑问，英语是这么来的.，我们为什么要学英语这节课我为你们解答一下。说罢，陈老师拿出一张小地图，为我们解答了这些问题。镜头A结束，镜头B开拍。
镜头B：
第二节英语课到了，同学们迫不及待得想看看陈老师会讲些什么，陈老师进来了，看了看我们说：今天我们学习这几个单词，床，桌子，柜子，我要挑几个同学来画这些。话未说完，同学们争先恐后的去黑板上画画。老师将单词巧妙的连接生活。比如床的单词是bed，老师告诉我们像一个床，而e是被子。镜头B结束，镜头C开拍。
镜头C：
同学们盼啊盼，总于盼到了第三节英语课，陈老师往黑板上写了几个单词，问大家会不会读。班里顿时鸦雀无声。这时，郭本钊举起手说：老师，我会读。没想到郭本钊都读对了，老师让他走到讲台上读英语句子。老师按了下郭本钊的头。郭本钊疑惑不解的问：老师，为什么按我的头呢？老师是这样回答的：因为你就会读很多英语单词和句子，就像一个点读机，而且不费电，本钊牌点读机。同学们捧腹大笑起来。
这几件事不仅使我对陈老师产生了敬佩之情，而且使我对英语对英语产生了浓厚的兴趣。在这里我想对陈老师说声：老师，谢谢您！
六年级的作文 篇5
早晨慵懒的阳光，抹去我疲惫的睡意，看看日历早已翻新，昨日已悄然逝去……我伏在窗前，回忆着时间的匆匆，回忆着人生的点点滴滴。时间匆匆而过，“燕子走了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的`时候，”可是，我的曾经却一去不复返了。我希望时光倒流，回到我的“匆匆那年”。
那年。我四年级。我身边拥有三个最可爱的小伙伴，上学一起玩笑，放学一起回家，具有许许多多关于友情的“童话”，可是，我却不懂得珍惜，知识一昧的我行我素……我回忆着一点一滴，那一张张缺残的照片在我的脑海里构成美丽的回忆。但有些画面已逐渐模糊，我已遗忘某些人的名字，样貌，品性……过去，我们是多么好的朋友啊！可惜，时间冲淡了一切记忆……现如今，见到曾经的朋友，却不知从何说起。
如果，时间可以倒流。我要回到四年级，对一门我行我素的自己说声“不再见”，好好感受这份友谊的构成，好好看看朋友们的样子，好好对她们说声含蓄的“再见”，好好记住这些可爱的曾经，美丽的过往……
如果，时光可以倒流。我要回到五年级，对那些一起踏进这间教室的同学们和老师们说声“你好！”面对过去那懵懂的自己说：“我将不再是过去那个雨欣了！我将一步步蜕变，成为一个全新的自己！”
如果，时间可以倒流。我要回到爸爸妈妈年轻的那个时代，看看他们是怎样为了我们奔劳，感受真诚无私的父爱与母爱……让自己心里充满感激，为了一切而奋斗，而读书！
可惜，时间还未能倒流。它如流水一般，滋润了我们的心田后便偷偷溜走。让我们回忆，让我们感慨万千，让我们为过去遗憾！但是，如果时间可以倒流，我愿意回到我人生的起点，重新感受生命的蜕变，重新感受属于我们的童年！
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