二年级作文6篇(优)
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二年级作文

时间:2023-08-28 07:23:55 二年级 我要投稿

二年级作文6篇(优)

  无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的二年级作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级作文6篇(优)

二年级作文 篇1

  我妈妈的眼睛不大,戴着一副眼镜,小鼻子,小巧玲珑的嘴巴,不长不短的头发,一个美丽的头花,。

  我的妈妈每天给我洗衣服,做饭,每次爸爸一训我,妈妈就安慰我,鼓励我,让我变得舒服了很多。我考试的'时候,妈妈帮我复习,还陪我读书。考试那天早上,妈妈特意给我做了一根油条和两个鸡蛋,妈妈说这样就能考一百分。那天妈妈心里比我还紧张,连班都没上好,中午妈妈带我回家的时候,问我考的怎么样?可我却说你别管了,到了下午我才说我考了九十多分,妈妈心里的打石头终于放下了。

  我的妈妈是世界上最好的妈妈。

二年级作文 篇2

  今天是星期六,我跟平常一样按时来上作文课。可奇怪的是老师并没有上作文,而是教我们唱歌。

  上课铃声响了,只见谭老师微笑着边走边舞地走上讲台,嘴里还唱着动听的歌儿。正当我们摸不着老师葫芦里装什么药时,老师说话了,差点不把我们吓得半死,她说:“今天我们来学唱一首歌,名字叫《各国儿童心连心》,并且,我只教三遍,三遍过后抽查,每个同学必须过关。”

  老师不讲作文了,却教我们唱歌,她还说:如果谁不认真听,就叫谁上来唱。她开始一句一句的`教我们唱:“东半球,西半球,连一起拉拉拉……”老师教我们边唱边舞,谁也不敢怠慢,生怕呆会儿被抽到,那可惨了。歌曲很美,很好听。老师优美的舞姿我实在学不会,但我很认真。

  开始抽查了,个个同学吓得大气都不敢出。结果老师抓了几个小女生上台,叫她们上台表演。由于紧张,她们唱得真烂,怪声怪气的,舞跳得更难看,扭扭捏捏的,弄得我们大家乐得哈哈大笑起来。这是我看到最有意思的歌舞表演。

  大家都想不到,谭老师的歌唱得这么好,把那首歌唱得很美,她那声情并茂样子,就像歌星一样,令人陶醉。她还会跳舞,她什么舞都会跳,太神奇了。记得有一次,老师从办公室又唱又跳地走进教室,逗得大家哈哈大笑,开心极了!

  我真佩服谭老师呀!她是全能的,什么都会,谭老师告诉我们一个小秘密:她本来就是教音乐和跳舞的。大家听了都议论纷纷:老师怎么是教音乐的呢?她还教跳舞的呢!那怎么又教作文了?老师说了,如果我们要学音乐,她还可以教我们的咧!

  这节作文课既奇怪又有趣儿,谭老师更是令人捉摸不透。

二年级作文 篇3

  教学理念:

  “课标”要求,必须引导学生“乐于运用阅读和生活中学到的词语”,注意“增强学生在各种场合学语文、用语文的意识”,“能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。绘本独特的设计,恰好与学生的兴趣爱好相吻合。学生乐于阅读,自然与之相关的写作行为,学生接受起来也变得容易些。另外,在指导学生直接进行生活积累的同时,要引导学生注重间接的生活积累。绘本,提供了方便,让学生在广阔天地里获得自由发展。有了一定的生活储备,学生的写作也就有了丰盈的源泉。

  学情分析:

  一直以来,作文始终是学生最感头疼的,不外乎两点:一是无材料可写,二是内容缺乏真情实感。而这两大因素就成了制约作文教学发展的瓶颈。二年级的学生对习作刚刚接触,有话说,说心中真实的想法是引导习作的关键。

  教学目标:

  1.有思念和赞美父亲的欲望和冲动,想为父亲写点什么,画点什么。

  2.练习运用“……真的很棒!”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他,而且你知道吗”等句式说话。

  3.学习运用“很棒、什么都不怕、轻轻松松就……、强壮、快乐”等词语说话。

  4.通过语言的感染、兴趣的激发和激励性评价,培养学生的语言表达能力。

  教学重点:

  练习运用“……真的很棒!”“……像……一样……”“……是……也是……”“我爱他,而且你知道吗”等句式说话。

  教学难点:

  通过语言的.感染、兴趣的激发和激励性评价,培养学生的语言表达能力。

  教学过程:

  一、游戏导入,聊聊爸爸

  爸爸像什么?(播放四幅图片:巍巍高山、芊芊小草、美丽鲜花、千年胡杨,并适当简短介绍。)

  提问:如果要从这四幅图片中选一样代表父亲,你选哪样?

  学生简短回答。(教师适当鼓励和引导,往父亲或男人气概上引导,适当就学生的选择发问:“为什么要这样选?”。)

  教师小结:看来,大家对爸爸应该是什么样的,还都挺有想法的。今天老师给同学们带来一本书,是英国著名绘画家,荣获过国际安徒生绘本插图大奖的安东尼.布朗的作品,《我爸爸》。看看他心目中的好爸爸是不是我们挑选的那样!(板书:我 爸爸)

  【对于大屏幕上的图片孩子们感觉很新鲜,所以当明确每幅图代表意义后,就能大大激发学生的表达兴趣。当兴趣被调动起来后,学生的大脑处于亢奋状态,此时介绍今天我们要读的书,孩子们的学习积极性就调动起来了。】

  二、走进绘本,看看爸爸

  初识爸爸

  看图片,说自己的感受。

  首先,让我们先来看看咱们这本书的主人公——爸爸。(展示图片)我爸爸怎么样呢?

  1.读讲第一组绘本。

  这就是我爸爸,他真的很棒!

  他什么都不怕,连大野狼都吓不倒他。

  他一跳可以飞过月亮,还会走钢索(而且不会掉下来)。

  他敢和巨人摔跤。参加运动会时,轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。

  2.教师引导:就是这样的爸爸,在“我”眼里很棒。

  3.学生谈感受,总结特点,教师适当引导(围绕“我爸爸真的很棒”引导。从哪些方面和事例,说明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矫健、力量、敏捷等,通过提问进一步复习学过的句子,加深学生印象)。

  【初读绘本学生特有兴趣,被画面深深地吸引,再穿插老师适合情调的朗读,来集中学生的注意力。】

  三、整体建构,说说爸爸

  1.继续看图,讲读第二组绘本,根据图画练习说话。

  我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。

  他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒。

  我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样温柔。

  他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!

  我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。

  他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。

  【先让学生发挥想象,说图片。教师要引导学生在说得过程中练习句式,运用词语。】

  2.看原文,感悟“我爸爸像……一样……”以及”……是……也是……”的句式运用。

  先看图片,然后猜测作者会怎么写,并说出句子。

  3.总结爸爸的特点。学生总结不出来时,可适当回放图片,并板书:温柔、幽默、强壮、聪明、快乐等。

  4.学生练习运用“……像……一样……“是……也是……”说话。

  【贴近绘本后,通过多种问答,激发出学生心中的感悟,对于学生的回答,教师要附有激励性的评价。】

  四、图文结合,描写爸爸

  到这里想不想也为你爸爸画张像,也能写上一句话。智慧就在你们的手指间,开始创作吧!

  学生创作。

  展示学生的图画:

  也有同学准备画一本绘本,就画了一个网络图。(指板书:这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。)

  五、情感升华,感受父爱

  孩子们,爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗?真的是能飞过月亮吗?

  那为什么要这样画呢?(要表达对爸爸的爱)

  请同学把爱字写上黑板,连起来读读:我爱爸爸

  1.爸爸并没有无所不是,只因为是他是我的爸爸,我好爱他。

  2.回到第一幅画,爸爸的确很普通,平凡,因为这份爱,所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)

  3.让我们带着这份爱回味一下这本书。

  课件演示这本书,同时师描述:我爱我爸爸,而且你知道吗?他的衣扣变成了什么?(放出爸爸抱我的图画)音乐响起,师:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐为着我的快乐……看着,看着,我突然发现,原来这本图画书可以反过来看,(指板书)我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流.

二年级作文 篇4

  12月6号,诗诗的生日,我们到东山大少一起为她过生日,我精心做了一张生日卡,还写啦一个故事给她,祝诗诗:永远健康、快乐成长!

  小朋友们在那里不停的.唱呀、玩呀、吃呀,感觉非常开心,希望我也很快就有一个快乐的生日。

二年级作文 篇5

  这个暑假,我要学会骑自行车!昨天,我们一家三口去欧尚实施这个计划的第一步——买自行车。经过一番选择后,最终我们买了一辆天蓝色的高级防震自行车。

  第二天,也就是今天晚上的7:00左右吧,我推着这辆属于我的高级防震自行车,去小区外的空地上学骑。

  一开始,别说骑了,我连推也不会。左右摇晃的自行车,像野马一样不听使唤。我小心翼翼地推着,唯恐一不留神连车带人一起摔倒。慢慢地,我觉得顺手多了,等到来到目的地,我已经学会了推自行车。后来,爸爸教了我踮车。一上车,他先伸出右脚,把右侧的踏板往上一勾,然后用力一踏;另一只脚在地上踮了几下,然后放在左边的踏板上,自行车就开始行走了。

  我试了86次,只有第53次成功踏了一圈,第44次踏了1/4圈,有3次脚踩到但没踏成功。

  我一次又一次地试。期间,屁股开了81次花,膝盖也伤筋动骨。我正想放弃时,只见一个小朋友——大概5岁左右吧——把一辆两轮自行车骑得飞快,那是老手中的'老手。于是,我做出了英明的决定:继续练习!

  我想我的练习不会白练的!

二年级作文 篇6

  春天来了,万物在沉睡中苏醒了,小草、树木都抽出了新芽。

  小河融化了,时不时有几只小鸭子在水中游玩,还拍打着翅膀,叫了两声。

  青蛙也从梦中苏醒过来了,“呱、呱、呱”地叫着,好象是在告诉我们:春天来了!春天来了!快来看看呀!

  小燕子也从南方飞回来。柳树发出了新芽,一条条柳枝披上了春装。小草发现了春天,它轻请地走出了大地,也来看一看春的美景。

  春雨来了,花草树木顶着一串串水珠,贪婪地吮吸着大自然的甘露,白桦树抽出了新的'嫩芽,一片片嫩嫩的小叶芽从枝条里钻出来喝个痛快。

  我爱春天,是春天给了大地生机与活力。

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