【精品】六年级的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级的作文 篇1
元旦的小假已经结束了，我的这个短假因为有众享短训班而充实，在这里的数学课中，我可是学到了不少的知识。
首先学习了行程问题与分数百分数应用题，先来说一道浓度问题：
在浓度为20％的糖水中加入50克糖，浓度变为40％，再加入多少水，糖水浓度为25％？
我一看到这道题就蒙了，看了三遍，也毫无头绪，王老师仿佛看穿了我们的心思，开始引导式讲解：“同学们，思维可不要局限于算术法，试试列个方程！”
哦！我怎么没有想到列方程呢！好了认真听讲吧，老师可是开始讲课咯！老师在黑板上写下了这个方程：
解：设浓度为20％的糖水有x克。
20％x+50=（x+50）40％
0.2x+50=0.4x+20
50-20=0.4x-0.2x
30=0.2x
X=150
好了，这时，我们已经知道，那个弄对位20％的糖水有150克，那么下面就好算多了哦！
那个浓度为40％的糖水中有糖（150+50）×40％=80克糖，根据题目我们就可以明白，要变成浓度为25％的`糖水，需要加水，糖就是“不变量”，所以，浓度为25％的糖水有800÷25％=320克，此时我们就可知加进了320-200=120克水。
这就是数学的奥妙啊！一道看似没有头绪的题被仅有的几条算式给算了出来，把我们心中的疑惑层层解开，多么神奇啊！经过这次短训班的学习，我对分数百分数应用题又有了更深的了解，那些曾经在我面前大餐一桶的浓度问题现在也变得小菜一碟，我也不仅为这些数学的奥妙而惊叹。
六年级的作文 篇2
亲爱的土星人麦克：
你好！
上次见面是四年级把？嗯，两年不见，你一定又长高了。我也六年级了呢，再有个半年就要小学毕业了。时间过的真快啊!
自从你上次来了之后，一定见到不少风景名胜吧，不过自从老师为我们讲了一堂环境卫生课后，我才了解了地球的“生命危机”。
现在地球每月会有上万吨的树木永久消失，得不到回收。平均每十二秒就会有一片足球场大的雨林消失。在日本，每年会有百万只海豚和鲸变成日本人餐桌上的美食。鲨鱼的命运更是悲惨，人们把他的鳍做为美餐……唉，动物数目巨降，环境的污染也没消停。各种人类对环境的破坏、对大气的污染、对河水、源头的污染……
我相信夜晚你们的天空繁星点点，而我们却只能看到乌黑的夜空。白天，你们尽情呼吸新鲜的“空气”，而我们却一整天被乌烟瘴气所围绕。虽然地球已“危在旦夕”，不过好在人类已经觉悟，开始采取环保措施：
比如水力发电：它是利用河流、湖泊等位于高处的水源凝聚地，利用“水往低处流”的原理，将其中所含之位能转换成水轮机的动能，再以水轮机为原动力，推动发动机产生必须的'电能。利用水力推动水水轮机转动，将水能巧妙的转变为机械能，如果在水轮机上接上发电机随着水轮机转动便可发出电来，这时机械能又转变为电能。因为水力发电厂所发出的电力电压较低，要输送给比较远的用户，就必须将电压经过变压器增高，再由空架输入电线输送到离社区近的变电所，最后降低为适合家庭用户、工厂用电设备的电压，并由配电线输送到各个工厂及家庭。嘿嘿，很神气吧！
还有呢，风能作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。风很早就被人们利用——主要是通过风车来抽水、磨面等，而现在，人们感兴趣的是如何利用风来发电，进而代替不可再生的能源——煤。
麦克，欢迎你有空再来我们地球作客，到那时你会看到我们地球的改观。
六年级的作文 篇3
我是一棵小竹笋，希望自己能成为一棵茁壮高大的竹子，可我很倒霉，顶到了一个很重又很硬的东西。我仔细看了一下后，才知道那原来是一块不知沉睡了多少年的大石板。于是我便对大石板说：“醒醒啊！”那块大石板被我惊醒了，生气的说“是谁，到底是谁，竟敢打搅我的好梦！” 寄生在石板上的青苔也随即讨好地说：“就是啊，到底是谁，竟敢打搅石板大人！”“是我，”我便对大石板说，“能不能请你让一下，我还要继续生长呢！”大石板瞥了我一眼，又轻蔑的说：就凭你，还想命令我，告诉你！除非你能顶翻我，否则休想！”“就是啊，大不了你就顺着石板的边缘长上去嘛！反正你也是顶不翻石板大人的。”“不行！”我坚定地说，“我们竹子家族世世代代都是直着腰板长大的，我怎么能把腰弯下去呢？”
就这样，日复一日，我一直努力想顶翻大石板，一直都在顽强的生长着。
风雨像一根根无形的鞭子一样抽打着我的身躯，冷嘲热讽像一粒粒冰雹一样向我袭来。我顶石板的地方被磨破了，但我却依然强忍着疼痛，继续努力的生长着。
每当我准备放弃的时候，我的耳边总会响起妈妈对我说的那句话：“孩子，你要记住，我们竹子家族世世代代都是直着身子的，无论遇到多么大的困难，多么大的阻碍，都不会放弃自己的信念，自己的理想。所以，你在今后的生活中一定不要放弃自己的.信念，相信只要努力地与困难去拼搏，就一定能取得最后的成功！”
因为这句话的鼓舞，在一场春雨过后，我终于养足了力气，一举顶翻了大石板，见到了阳光。
我高兴极了，贪婪地吸收着阳光的能量。蜜蜂为我喝彩，蝴蝶为我鼓掌，就连毛毛虫也为我感到高兴。
我望着蓝蓝的天空，盼望着，盼望着自己能成为森林里最高的一棵竹子……
六年级的作文 篇4
光阴似箭，转眼，我已经小学毕业了。即使有万般不舍也无奈。
在这六年的小学生活中，是我最难忘怀的就是同学们那灿烂的笑声了。“呵呵呵”，这是我的`好朋友秋兰的笑声。她的笑声能让我从难过变得开心，忧伤变得快乐起来。“哈哈哈”，这是丽娜的笑声。一听便知道，她定是听了谁的笑话或者是看到了什么搞笑的事情，正在那儿开怀大笑呢。“嘿嘿嘿”，这是我们班的马发明的笑声，听到这声音就可以知道他肯定又攻破了一道数学难关了。“嘻嘻嘻”，这是王奕鑫的笑声。他的笑声令人毛骨悚然，因为，听到这声音就是知道他又捉弄人了。着丰富多彩的笑声给我在小学生活的时光里增添了许多乐趣。
这些都将珍藏在我的记忆里，永生不忘。
六年级的作文 篇5
我有一个帅气的男老师，他长得特别的英俊潇洒，就好像新出炉的潮流美男子一样，现在就有我来给你们讲一讲吧!
我的老师他姓王，我们大家都管他叫王老师，王老师他有一个咪咪的小眼睛配这一黑色的帅气眼镜，尖尖的鼻子，俊俏的下巴，一个小巧玲珑的嘴巴，笑起来感觉隐隐约约的会有一道彩虹，非常美。尤其是他张圆滚滚的脸和他那油黑发亮的'头发显得他更充满青春活力。
他也是非常的和蔼可亲，有一次我们班的一个人偷偷地出去买零食，可是他却别我们班的一个同学告了老师，老师找到了他，不慌不忙的问他了个来龙去脉，最后他承认了事实，可王老师并没有责怪他，而是说下不为例，说完冲他笑了笑就走开了。从此，那个人想要变了个人似的再也没有去偷偷买过零食了，曾经也有人问过他，他却笑着说这是不对的，看到他嘴边的酒窝我们就知道了，一定是王老师的话使他改邪归正了，王老师的魅力是多么大啊!
我们的王老师就是这么一个心胸宽广，从不记仇的一个人，很棒吧!
六年级的作文 篇6
5月7日，我到九山黑松林风景区游玩。
出临朐城大约五十公里到九山镇，过了九山镇就渐渐入山，再向南行大约五公里路就到了黑松林风景区，入口有一个售票处，买了票就可以进去玩了。
首先映入眼帘的是淌水崖大堤和淌水崖水库，这个水库是临朐最有名的石拱坝水库。水库的设计和建造得到许多国内专家的好评，水库主体工程结构巧妙，气势雄伟，水库里的水湛蓝湛蓝的。这里还有一个美丽的传说：“澄金窝”，相传很久以前，淌水崖瀑布之下，有一个经过多年冲刷形成的深深小石窝，每年汛期过后，就有一位南方客人到此游玩，每次都住在附近村子里一个要好的房东家里，其实这位神秘的客人是来挖取石窝的金砂，因为经过一个汛期的`冲刷、沉澄，最后留在小窝内的是含量极高的金砂。多年以后，这个南方人挖完最后一次金砂，临走时对房东说：“我缘已尽，今后不能再来。”并将金窝的秘密告诉房东，报答多年的情谊。这家人的日子越过越好，可惜好景不长，这家人嫌富的太慢，就将澄金窝凿大，希望能盛更多的金砂。结果金窝开凿大了，金砂却一点也没有了。这个传说让我懂得了一个道理：贪得无厌的人将会一无所有。
沿着山路，继续前行，山上的松树郁郁葱葱，松涛阵阵。山中还有一条小河，河水清澈见底，山谷中还有许多奇形怪状的石头，大小不一，形态各异，像猛虎、像雄狮、像豹子，我还发现了一块像一只水牛正在低着头喝水的石头呢！石块大得可以容得下三四个人躺下，小得连一只小螃蟹都放不下。
山路盘曲而上，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。我身手敏捷地穿过沙滩，跳过石块，不一会儿，到了吊桥。
我一个鱼跃跳上吊桥，两手抓着护栏，摇摇晃晃的跑到了桥的对面，吊桥哗哗地响个不停，又惊险又刺激。
顺着石阶而上，很快来到乘风亭上，亭上凉风习习，舒服极了。放眼望去，淌水崖水库尽收眼底，美不胜收。
我又来到磊落崖，在这里抓了不少螃蟹，小的比指甲盖还小，大的有手掌那么大，一共有二十多只，收获可真不小。
沿着山路继续往上走，来到“黄泥岗”，电视连续剧《水浒》就曾在这里拍摄过，他们在巨石上刻下了三个苍劲有力的三个大字“黄—泥—岗”，“黄泥岗”景点由此得名，成为黑松林风景区一个著名的景点之一。
每一个景点都美不胜收，让人流连忘返。
时间不早了，该回家了，我恋恋不舍地离开了美丽的黑松林。
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