六年级年的作文
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级年的作文 篇1
这是一个新的时代，一年又一年，每座城市每条街道都发生了很多变化。但是那张着美好团圆的全家福照片，发生变化了吗？他们又象征着什么呢？
“这两张全家福照片有什么不同吗？”奶奶拿着两张照片，语重心长的对我说。我清楚的记得，第一张照片是在我小时候住在老房子的时候照的，全家人其乐融融。而我坐在奶奶的膝上，手上把玩着小灯笼，笑的是那样的开心。而第二张，则是我家新迁新居的时候留念照的，但那时候，我已经小学四年级了。相隔七年，对比新老照片，我自然知道相差的变化与不同。岁月流逝，像一把刀子深深地刻在家人的脸上，还染在了家人的头发上。而我则是一天天的长大，已经是一个婷婷立立的大姑娘了，但是还免不了让家人操心。我把我心中的答案告诉了奶奶，奶奶微笑着，又摸了摸我的头，告诉我：“是啊是啊，岁月已经在我们的身上留下痕迹，可是，你要知道，岁月是无法改变我们的家风的。容颜虽改，但是家风是不会轻易改变的，你能明白奶奶的`意思吗？”
就这样，“家风”这一词便深深地烙在我的心里，我也曾发出疑问，什么是家风？家风从何而来？
家风，为什么是岁月也改变不了的呢？
爸爸曾经告诉过我，百善孝为先，俗话说：“百善孝为先，万恶淫为源。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为。”不管怎样，都要懂得尽孝。孝是报答，孝是关心，孝是忍耐。孝传统美德，这是奶奶所谓的“家风”吗？
容颜虽改，但是我们的家风不改，百善孝为先，这是我家的家风！
六年级年的作文 篇2
章老师的离去，无疑是对我的一种煎熬!因为三天，整整三天！我们班的班主任是整天死气沉沉的陈老师啊！这使我们悲痛欲绝，猜想着陈老师会怎样面对我们，会怎样批评我们。一想到这，我不禁头皮发麻，背后冷汗津津的！恨不得现在就找块豆腐撞撞身亡，省的死得那么惨。本以为章老师回来后，我们一定会饱经风霜的；可我们不仅成长了很多，还解除了对陈老师都年的误解！
我们又进行了40分钟的噩梦之旅!陈老师已精疲力尽，我们也已心不在焉。陈老师那张因疲劳过度的脸变得跟加可怕！这使我们提心吊胆，不敢轻举妄动，连上个厕所也不敢闹出大声响！我的心一直紧绷着，生怕陈老师来个突然袭击，让我们变成“植物人”！
唉！整天沉浸在幽暗的日子里——的确会使人变得感情麻木。我们失去了往常的笑声，追逐声这样的日子啥时候是个头啊！我们苦苦哀求,急切盼望着。就在今天，天终于放晴了，不在永远是阴天。我们的苦海之旅也终于结束了。各自忙自己的作业，我们都颓唐的坐在位子上，等待陈老师发号司令。
突然陈老师站了起来，疾步向我走来。我的.心揪了起来：陈老师要干涉么?难道我们又做错了，得挨批？陈老师的嘴角浮起一丝坏笑：“章颖，你有qq吧！”我的心立即悬了起来，从七十五下增加到八十下！“难道陈老师不允许我有qq？”无奈，我只好点了点头。之间陈老师容光焕发：“章颖飞过来——我是张颖！”他当着全班同学的面，公开我加他！此时我的脸像个红苹果。
同学竟也被感染！都学得像模像样：“章颖”他们笑了个半死，我也只好埋头苦笑！唉！陈老师你太坏了！
哈哈！但现在想起来也觉得好笑。
六年级年的作文 篇3
习惯是一把双面刃，如果你有一个良好的习惯，你将成功；如果你有坏习惯还不及时调整，你将酿成大错。——题记
现在的很多人都不注重习惯，其实是能够真正决定一个人成与败的东西。其实，那些欺骗犯，盗窃犯，并不是突然冒出的，而是由于坏习惯不及时扳正而引起的，所以，习惯是最重要的。
对父母
对待父母这一点，是每一个人都应该做好的。孟郊写的慈母吟中就提到“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的爱是无法计量的，而有些同学却养成了对父母大呦大吵的坏习惯。母亲早上叫我们吃饭，有的人就大喊大叫，这是不孝。这是每个人最重要的习惯，如果连这一点都做不到，那么这个人就可以作废了。想一想，从古至今，不孝敬父母的，哪一个成名了？所以孝敬父母这一习惯，是每一个人都应认真做好的。
学校
在学校里每一个习惯都是至关重要的，在上课里搞小动作，不认真听讲，都是坏习惯。如果这样的话，汲取不了知识，就成长不了，就无法成功。所以在学校里的.所有坏习惯不扳正的话后果都是十分严重的。
这些习惯都是一些坏习惯，而你有好习惯，就很有可能成功。就像鲁迅先生一样，他读书时很珍惜，并且珍惜时间，做错事时立即改正，并十分勤奋，这些习惯都是鲁迅先生成为世界十大文豪之一的原因。而那些有坏习惯的人，总是弄得自己失魂落魄，最终变成了坏人。
所以习惯是每个人必须所注重的，它使一个人从贫穷变成富有，从好人变成了坏人，是整个世界有所改变。
六年级年的作文 篇4
最近期，我在一本书上看到一张拱形的纸比一张平的纸所承受的压力更大，但后来的结果没说出来，所以我打算研究拱形。一开始我认为是单拱形上放一定重物时，中间就成了一个反拱形，外边的两面都行成了拱形，再放重物上去，这就形成中间一个大反拱形，更外边的拱形就出来了，一直重复下去，直到到两边的支撑点，把力都往里推，就恢复了一个拱形。但我研究了之后，就不那么想了：
1：准备桥，我准备了三张纸来当做桥，第一张纸是一个长方形，第二张纸我把它折成了拱形，第三张纸还是一张长方形。
2：准备重物，我准备了三个橡皮擦但因为纸比较厚所以又加了一支笔。
3：准备记录，每实验一次记录一次。
首先，那长方形的只来实验，先往上面放一个橡皮擦，这“桥”立刻“**”了，记录是不合格。再来，把拱形的纸放下去，往上面放一个橡皮擦，喔，竟然不倒，再放一个橡皮擦，不倒，看来我有点小看只座拱形的“桥”了，再来，把笔和橡皮擦一起放下去，神了，竟然一点动静都没有！记录是优良。最后一张“桥”的实验当然不可能和第一张的实验一样，否则，那岂不是自讨没趣？这而是将第一张纸和第三张纸结合在一起，是时候看一下这座“桥”的承受力了。往上放一个橡皮擦，没倒。再放一个橡皮擦，这“桥”立刻“崩溃”了，记录是及格。通过记录，我得出了这样一个结论：拱形的纸原本是不稳定的，他会慢慢地展开，若在外面的两侧放上一定的支撑物，使它无法展开，那拱形就无坚不摧了。
但如果是真的拱形桥，那这个结论岂不是没有用。我察了察有关的`书籍“哦！原来是这样。”终于被我知道了答案：拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住拱形的外推力，这样拱形就无坚不摧了。就如我国的赵州桥，它是受到压力时，拱石互相挤压，互相支撑，桥的拱足处又拥有巨大的承受力，能抵住外来的推力，所以它才能抵挡住暴雨，洪水，地震等自然灾害。
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