六年级年的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
秋天真美，金黄的枯叶像一只只美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞。凉风习习，秋风姑娘轻轻地拉开了我们作文学校金秋运动会的帷幕。
周末，许老师带我们来到湿地公园浪漫草坪，欣赏着四处的自然风景，周围的小草还残留着一丝丝绿的气息，漂亮的太阳花这儿几朵，那儿几朵，在这金黄的'秋季增加了同丝色彩。
满地的秋叶，化作新的肥料，报答养育它们的大树。
此时，校长带着初一的大哥哥，大姐姐和四、五年级的弟弟妹妹也来到草坪。许老师先带我们进行班级活动-----传递呼啦圈。
活动要求我们，七个同学或八个同学为一组，大家围成一个圈，并且手拉着手，把呼啦圈放在某个同学的手中间，由某一个同学先穿过呼啦圈，后面的同学依此类推，最后绕完一圈时呼啦圈不能落地，谁先传完一圈，哪组就获胜。
同学们自告奋勇地参加活动，许老师将我们安排好就开始了。
第一组和第二组同学开始PK，只见女生们用飞快速度传呼啦圈，而男生由于个子有的高，有的矮，身高参差不齐，再加上配合不好，远远落后于女生，所以这局女生大获全胜。
我们第二组女生与第二组男生们进行PK，开始了，我们这边女生井然有序地进行着，而男生却手忙脚乱：“喂，你的头，还有脚，快穿过去。…..”眼看着我们女生组马上就能获胜，意外发生了，最后一个女生在传时不小心把手放开了，呼啦圈落在了地上……
“许老师，她们犯规，她们的呼啦圈落地了！”不知是谁说了一句。
就这样，我们的胜利“泡汤”了。
这边的传呼啦圈刚结束，那边的拨河又开始了。
第一局，是我们六年级对抗初一，由于我们力量没有他们的大，人也不算多，所以我们这边加了几位家长。比赛开始，我们大家一个个都用上了吃奶的劲，使劲拨，通过我们的努力，获得了胜利。结果，我们与五年级的同学拨，只得了第二名。
金秋运动会结束了，通过这次比赛我明白了友谊最为重要，比赛重在参与的道理。
六年级年的作文 篇2
亲爱的老师同学们：
大家好。
今天我来参选“书香”少年。我认为，我有资格获得这个称号。
下面，就是我与老朋友——书的故事。
书，我的老朋友，从我开始阅读人生第一本书起，我就喜欢上了她。喜欢那些诗一般的语句，喜欢那些动人的故事，喜欢细细品味那些蕴含着深意的句子。我读过不计其数的诗歌，散文，富有哲理的故事，生动的童话，包括很多文言文。我喜欢研究里面的句子，想着想着，就好像突然在书中打开了一道门，通过它，我就可以和书里的人对话，去书里那些景色迷人的仙境，达到忘我的境界，好像自己就是书中的主人公。渐渐地，我就能自然而轻松的认识到作者想表达的内容。每当有人来打搅我时，我总是被无情的从书中拖出来，面对着一如既往的现实生活，我真恼怒极了，我真想永远只呆在书里面。
我是一个爱护物品的孩子，我的书架中，找不出一个不像样的士兵，它们个个昂首挺胸，全身上下整整齐齐，一丝不苟。每当有人来破坏它们，我就非常生气。不过，说实在的，有了他们这样严肃的军队，我想，在每一次的'人生决赛中，我都不会大败而归！当我失望时，我就会来找我的老朋友，她会耐心的教我，让我再试一次，决不放弃！从书中，我学到许多美德，从小到大，条条俱全。《水孩子》教我要爱护生命，养成良好的习惯。就像书中那位奇异的仙女所说：想干净的人会干净，想脏臭的人会有应有的报应。《海蒂》写了一个纯真的高山小女孩的童年，从海蒂身上我看到了我小时候的影子：纯真、善良……《绿山墙的安妮》就像一首优美的田园诗，主人公安妮就像是一股清新的春风，吹进了原来闭塞的绿山墙，给那里带来了生机与活力。我也喜欢其他的书：《小公主》、《黑骏马》、《小飞侠彼得潘》、《封神演义》、《水浒传》等，简直不是可以一一描绘的。写到这里，那些平时最受宠爱的家伙，还在抱怨我没提到它们呢！
在我写成这篇文章的同时，我还在思考，思考《水孩子》的真正涵义，思考《青鸟》真正的用意。书给我架起了绚丽的彩虹，书使我全身挂满璀璨的珍珠，书为我铺起了无限广阔的天空。我想，这就是我爱读书的原因吧。
也许你认为这篇文章已经足够了，应该结束了，你已有点不耐烦了。但是，如果真让我写我与书的故事，我想我永远也写不完。
这，就是我与书的故事。希望大家投我一票，选我做“书香少年”。谢谢大家。
六年级年的作文 篇3
敬爱的何老师：
俗话说“十年树木，百年树人”。意思是：小树成为木料需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，十分不容易。而您就是我们成长路上的那个“护林员”，您把我们带入知识的海洋，孜孜不倦的教育我们；您像一个园丁，把我们的枯枝烂叶修剪掉；您像一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们前进的路。
六年小学生活即将结束，让我印象最深刻的一位老师，便是我的语文老师——何老师。不是因为相处的时间很长，而是你独特的教学方式，让我们难以忘记。
您是二年级开始教我们的，三年级因为支教离开了一年，回来后又继续当我们的语文老师。还记得第一个周末，您给我们布置了第一次日记。我们都还是作文界的“菜鸟”，哪会写呢？于是，周一，我们交了一篇很糟糕的日记，您要求我们重写，并认真的讲解了写作方法。第二天交上来的，效果就好了很多，我们这群“小菜鸟”在您的细心指导下慢慢跨入了茫茫的“习作江湖”。直到现在，你仍然会每个周末布置一篇周记，虽然已不是第一次练笔，虽然我们还会抱怨，但我们知道：您这是在为我们好，是在为我们以后的习作夯实基础，而我们，的确也在进步。
到了四年级，您开始注重“发言”。因为发言可以锻炼思维能力，您便鼓励大家发言。可是，有时候您提的.问题我们都回答不上来，您就会用惩罚来“逼”我们发言，什么抄班规、读书。可我们脑子里一片空白，什么也想不出来，也就只有抄班规的份了。从四年级到现在一直如此，抄过的班规连接起来可以绕学校一圈。有句话说得对：有压力才会有动力。于是，在您的高压下，在这样“艰苦”的环境中，我们终于提高了思维能力和语言组织能力。
六年级的时候，您突然“变”成了我们的体育老师！当时大家都有一种不好的预感：完了，这下没好果子吃了。果不其然，上完您的一节体育课，腿痛的都不能下楼。六年级下册，也就是本学期，您把体育课全部“霸占”了，用来给我们上课、复习。从开学到现在都没上过一节体育课，我们很心塞，但是也都明白：我们已经是即将毕业的学生，还有很多需要复习和练习的知识，您只是希望我们能记住得多一点……
何老师，还有两个月我们就要与你说再见了，我们即将步入新的学校，开始新的学习生涯。六年的小学生活就像一场梦，即将梦醒。也许，许多年后，您会忘了我们这些“淘气包”，可是我却永远不会忘记您，因为插柳之恩，终身难忘。
您的学生
4月24日
六年级年的作文 篇4
在2100年，现在的汽车已经不流行了，取而代之的是一种多功能的智慧汽车。
这种汽车呈流线型，就像一个大大的水滴，全身都是闪亮的银色。这种汽车是在地上跑，倒不如说是像磁悬浮列车一样是悬在马路上。这种车的时速已接近音速，绕赤道一圈也只要几分钟。说到这里，一定有人问：“既然这车跑得那么快，那一定是交通事故频发了。”事实上是不会的，科学家们早已设计好了，开车时，如果两辆车快要相撞时，其中一辆车的应急系统就会启动，车子会一迅雷不及掩耳之势闪到一旁。在那个年代，“交通事故”早就成为一个历史上的词语了。
这辆车虽然不能像飞机那样在蓝天上翱翔，但是却可以代替潜艇潜入深海观赏深海的美丽风光。安全系统完全不要担心，因为制造汽车的外壳的材料不但可以承受高于太平洋底10倍的水压，还能自动从水中分解出氧气供车内的人呼吸。
看到这，你一定又想问：“这么神通广大的汽车，耗油一定特别高吧。”但这种汽车用的是可循环使用的.低碳能源——风能和太阳能。值得一提的是，这辆车的内部空间很大，4-5个人在里面休息是没问题的。驾驶员如果累了，就可以按下“自动驾驶”按钮，再说出目的地在哪，车就会自动前往目的地。自动驾驶时，驾驶员可以和车子里的人聊聊天，玩一玩，或者舒舒服服的睡上一觉。
突然，一个熟悉的声音对我说：“起床啦，再不起来就迟到啦！”我迷迷糊糊地爬起来，看了看四周：“原来是个梦啊！”
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