五年级的作文

五年级的作文8篇[集合]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的五年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级的作文 篇1

　　我有一个好朋友，她和我是同龄人。只比我大5天，却处处让着我，一直都宽宏大量。她就是我的好朋友：王彦舒。

　　她长着宝石般的黑色大眼睛，再往上看，还能看见一对颇有学问的眉毛。只要谁看见她，保证会说你真是一位漂亮的美少女。

　　虽然我的性格是活泼开郎，而她的性格是内向。但我们俩处的'很好，因为她一直让着我，什么事都说听你的。

　　说到认识她这事，也算是一场巧遇吧！因为她是从一个镇子上转来的。要往三完小转倒是不怎么难。可她偏偏就转到了我们班。

　　在上体育课时，大家都问你叫什么名字？可她胆小不敢说。那时，别人叫她“无名小卒”等别人都离开时，我说：“别害怕，你可以告诉我你叫什么名字吗？”她见我这样说，就回答：“我叫王彦舒。”

　　渐渐地，我们俩成为了好朋友。有一次，我问她：“26个字母里走了“E”和“T”俩个还剩多少个？”

　　她回答：“24个。”我捧腹大笑，因为她是知道答案的。直到后来我才知道她是为了让我开心。

　　原来，王彦舒又要转学了。要转到新区四完小，我们不能在一起玩了。也许一辈子都见不到了。我憎恨老天给我俩相处的时间这么短。为什么？

　　我的好朋友说给你们了，你们也说说吧！

五年级的作文 篇2

　　数学课上，我们在学习四年级的《位置与方向》内容，这单元的练习很多是让学生动手使用量角器、三角板量角、画线，确定某个点的位置与距离。物体的位置与方向和生活密切相关，学生根据生活经验应该很容易明白的，量角、画线也是四年级上期就学过的内容。其实，这部分知识在原有的经验上很快就能顺利通过的。

　　学完例1后，学生已经掌握了确定物体的位置与方向需要的两个条件：方向和距离。例2 的教学就是让学生动手去画图确定某点的位置以及距离，在例1的基础上，用量角器量角、画线确定距离，应该是能轻松完成的。我们看着不是很复杂的.操作，可是在学生那里竟然有着想不到的困难。布置了课本上的做一做，学生开始动手了，很快就有学生画完，一脸的轻松愉快，他们觉得很简单的，我一看确实图面很干净，画得漂亮正确。再一看，郭一凡、王柏超、司一闯等几个人还在忙着，连一半都没画完。

　　我忍不住下去看他们到底怎么了？观察了他们几个后我发现了共同的问题：

　　首先是习惯不好，不会整理自己的学习用品，桌子上太乱，其他课本仍在桌子上，数学练习本躺在这几个凸凹不平的书上，作图工具隐藏在里面，找出量角器后放到本上，因本放不平，手就按不住，量角器老挪动，画出的线不直，然后又找橡皮擦，再找量角器找点，画线，每一个动作都不是一次就好，每用一次作图工具都找一番，不时的还会掉到地上。如此一阵折腾，光看见他们手忙脚乱，图画不出，还迷糊一片。

　　其次，这些学生费时间，跟他的观察、判断、协调能力有关，手拿作图工具，摆放时不能一步到位，挪过来挪过去还放不正；用三角板连接两点画线时，留不好一定的空隙供画线，每次画出的线不能在两点之上；有时三角板的摆放使画线时不顺手，别着劲儿，画出的线容易弯曲等等，一系列的问题使学生的动作显得那么笨拙，改过来改过去时间就浪费了很多，不仅费了时间还使图形不美观。

　　当看到这种情况后，我针对他们存在的问题尽快给予指导，让他们收拾整理好桌面，画图工具放在一起，量角画线时看准，压紧三角板等，其实对很多学生来说这些完全是无师自通的，可这些我们不经意的细节，是有的学生学习上的障碍。经过练习后，这些孩子的作图速度明显快了一些，图形也清晰了，画面也干净了。

　　我又一次认识到关注学生在学习上的细节，及时发现学生在学习过程中遇到的困难，为学生提供切实的指导和帮助是很重要的工作，也是确保学生达到最佳学习效果的保障。

五年级的作文 篇3

　　秋天是一个美好的季节。

　　周末的上午，天朗气清、阳光明媚，我和爸爸、妈妈来到渤海湖边游玩。

　　渤海湖是一个自然形成的湖泊，据说有五千年的历史呢。

　　渤海湖边真是一个五彩斑斓的世界啊!大团大团的白云低低的悬浮在空中，仿佛伸手就能摸到。蓝蓝的湖水犹如一面硕大的镜子；湖水里倒映出垂柳枝条和小鸟飞翔的身影。

　　岸边草地像青青的地毯，鲜艳的野花在草丛中竞相开放，深深浅浅的`红色、黄色、粉色，还有白色，让人眼花缭乱、目不暇接。我特别喜欢一种格桑花，洁白如玉的花瓣，嫩嫩黄黄的花蕊，就像风中跳舞的白衣仙子，真是美丽极了!

　　蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小蜜蜂在一个花朵又一个花朵的辛勤劳动。还有一种嘴巴很细很长的昆虫，名字叫蜂鸟蛾，它可以快速扇动翅膀，悬停在花朵旁，把长长的嘴巴伸进花蕊里，吸食花蜜。草丛中还有很多的小昆虫，我能分辨出蚂蚱和蝗虫，听到清脆悦耳的鸣叫，我循声真的发现了一只小蟋蟀。

　　草地上有许多蒲公英，我拔下一朵，轻轻往空中一吹，一个个“小伞”便随风飘向了四面八方；还有许多我不认识的植物，有一种开着几个粉色像铃铛小花的植物，妈妈说叫“老娘妈”，爸爸说叫地黄，是一种中药材，并且好多植物都有药用价值。

　　我很喜欢渤海湖边美丽的风景。

　　我们要爱护环境，保护动物，让景色更鲜艳，让生活更美好!

五年级的作文 篇4

　　我流过许多泪水，有伤心的泪水；有喜悦的泪水；有害怕的泪水。但这样的泪水不再流。

　　有一天，放学很早，我和同学结伴回家，走着走着，她突然问我：“你想去我家玩吗？”当我还在犹豫时，她又拉了拉我的手，“你到底去不去？”这时我动摇了，一想时间还早，便不由自主说：“咱们走吧！”

　　不知不觉，时间过得真快，从下午 点多玩到下午 点多，直到天快黑了，同学的家长下班了，我才想到自己该回家了。

　　在回家的路上，碰到好几个熟人，他们告诉我，你爸爸妈妈像疯子似的在找你，就差报警了，赶快回家吧！这时，我才想到去同学家玩时，忘了给爸爸妈妈打电话。

　　当我回到家时，家里灯没开，饭也没做，冷冷清清的，我知道爸爸妈妈现在还在四处找我。记得也就是一个月前，我放学后没有及时回家，凡住我们大院的同学，爸爸妈妈都去找了，凡是平时和我玩得好的.同学，都打了电话，甚至 连 老师家都打了电话。回家后，爸爸妈妈狠狠批评了我，从他们说话的语气中，从他们着急的神情中，我知道找不到我时，爸爸妈妈会有多么的着急、多么的担心！那时我的眼眶有几颗晶莹的泪珠在打转。我知道自己错了，并写了保证书，保证下次不再发生这样的事情。

　　可仅仅过了一个月，又犯了同样的错误，爸爸妈妈也想，这次我肯定是被别人骗走了，不可能是去同学家了，所以他们都急得哭了。回到家，爸爸毫不客气地用条子打了我的手，妈妈罚我站了一个小时，还写了检讨书。我心想“：许佳诺，呀，许佳诺，你是怎的？上次你都向爸爸妈妈保证过的，这次怎么又犯了？”可不知怎的，想到这里，平时很坚强的我，眼泪不由自主的掉了下来。

　　从那以后，只要是迟点回家，或是出去玩，我都要事先打电话给爸爸妈妈，经他们同意后才去。爸爸妈妈也夸我长大了，懂事了，能够正确面对、改正错误了。

　　从此往后这样的泪水不再流，因为我知道，什么事都要经过爸爸妈妈的同意才能去做。

五年级的作文 篇5

　　马云说：“如果你毕业于名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人;如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。”也就是说，当你处于“优势”位置时，学会用欣赏的眼光看待别人;反之，当你处于“劣势”位置时，不要灰心，要懂得欣赏自己。而我认为，当自身处于“劣势”的位置时，我们应该要学会悦纳自己，欣赏自己。

　　每天给自己一个希望，就是给自己的一个目标，给自己一点信心。留住心中的希望，相信自己就会有一个无可限量的未来，任何艰难都不会成为我们的阻碍，。所以即使毕业于三四流的学校，也要对自己有信心，要学会悦纳自己、欣赏自己，为自己播种希望的种子，未来便可以无懈可击。倘若你因自己毕业于三四流的学校而感到自卑，看不起自己，那么别人也会因此看不起你。毕竟你对自己都没有信心，无法埋怨他人瞧不起自己。同时用欣赏的眼光看看自己，做人理应应勇往直前，迎难而上。用发展的眼光看自己，让生命绽放光芒，而不是安于现状，即使不满意自己糟糕的'生活，也要善待自己，唯有此，他人才会善待你。

　　也许，正因为马云明白了这个道理，他不因自己毕业于三四流的学校而瞧不起自己，而是学会悦纳自己，再用欣赏、用发展的眼光看待自己，并对自己充满信心，因此才会激励他努力奋斗，实现他的梦想，从而成就了他创立的阿里巴巴。

　　在现实生活中，许多人认为自己一无是处，终日游手好闲，安于现状，不努力，不愿意为了自己的理想而奋斗，无法悦纳如今的自己，更无法用发展欣赏的眼光看看自己，这样的人总是便觉得自己走到了世界的尽头，最终选择了以自杀结束自己宝贵的生命。可社会上也存在着这种人——即使创业失败了许多次，仍坚定自己的信心，勇敢闯荡自己的事业，他们对自己充满信心，就好比一只打不死的“小强”。最终他们会踏上了成功之路，走向了人生的巅峰。

　　不可否认，若你毕业于三四流的学校。也许你的起跑线比别人落后一些，但只要你悦纳自己，欣赏自己，对自己有信心，用发展的眼光看待自己。那么总有一天别人会尊重你，你也会取得事业上的成功，成为苍穹下那颗最闪耀的恒星。

五年级的作文 篇6

　　这是一双怎样的手？伸不直的？关节骨大的？还是什么？姥姥的手并不宽大，粗糙的手上有着厚厚的茧子，显然经历了岁月的沧桑，一双伸不直的手关节骨粗大。这双手，让我在寒冷的夜有一股温暖，可以值得依靠。暖暖的，忙碌的……手。

　　雪夜，我和姥姥走在回家的路上，寒气扑鼻而来，我的手不停地搓着，可还是觉得手冰凉冰凉的，我在心底里埋怨自己：“早知道这样，就戴上手套了！”“阿嚏！”我感冒了。姥姥抓住我的手，用她那温暖的大手来温暖我，我感到一股热流充满了全身。啊！暖暖的手！

　　记忆中，姥姥的手不仅暖暖的，还是忙碌的。

　　过年了，姨妈、姨父、舅舅、舅妈还有爸爸妈妈都来出门了，姥姥马上笑逐颜开，在厨房里忙忙碌碌。不用说，当然是款待家人喽！这时，就是我们兄弟姐妹们偷吃的大好时光咯！总之，我几乎没见过姥姥闲着：要么在锅台边给我们做好吃的东西；要么在菜园里锄草、浇水；要么把一把碎玉米轻轻撒给鸡呀、鸭呀。啊！忙碌的`手！

　　写着写着，姥姥那双手的轮廓越来越清晰，就算和姥姥分离再久，我也不会忘记姥姥和她那双手——暖暖的，忙碌的……姥姥的手。

五年级的作文 篇7

　　我的老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，一眼望去，他那高大威猛的身影闪现在眼前。

　　在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到了座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师可能不熟悉我们教室的.“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了，自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，我的成绩也提高了，在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子他说：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的”此时，大家心想；这位老师一定好“应付经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友，有时我们累了的时候他就给我们讲笑话，这样我们就觉得轻松得多了，有时他还跟我们讲故事，不过陈老师有时也很严格的，但他从来都不骂我们的。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打滚，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来我的眼泪没有流下，就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了。

　　在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的。陈老师你为了我们不持劳苦的工作，感谢您，我的老师！

五年级的作文 篇8

　　昨天，老师布置了一个“护蛋”的作业，同学们都把自己家里的蛋带来完成这个任务。

　　可不到一会儿，有两位同学的蛋就碎了。我也不禁为我的“小可”而感到担忧了。因此，我对小可的一举一动都小心翼翼地去做，为了完成老师交给我们的任务，我连上课都心神不在。下课了，我把小可从课桌里拿出来，看了看：“唉，幸好小可还完好无损。”我放心极了。又摸了摸小可，把它放进了课桌里。

　　一个上午过去了，我的小可还是安然无恙，我高兴极了，对小可说：“小宝贝，你可要争气一点儿啊！千万不能碎，听到没？”看着小可乖巧的样子，他仿佛在对我说：“主人，我是绝对不会碎的，您放一百个心吧！”可是这还是一种想象，我的心里还是有着一种提心吊胆的'感觉。

　　吃完中饭，我把写作业的时间挤一点出来照顾小可。小可被我照顾得就像一位公主似的，看起来十分开心。我心里得意洋洋，想：哈哈！现在我敢确定我的小可不会被打碎了。

　　可是，事实总是残酷的。在第一节课下课的时候，我想试试看小可到底能承受多大的重量。于是，我用两只手用力一捏，“咔嚓”小可碎了，我不知所措。最后，还是我的同桌帮我清理掉的。

　　虽然我没有圆满完成护蛋的任务，但是我还是很开心，因为通过这次老师交给我们的护蛋任务使我明白了：父母平时抚养我们有多么不容易，我们应该听父母的话，好好学习，天天向上！