【实用】小学三年级的作文
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的小学三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级的作文 篇1
今天是9月22日，我经历了一次可怕的事情。
为了解开这段时间为什么老是爱眨眼睛之谜，早上，我和妈妈心急如火地搭了辆出租车到医院检查眼睛。
今天是无车日，一路上静悄悄的，仿佛世界睡着了一样的寂静。到了医院，和蔼的周社新妈妈已经在那里等着我们，她微笑地领着我们到眼科室。快到眼科室门口，突然我的脚就像钉了一样牢牢抓住了地面，迟迟不敢再往前挪一步。眼科医生用力的把我推到椅子上，打开了灯检查我的眼睛。经过检查，断定我的眼睛中有一块微小的结石，如果不赶快清除就会变大，还会对眼睛造成严重的伤害。
医生们商量了一下，为我准备了一个治疗计划。首先用药水湿润一下我的眼睛，再用一种奇特的针把我眼睛里的结石挑出来，就大功告成了。
计划开始执行了，医生给我滴了几滴药水，之后用一种奇特的针挑我眼中的“石头”。我觉得此时的医生已经不再是“白衣天使”，而是一群邪恶狰狞的魔鬼，而那个奇特的.针犹如一把锋利的剑。
“剑”插入了我的眼里，开始挑我眼中的石头，我又哭又喊害怕极了。终于，“剑”拔了出来，医生对我说：“起来吧！”这时我才从可怕的幻想中逃离出来，醒来时眼睛比以前更明亮了。天此时是那么蓝，草此时是那么绿，真美丽呀！恐怖的梦终于过去了。
以后我要更加爱惜自己的眼睛！相信我一定能够做到！
小学三年级的作文 篇2
今天，是个特别的日子。因为今天是我十周岁的生日。
今天总共来了七个人。他们分别是：奶奶、妈妈、叔叔、婶婶、王贝贝、闫馨文、弟弟。
王贝贝和闫馨文是我的最要好的同学，所以她们也来了。王贝贝今天一大早就去商场给我买了一个杯子，然后她就去饭店门口等候。刚开始我不知道，后来我在奶奶家等急了，我就给贝贝的妈妈打电话，她妈妈说：“贝贝八点都坐公交车出去了。”我说：“去哪了？”阿姨说：“去你奶奶家对面的商场买礼物了。”我说：“那我去找找她吧！”我和妈妈去门口的商场，让服务台用商场广播找了找，没找到。后来贝贝妈妈来电话说她找到贝贝了。我赶快过去接贝贝。一见贝贝我就说：“见不到你可把我急坏了。”然后我回家叫上奶奶一起去饭店吃饭。闫馨文在我生日前一天就给我买了一个银色的海星项链。我对她表示感谢。
我们吃的是自助餐，饭店的环境很好。我坐在中间，王贝贝坐在我的左边，闫馨文坐在我的右边。我刚开始不会烧黑鱼仔，因为它是被冻过的，被冰包裹住。奶奶说，先放入铁锅烧20分钟，再用筷子夹住烧10分钟就好了。不一会儿我就学会怎么烧了。
今天大家都吃的都很好，很开心。
吃完饭后我和两位同学一起去照相。王贝贝照的'时候脸上似乎没有一点笑容，洗出的照片也好像很不般配的样子。
我的生日过的很开心，真是一个特别的日子。
小学三年级的作文 篇3
我最喜爱的小吃就是我自己百吃不厌的贵州小吃：烤豆腐片。
大家都知道豆腐可以直接吃、煮着吃、烧汤喝、炸着吃、炒着吃、拌着吃，还有烤着吃。那么我就给大家说说烤的这一种。
来到贵州，我每次都会来遵义市的公园去玩。每次都回去吃这道小吃。
要吃这豆腐片还得有规矩，你先找个闲着的炭炉，然后卖家说要多少钱的，然后呆在那里等着。冬天坐在炭炉旁边特别暖和！一点也不冷。烤好了之后，再把牙签扎起豆腐，沾一下辣椒粉咬一口特香！
如果你把烤好的豆腐放进碗里，或串成一串，你一口吃下去……啊！味道实在是美极了！热乎乎的，软软的，辣辣的.！好吃极了！
这就是我的最爱小吃——烤豆腐片！大家要多多品尝！
小学三年级的作文 篇4
下午，我一觉醒来，炮不像上午那样响的，偶尔有麻雷声。
我该干什么呢？对了，我最喜欢杨家将了。我把碟拿出来，爸爸用DVD给我放《杨家将》。我津津有味地看着……
大约到了 ，我又把炮放在爸爸为我做的步枪里。啪！炸了，真像真枪。
我跑去找姐姐玩棋，姐姐答应了我。我们俩个互相攻，不停开心地笑。奶奶看着我们。
“饺子热喽！”不知不觉中，下午的`悠闲时刻已过。
在吃饺子时，我吃到了 角錋子,我高兴地在地上跳了跳。
小学三年级的作文 篇5
小学三年级学生刚刚步入写作的门槛，掌握的词汇不多，认识的事物不丰富，见识也少，普遍存在怕写作文，怕作文写不好，作文无处下手等问题。因此，必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题，想方设法指导好初学作文的学生，培养学生作文的兴趣，研究作文教学的方法，让学生树立作文的信心。下面我就谈谈自己的一些主要做法。
一、注意培养学生的观察能力
作为一个教师，要有勇气打破传统的课堂作文教学的模式。可以带学生走向大自然，走向社会生活；积极引导学生去认识、探索、思考与想象；用自己的语言去描绘看到的、听到的、想到的事物，写出具有真情实感的作文。
在观察事物的过程中，教师必须教给学生观察事物的方法。引导学生注意不同的观察点，不同的时间，不同的天气。同样的事物，由于观察点和时间、天气的不同,观察者的心情不同，观察的结果也不一样。好像观察我们学校校园内的花园，在晨雾里，朝阳下，烈日中,风雨中，夕阳下会出现各种不同的景象。如果观察点站在校门口看,我们描绘的景象不同，站在左右边看上去又不同。因此在观察过程中,教师要组织学生相互交流，取长补短，提高观察质量。
二、培养学生良好的阅读习惯
阅读是吸收，写作是运用。只有大量地、广泛地阅读吸收，才能有丰富的、自如的写作运用。教师必须引导学生进行大量的课外阅读,教给学生阅读方法，培养学生良好的阅读习惯。引导学生与书交朋友,让学生学会自己阅读。同时，要求学生在阅读过程中做好读书笔记，及时把课外阅读中看到的好词佳句摘抄到采集本上，为顺利写作积累丰富的语言材料。
三、紧扣课文指导学生仿写
儿童有一个天性就是模仿。小学生三年级开始写作文，要有一个模仿写作的过程。从说到写，从句到段到篇，循序渐进。还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练。可以仿片段，也可以仿全文；可以仿语言文字，也可以仿结构布局，还可以仿作者的观察事物、分析事物的方法。例如：S版第六册26课《卢沟桥》中的第二自然段，描述了卢沟桥的建筑特点(设计科学)﹑美观的造型。作者先总体介绍卢沟桥的特点，然后具体介绍卢沟桥的设计科学，再具体介绍卢沟桥的造型美观。我在指导学生理解课文的基础上，引导学生观察自己的教室,让学生模仿这段的写法，分组介绍“我们的教室”。又如：S版第六册第5课《翠鸟》这篇课文中的第一段，作者对翠鸟的外型(颜色非常鲜艳)进行形象、具体的描述。我指导学生在理解课文的基础上，让学生说说自己熟悉的小动物的外型特点。最后让学生写一篇《我喜爱的一种小动物》。这样联系实际，让同学们写看得见，摸得着的东西,学生写起来就能得心应手了。通过模仿练习，学生不但掌握了观察事物的方法，而且学会了灵活运用课文中的写作方法。
四、注重学生作文的修改
对小学三年级学生的作文，除了注重指导如何观察，如何阅读吸收，如何仿写外，还要重视“如何修改”的'指导。
1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。
2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。
3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。
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