小学三年级作文

时间：2023-10-23 08:44:35 三年级我要投稿

[优]小学三年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[优]小学三年级作文

小学三年级作文篇1

　　一、学生作文现状

　　当前，很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强，家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来，学生写不好文主要表现在两个方面，一是不知道“写什么”?(选取写作材料)二是不知道“怎么写”?

　　而第一方面，没有生活是孩子不会写作文的主要原因。一个笑话说：一个朋友问自己的孩子，你怎么写个作文比你妈生你还难?孩子很无奈地说，当然比我妈生我难了，我妈肚子里有我才能生出来我，你让她现在生一个试试，我肚子里没有当然写不出来!哈哈，一个笑话，不过还是能让我们多一点思考，不要总是抱怨孩子写不出来，要找孩子写不出来的原因，要是因为肚子里没有东西，那就赶快想办法充实吧。我们的孩子生活缺少乐趣，或者缺少发现乐趣的眼睛，这样孩子就不知道写什么，所以孩子对作文的感觉是难，这样写起来除了应付就是应付，写的越多对孩子的负面影响就越多，孩子就越是不愿意写作文，这是必然的。

　　孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因，就是孩子的识字量词汇量有限，孩子的书写能力也很有限，所以有很多时候孩子能说出来，却写不出来。

　　二、辅导措施

　　一些家长交谈，有的认为教孩子写好作文这是学校语文老师的事情，自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文，这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识，也曾作过努力，但因不见成效，或者因自己工作忙，对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切，对孩子提高写作水平的希望值过高，对孩子写作训练的'安排失度，方法不当，往往使孩子失去了写作练习的兴趣，结果事与愿违。那么，从家长这方面来说，如何引导三年级学生"作文入门"呢?

　　措施一——自己要学习

　　提高孩子的写作水平，固然是语文教师教学工作的主要目标，但家长也有责无旁贷的责任，因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长，又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

　　从大语文观的角度看，家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂，因此，家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响，新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者，如“高考状元”、“中考状元”等，他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

　　家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识，要正确认识孩子的成长与发展，树立正确的家教指导思想，要善于激发兴趣，改进家教方案，科学地实施家庭教育和学习辅导。

　　措施二——指导孩子观察生活

　　作文要有材料，学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料。的确，中小学生生活一般是比较单调的，学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容。这就要我们指导孩子注意观察我们身边的生活，做生活的有心人，学会观察，认真积累，这是写好作文很重要的一步。

　　教孩子学会观察，首先要激发观察的兴趣，兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯，观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察，这样观察就可以直接为今后的写作服务。

　　学会观察，孩子才能把作文写具体，而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例：需要用具体的事件突出人物性格，要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比，甚至夸张等修辞方法，让你写得人物活灵活现，让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的，这样一篇具体生动的习作就诞生了。

　　措施三——引导孩子学会阅读

　　课外一定要让孩子多读有益的课外书，培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步，学习语文，练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累，阅读可以加强精彩片断的积累，阅读可以加强文章写法的积累，阅读是积累写作素材，提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法，提高阅读质量。

　　另外，还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后，先让孩子认真读一遍，阅读后让孩子把文章内容讲一遍，再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失，家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

　　措施四——辅导孩子写作文

　　辅导孩子练习写作文，教给孩子写作的方法，这个问题看似很专业，其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯，编写提纲就是根据作文题目和有关要求，先确定中心，明确“写什么”，再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理，决定先写什么，再写什么，最后写什么。除了安排好写作顺序，还要考虑哪些内容对表现中心，证明论点最有说服力，要作为重点详写，哪些内容只作一般性的交代就可以了，可以略写。还要考虑开头和结尾如何写，段落之间过渡如何安排等。有了提纲，才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白，使文章条理清楚，结构完整。一句话，提纲既是作文前的计划，又是作文的向导。

　　措施五——勤鼓励，多给孩子掌声

　　很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光，结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责，要明白即使再差的一篇习作，都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号，一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限，习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急，只要孩子能努力地把作文写出来，而且非常乐意去写，就应该给予肯定。

　　当然，俗话说得好：台上三分钟，台下十年功。要想提高孩子的写作能力，并非一天两天的事，也没有什么立竿见影的绝招和秘诀，需要孩子点点滴滴的积累，还要有持之以恒的精神和毅力。

小学三年级作文篇2

　　今天，也是雅典奥运会比赛的第一天，我收看了女子的10米气步枪比赛，我国选手杜丽为中国代表团夺得了第一枚金牌，可她比赛的.过程一直让人捏一把汗。因为杜丽在预赛时落后第一名一环，所以杜丽这次必须赶上一环多才能得金牌。第一发，杜丽打了9。4环，第一名得了10多环，我想：第一枪怎么打得那么差，怎么回事呀！后三枪，杜丽穷追不舍，追平了比分落了地，可第一名的势气不知什么又上来了，打了两个10。8环，而杜丽只打了10环和10。2环，又拉开了1。4环。我想：3发追1。4环，没什么希望了。可杜丽又来了劲，二发追了1环，最后只剩下0。4环了，我的心提到嗓子眼，第一名先打。她居然失误了！打了9。7环，我太高兴了，现在夺冠有希望了，杜丽果然很冷静，打了10。6环！她不仅用总分502环改写了奥运会纪录，还为中国队蠃得了首枚金牌（也是雅典奥运会的首枚金牌）。

　　我相信中国代表团一定能在雅典奥运上取得好的成绩！

小学三年级作文篇3

　　有一天，我在家兴致勃勃的看电视。突然感到头疼，我穿越到了一个奇怪的世界。

　　那里没有大人，只有小孩子，有一台电脑，必须轮流玩。因为没有人看管，轮到我时我尽情地玩，等玩累了，感觉眼睛有一点疼，我就去看医生，看完眼睛我的钱几乎花光了。

　　没有大人真的不好呀，到了晚上我去买饭吃，那里的饭很贵的。我的钱只能吃一天的饭，我和那里的小孩子成了朋友，我们相互帮助把钱都合起来买饭，没过几天我们所有的'钱都花光了，我们只能靠打工挣钱。

　　这个世界里人烟稀少，我们历尽千辛万苦来到一家，看起来条件不错的。小心翼翼的敲门，给我们开门的是比我们稍大点的孩子，我赶紧上前说了我们的目的。那个孩子毫不犹豫的拒绝了我。要是再去下一个人家还不知道要走多长时间，我们又累又饿，实在走不动了。我们就好话说了一大车，苦苦恳求。那个孩子才勉强同意我们留下来打杂。只是他给我们的工钱特别少，一个月才十元钱，我们没有办法只好硬着头皮干下去。

　　到了晚上，我们没有住的地方，只能睡在大树旁。晚上虫子特别得多，天蒙蒙亮的时候我们迷迷糊糊的睡着了，早晨一缕阳光透过树叶照到我们身上，很温暖。我们也该干活了。我们工作了一段时间有了钱就想到了盖房子，我们一致同意把房子建到大树旁边。把所有的钱都拿出来买了材料建房子，过了好长时间，房子终于建成了，房子很小，我们躺进去刚刚好，虽然累但是很满足。

　　我们在山上找吃的，我们找了很多食物，有苹果，桃子，山楂，核桃这些东西，够我们吃一段时间的。这些都是野生的味道不怎么好，为了生存，我们还是吃了。

　　我们过的很辛苦，没有大人的世界可真不好啊！

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