六年级年的作文(精品5篇)
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
书，大家肯定不陌生，书是我们最忠实的朋友，与我们一起向前出发!
小时候，我最喜欢看的就是那些成语故事，每次只要看一遍，虽然几乎一个字也不认识，也读不懂，但是总觉得心里十分开心，十分有趣。特别是看别人看得津津有味的时候，我拿起一本书，倒着看也很开心，特别是拿大的书，有自豪感。
在童年，我已经学了一些知识，所以对书也有了一定的了解，每当我去买书，总是买一大堆，可回到家只是一翻而过，一看完，就随手一扔，那时总喜欢看漫画书，而且一看就是几个钟头，非把书”吃“了不可，所以，每次写想象作文，我几乎都得满分。
长大了，已经成少年了，我对那些漫画书厌倦了，现在我开始读历史书、读外国小说，而且读得津津有味，常常忘了吃饭，忘了睡觉。有时，还会不知不觉地就进入一种境界，与开心的一起欢呼，为伤心的而难过，为那些愤愤不平的事而握紧拳头，为那些机智过人的人而佩服，从而对读书越来越喜欢了，所以，每次回答问题，我的脑子总是转得最快的。
书，往往会把你带进一个你意想不到的`境界，让你拥护它，爱护它，让它成为你的知心朋友，与它一起向前出发，患难与共!
六年级年的作文 篇2
如果说跟思记忆最深刻的还是那次一起去爬山的经历。
爬山，我们说的可不是走路一样随随便便的爬山，我们要去的是没有经过加工的小山。所以啊老师、家长都坚决反对这让我们甚为烦恼。并不是因为怕家长发现什么的，我们主要是在那里担心游戏时间不够，爬山爬的不过瘾。所以要抓紧时间不能有一点浪费。我们事先早早地找好上山路径，计算好时间，一起出发！
我们悄悄地会和。哎呀，只有半个小时的时间。而且我们还突然加进了一个队员“彬”。当我们正式出发时才欲哭无泪的发现，在家里看着蛮近的方向原来还要走那么远的路，哎，跑吧，对于体育超烂的我被狠狠地甩在了后面。那片地方是施工区，不过大卡车今天呼呼大睡我们也就出来撒撒野，路上躲过一个个泥土块、石块，幸运的是我的脚没有踩进水洼。好不容易气喘吁吁地到达，爬上不知道是谁折腾的泥土坡，OMG！那些石头也太不安分了，我的脚被硌得那个痛呀。爬上山在小径上行走，一片一片的草啊树的'还算赏心悦目吧！但让我害怕的是竟然有坟墓呐，而且偶尔飞来的蚊子更让我头疼不已。
现在我不得不开始开始求饶：“下山呐，这里有蚊子，有可能还有蛇……”可是思却无情地说这里不会有蛇，有的话也是无毒蛇，得，我知道我逃不过了。没办法，垂头丧气的在后面跟着走着。石头实在是硌脚，当我N次瞥了瞥手表时终于欣喜地发现现在离游戏时间终于只剩十分钟了。带着喜悦的心情，我赶紧叫她们下山，但是本身那种想冒险的感觉偏偏在这个节骨眼上发出了抗议，我整个人兴奋地不行说：“我们待会从那个陡坡爬下去呐，很好玩的。”不过幸运的是，她们居然欣然同意，本人更是开心不已。一起兴奋地磕磕绊绊的跑了过去。但是站在上边往下望的时候我们有点怕了，看着就不安全待会还得了？所以一起思绪偏离的讨论着这样子如果跳下去会怎么样？从高度看下去不算太高，而且下面是泥土，摔不死最多骨折……听着听着，其中彬退缩ing，但是我与思还是坚决的要从这爬下去。多数服从少数，我嘛才没担心那么多呢，第一个爬下去。
但是真爬时才难啊，那些泥土不怎么好，一踩就碎了，我整个人就跟着滑滑梯似的滑下，但是幸好在几秒钟内我抓紧上边被踩实的泥土硬生生的停止了滑动。虽然是有点危险，但是我才不能被人家笑话呐，而且好奇心不减怎么可能会停下脚步。踩住一块较稳固的大泥块我转身向下望去，还好离这不远有些树枝还有大石块，我心里想想路线就立马动身，抓稳，小心翼翼的踩踩下面的泥土，如果较稳固的话就踩下去接着下一步，但是毕竟是天然形成，有些石头踩上去都摇摇晃晃，旁边的草偏偏还是那种手一拉就划出口子来的草，所以我的脚就尽量的探的远一点，好尽快可以扶住离着不远的树枝，但是探得越远越危险，总是要很小心很小心。好不容易手握到树枝却又觉得疼，额头上也冒出细细的汗珠来。其实直接滑下去也大概没关系吧！只不过屁股非被痛坏不可，而且身上全是泥土回家就要露馅啦！
当我握紧那些让手疼的树枝时，彬也开始往下爬了，思却徘徊在上面怎么也不肯下来。彬能爬下来就不错了，看来我还得爬上去帮她一把，不得不从头再来喽！思那个坏人还把她的包顺势给了我。我让她一只手抓紧上边的泥土，一边让她踏上已经被彬跟我踩实了的落脚处。一下来她的胆子也大了，我嘛看此情况也就不用管了，反正已经习惯了路线，一踩一跳的就下去了，接下来彬、思，顺着我的路线都满头大汗的下来。虽然说其实可以从那个泥土坡下来，但是其中的意义可就大不相同啦！我们带着满满的成就感，那会小小的退缩简直烟消云散，本来还打算下次再也不来的彬也开心的跟我们约好下次什么时候再来，不过下次我们要征服另一个陡坡，让这个森林踏遍我们的足迹！
此时，我再次看了看手表我的天呐，时间来不及了，彬一个人回了家。我拉着思的手（或者可以说是她拉着我的手）一起慌慌忙忙的跑向我们另一个目的地。当到了终于没有什么关系的时候我们才停下脚步互相检查，发现每个人身上都是满满的泥土尘，随便拍了拍，姿势坐正，两个人心照不宣的偷偷窃笑。
六年级年的作文 篇3
20xx年的今天，我乘坐超音速飞船从月球飞往地球，这时候的我早已成为一名月球探索工作者，应邀参加了母校举办的“莘莘学子回母校”活动。
走进校园，就看到了几位学生在一起讨论问题。我走近一看，原来，她们在讨论“核技术”这个问题呢！这可是我们那时大学生才懂的问题，在20xx年，这已经成了很平常的问题了。
我抬头看了看教学楼。咦！真奇怪，这教学楼怎么成了糖果做的了？仔细一看，原来是“糖果屋喷雾剂”做的怪。只要把这种喷雾剂向房子上一喷，这座房子立马就会变成糖果外壳的房子。这种喷雾剂不仅能让同学们戒掉糖瘾，还可以给同学们带来好心情！神奇吧！
走进教学楼，就听到一阵悦耳的歌声。原来，这是机器人老师丽娜在给同学们上课呢！只见教室里的课桌都是液体手控的。这是一种能自己凝固的“UX”新型液体，不但能够承受打击，而且还能把各种书的内容输进去，連音乐都能播放呢！里面还有各种各样的益智游戏，别提有多先进了！只要轻轻地在屏幕上的“菜单”一栏里点击一下，里面的课文内容就会出现，并且对你读课文的语气，做一些点评呢！机器人老师的'课讲得十分出色，歌唱得也十分好。有这样的好的学习环境，你想，这里的学生能不优秀吗？
上课了，机器人老师给我这个“大学生”搬来一张课桌，这样我也可以和同学们一起上课了，我点击了一下“语文”，课桌屏幕上就立马出现了今天要学的课文＜＜一位外星人的地球生活＞＞。如果这些文章放在我们那个年代，肯定是“绝笔之作”了。可你们知道吗，这些课文都出自小学生之手！机器人老师思维灵敏，只用了一分钟的时间，就把课文讲解明白了。怎么样，先进吧！
这就是20xx年的母校，一个充满活力，充满新奇的学校！
六年级年的作文 篇4
方老师的“变变脸”非常奇特，她有时和蔼可亲，笑容满面；又有时满脸怒气，雷霆大怒。令人防不胜防。这张脸可以让全班人开怀大笑，也可以让整个班级都陷入死一般的寂静。还非常“大公无私”，对优等生、差生同样适用，效果百分百显著。
而这张“变变脸”还有一个特别的“按钮”——就是全班同学的表现。只要我们表现好，发言积极，方老师就会和大家一起开开心心的上课，还会用幽默的语言逗得大家哄堂大笑。但如果我们的表现很差，采取消极怠工的态度的话，老师就会发火、生气，到那时，其程度连雷公都自惭形秽。
有一次，方老师让我们朗读课文，并请几个人分段朗读一遍。读完后，方老师非常满意地点点头，说：“不错，看来大家预习的都非常好！”
然后，方老师又让大家发表自己对课文的感受，每个人都踊跃发言，而老师在一边煽风点火，从一个问题中引申出另一个问题，语言还有一点俏皮，好激发学生们的发言兴致，好像老师自己也是一个小学生似的。整个教室的气氛都活跃到了顶点。
渐渐地，老师把话题引入到比较深奥的`问题上、。这下可好了，全班上下一片死寂，没有人举手，也没有人发言。做小动作的倒挺多。过了一会儿，全班同学继续沉默，方老师开始不耐烦地用教鞭抽打讲台，责问道：“难道没有一个人会做这道题吗？很难吗？”大家依旧不吭声，仍在装傻，希望可以混过去。可老师却不昏。枪如果卡壳了，往往只有一个结果——爆膛。
外面天空万里无云，晴朗无比；班里却“阴雨连绵”、“雷声大作”：“我看你们这么多年的书白读了，这么简单的一道题都不会！”随后，老师又点了几个人站起来——背黑锅。他们都不会回答问题，老师就让他们站着，一直到下课。
我们年复一年，日复一日地看着这张面孔，却并不感到厌烦。因为正是这张脸，带领我们走过六年的沧桑。六年了，她无怨无悔，我由衷地感谢这张美丽而又多变的面孔。
六年级年的作文 篇5
书是我的老师，是我的朋友。它指引我道路，帮助我们解决生活上的难题。给了我很大的力量。
上了小学以后，我掌握了汉语拼音，学会了，认识的字也渐渐地多起来。看书的面也越来越广了。不仅是童话、漫画、科技方面的书籍也涉猎到了，而且我很入迷。从中我知道了一些科学常识，掌握了生活中的小窍门，解决了生活中的小难题。
书，是我们的亲密朋友，是我们最好的老师，它帮助我们解决生活雨学习上的难题，也给我知识，给我力量。知识就像海洋，无边无际。书，一个多么简单而又平凡的字眼，但是，在它的肚子里却有着无穷无尽的知识。它可以使人忘记烦恼，可以使人的知识文化不断积累、发展，可以使无知的人变得博学多才。现在，书已经陪伴着我走过了14个岁月，但是，我对书的深厚感情是永远都不会画上休止符的.，书只会随着我的成长变得越来越丰富。
莎士比亚说过：‘书籍的全世界的营养品’，没错，我吸收了很多知识。书，它是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门;书，它是一架望远镜，让我看到了古今中外;我爱书，并愿意一辈子以他为师。
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