八年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的八年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
八年级作文 篇1
成长，既是喜悦也是痛苦；成长，是人们无法躲开的。成长也会有它那应有的滋味。人老树高，成长的背后，也有那一个个的事情。
当人们见到了我，说我长高了，我不知道是要高兴还是痛苦，高兴是我的成长，但是也想着无法回去的日子。我的成长又应如何，这既是要思考，也可以不用思考。人生本该如此，我要如何去面对，它使我既想拥有，也想失去，成长，是选择题，只有一个机会。成长令我感到了许多，但无论如何也无法躲开。成长的滋味是辣。
成长是快乐的，小时候许多事，都是做不了的，小时候的我，还没有衣柜高，可是现在却比衣柜高了，我在小的时候许多事做不了，在长大后却可以了。长大让我有了很多，没有了小时候的呆。成长让我感到了快乐，成长使我能做一些我做不了的事，成长的滋味是什么？是甜。
成长也让我失去了很多，小时候的天真，却没有了，小时候的理想也没有了，小时候的玩伴没有了。我在成长中失去，它将你的.性格变了，它将你小时的梦想杀了，这是我想说的但却难以面对的，成长的滋味是苦
成长的滋味有很多，也许成长也是正确的，也是错误的，每个人都想重新开始，这已是成长的滋味。
八年级作文 篇2
你的到来，就像一缕春风，将我心中的阴霾吹散。老师，感谢有你！
刚步入七年级的时候，我的心情十分低落。一个新学校，一个新班级，一群新学生，我就感觉自己像被抛弃了一样，不只是心灰意冷，更多是格格不入。
第一次见你，便是第一天上午的入学考试。你不苟言笑，板着脸，就像一个怪物，认真得让人有几分害怕。只这一次，就让我开始对你产生了不信任和有所厌恶，但我还是坚持全力地去完成。
第二天，你带着微笑，抱着一摞批改过的试卷，迈着轻盈的步伐走进教室。那一刻你知道我有多紧张，就觉得你的笑仿佛很狰狞。我不敢看你，把头埋在书包包裹的世界里。张羽昂，75分。当你高声念到我的名字时，我一下愣住了。怎么会是我，因为我的语文成绩差到从未让老师念出过我的名字。尽管如此，我还是觉得自己和好学校是在两个世界。你似乎看出了我的忧虑，把我带进办公室。你有些关心地对我说：“这只代表过去，不要灰心，相信你一定不会让我失望。”听了这些话，我有些惊讶，也有些感动。从小学到现在，从没有人这样的对我说过这样的话，即便是自己的父母。这句话很温暖，让我心中一直笼罩着的抵触与灰色阴霾消散了一大半。刚下过雨，天微微透出一丝阳光。此刻，你多像一缕阳光啊，伴着花香，斜射进我饥渴的内心。
熟悉校园生活后，整个人都放松了下来，我似乎又回到了从前，整日沉浸在自我编织的世界里。有时看似认真，其实心思早不知飞到哪儿去了。下课了第一个冲出去的是我，晚自习课找理由出去最多的也是我，每次没交作业的名单上的人也都有我。后来，我一次比一次猖狂。你终于看不下去了。一个午后，你叫了一群人到办公室，最后只留下我一个。开始我十分不解，不知道你会如何惩罚我。但当我看到你对我微笑的那一刻，我一下子释然，你的'笑不再狰狞，一种对你的敬意油然而生。你语重心长地说：“改变自己，告别过去，你会很棒！”话虽不多，句句却直抵心坎。我收起脸上的不耐烦，心中的恐慌与厌倦。你让我举起拳头说不，说我能行。我没有退缩，我们相视而笑，似乎彼此之间心灵相通。不需太多语言，你这一笑，让我顿时充满了勇往直前的能量。
一阵风吹过，吹起了不属于我的尘埃，换来你一缕缕激励的阳光。
走出教室，天空乌云已完全消散，太阳光倾洒了我一身。回眸，见你微笑如初，我的心暖暖的。老师，感谢有你！
八年级作文 篇3
根、本是花朵的如意，这个“根”就是“农历”的精神。
在我看来“农历”是中华民族的根基，底气、基因、暖床、昔日列强可以摧毁中华大地上的建筑。但无法摧残“农历”、时间可以让岩石风化，但中华民族的生命力所生，凝聚力所在，也是魅力所在。
和先祖相比，现代的人“营养”很不平衡，“体质”很寒，动不动就感冒，就“生病”。究其原因，就是接天上“天气”和“地气”了。久而久之“元气”大伤。而一个人想要恢复元气，就得首先接上天气地气。农历正是向人间运送天气和地气，是告诉人们如何才能接上天气和地气的`。
中华传统文化主要由两部分组成，一部分是经典传统，一部分是民间传统。经典传统固然主要，但民间传统更主要，因为经典只，有化在人间，成为气候，成为地力，才能成为营养，也才能保持生命力，否则就只是一些华美的句段，也不牢靠。民间是大地，是土壤，经典是大地上的植物，只要大地在，就有根在，只要有根在，就会春来草自青。
在元宵节中，他们知道了“守”；在于节中，他们知道了“净”；在龙节中，他们知道了“蜕”；在清明节中，他们知道了“清”；在小满中，他们知道了“稳”；在端午节中，他们知道了“感”；在七巧中，他们知道了“慈”；在中元中，他们知道了“恩”；在重阳中，他们知道了“孝”；在寒节中，他们知道了“诚”；在冬至中，他们知道了“敬”；在腊八中，他们知道了“归”；在大年中，他们知道了“过”；在上九节中，他们知道了“祝”
最后，他们知道了“知道”。
如此，“回头在把人间望，福在大地已生根”。
八年级作文 篇4
那一天，刘音带着儿子匆匆赶路，由于匆忙，眼神无暇他顾。忽然，儿子用稚嫩的声音喊她：“妈妈，停一下，好吗？”她站住脚，儿子伸出小手，指着近旁的街心花园对她说：“你看，那棵树上，开满了花。”她抬起头，循着他手指的方向望去，果然，在他们触手可及的地方，一树泡桐花正在绚烂绽放，一朵挨着一朵，淡紫的，开得热烈奔放。她忽然记起了很早前读过的席慕容的诗：如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。其实，对于花来说，美丽是一件多么容易的事呀，却不是每个人都能够驻足欣赏。
比如现在，如果不是儿子喊她，她一定不会停下来，她的眼睛一直盯着前边的路，只想着向前，向前，想着前边的目的地。可是，她到底在为什么而奔忙呢？为什么一直以来，自己从来没有想过可以停一下呢？
她拉着儿子的手，来到那棵开满花的树下，那一朵朵紫色的桐花，像一个个倒悬着的铃铛，那一树的花朵，在风中轻轻摇摆，仿佛奏着叮叮咚咚的乐曲。她真想伸出手去，把它们拨响，像拨响一串串紫色的风铃。一转头间，又看到旁边的一树迎春花，在最低处的那截树枝上，居然还有两朵明黄的花儿在娇俏地绽放，像两个调皮的小孩子，躲猫猫似的，不仔细看，还真是难以发现呢。附近的一树樱花也旁若无人地开了个不管不顾，那样娇柔的花，开得如此喧闹，竟像是有一种力量，推波助澜一般，把无限春光一波接一波不停地送到她的身边来。她眼花缭乱了，目光成了匆忙的`蝴蝶，不知道在哪朵花上多停留几分钟才好。
她环顾四周，原来那满园的绿，也风采各异呢。柳枝有烟丝醉软的柔，它的绿婉约，像淡绿的水袖；槐呢，枝上刚刚钻出三片两片新叶，那绿嫩得灵透，像被水墨洇开的，远远望去，有着雾一般朦胧的美；那些柏，却把骨子里的力气都拿出来了，绿得深浓，仿佛是把绿色的油彩直接泼到了枝叶间，浓到化不开。
居然是满园的好风景呀，花儿们开得百媚千娇，树与草绿得铺天盖地。原来，只要停住脚步，身边就铺陈着这样一幅自然的美丽画卷呀。
她忽然想到，懂得生活真谛的人，一定都熟谙乐谱里面的休止符，流畅的乐曲，有休止符来提示空拍。那么，我们为什么不能在某一刻，让自己匆忙的脚步停一下呢？人生，一样需要偶尔空一拍，让心灵小憩。
偶尔空一拍，是为了让后面的旋律更优美，为了让曲子更动人。
偶尔空一拍，是一种智慧，为了走得更加从容。
偶尔空一拍，是对人生的淡定，相信能更加幸福地前行。
抛去内心的焦躁，怀着一颗淡定的心，在人生的旅途中别走得太匆忙，错过了沿途的美丽风景，是一件多么遗憾的一件事啊。停一下匆忙的脚步，让心灵在沿途的花香中陶醉，人生之路，且行且珍惜。
八年级作文 篇5
如果我是你———老师。老师是烛火，燃尽最后一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！
如果我是你———老师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在美好的学习环境下茁壮成长；如果我是老师，我要减少学生的作业量，让学生对学习，对作业没有恐惧；如果我是老师，我要把学生的坏习惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！
如果我你———是老师，我不会占用学生的活动时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的`样子，不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
如果我是你——老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学习好的还是学习不好的学生都一样对待；如果我是老师，我要对我的学生严加管教，让他们可以自己自主学习，我在不在都一样。
如果我是你———老师。我要当一名好老师，受学生爱戴、信任的老师。
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