六年级作文

时间：2023-08-23 08:16:43 六年级我要投稿

实用的六年级作文大全[8篇]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的六年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的六年级作文大全[8篇]

六年级作文篇1

　　一年一度的篮球联赛又开始了，3月14日我们班和六三班进行了一场激烈紧张的篮球比赛。因为上一届我们没有取得很好的战绩，所以我们商量着这一届我们要打下优异的战绩。

　　第二节下课后，同学们排着整齐的队列去大操场上开开幕式，你看，三、四年级的小姑娘穿着漂亮、干净、好看的`裙子在操场中央，跳着啦啦操，学校的音响播放着激情的音乐，掀起了全场高潮，同学们都沸腾起来了，开幕式结束后大家还意犹未尽，而运动员却马上要投入紧张的比赛中。

　　运动员们穿着帅气的队服，刚一上场就闻到了一股很浓的火药味，他们蓄势待发，——嘘，在一声清脆的哨声比赛开始了，我们坐在长廊里观看，那个场面看的是惊心动魄，好似在NBA赛场上观看比赛，我们卯足了劲在喊：“六一班加油！六一班加油！”我们班终于投进全场一个球，紧接着六三班也投进一个球，我们班又投进一个球，可是六三班向我们发起猛攻连投两球，比赛成胶着状态一直连续到上半场结束，队员们在休息的时候我们围在一起商量着如何打败对手，休息片刻后，下半场我们咸鱼翻身，看徐家兴熟练地把球传给王梓辉，王梓辉一个扣篮，漂亮，马义博又在篮下接住球，丝毫没有给对方留一丝进攻的机会，最后我们以48比46的比分赢了第一场比赛。

　　我们虽然赢了第一场比赛，但是我们不能骄傲，我们要再接再厉，争取赢得下一场的再次胜利。

六年级作文篇2

　　“林姝琪，玩真心话大冒险吗?很好玩的。肖扬幸灾乐祸的说。”

　　下午，不知天气是怎么了?热的像个蒸笼：悬着火球般的太阳，云朵好似被“火球”烧化了，消失的无影无踪。

　　眼保健操做完后，就有人急匆匆的赶到肖扬位子上，咋回事呀?地震啦?不对呀，就算是地震怎么都跑到肖扬位子上，难不成肖扬还是地震专家?我很疑惑不解，就凑上去看了看，我的嘛呀!他们是在玩牌吗?现在的小学还是能真是厉害!

　　就在我自言自语的时候，肖扬对我说：“林姝琪你正在干啥呢，发啥呆?

　　“哦，没事!

　　“对了，你玩真心话大冒险吗?很好玩的，章静怡和胡宇翔都在，要不试试?

　　“你们不是在打牌吗?还有真心话大冒险又是啥玩意?再说了看你那心灾乐祸的'那样，我怀疑没准不是什么好事呢!我毫不绝情的说了出口。肖扬听后，笑容像风一般“呼——的飞走了，脸上一副气势汹汹的样子，看了都没准起鸡皮疙瘩!

　　“你不玩拉倒，不要说什么风凉话!等下你求我我都不让你玩!

　　“别呀!谁说我不玩的滴，我这不是答应了嘛!

　　“咋玩呀!

　　肖扬哈哈大笑起来，说我是乡巴佬，这个都不会玩!我愤怒的火焰在心中燃烧起来，我揪起肖扬的耳朵，一拉——一扯——一使劲;“啊!疼疼，快放开我，要不然我的耳朵就要被你扯下来了，我又不是猪耳朵，随便让你扯，起开!知道我的厉害了吧，算咯，饶你一命!

　　先介绍一下：这里有三张牌，一项是特异功能，作用是假如你抽到了你不喜欢或者不想做的那张牌，就抽出特异功能卡片，可是没人只有三张。另外两张分别是真心话和大冒险。

　　好了，开始玩了!

　　“我先抽!我大声喊道，说完就连忙拿起三张特异功能卡，等下就是我先抽了，哈哈!我正要翻开特异功能卡看一看，这是肖扬说：“不准看!否则无效!我听了，做出君子坦荡荡的样子，可是心里总一种压抑不住的好奇心。我抽了一张真心话的卡，我很害怕抽到什么不好的事情，就闭到眼睛翻开，翻开后我偷偷瞟了一眼卡，上面写着的事：你最喜欢哪个和你异性的人?我惊呆了，怎么办呢?我拍了一下脑袋，哦——我知道了——是舅舅!我连忙脱口而出：“我选舅舅!好好好，到肖扬了.....

　　又到我了，我选了一张大冒险，她们都说我是女汉子，因为没有人敢抽到冒险——因为大冒险里面都是一些可怕的事情。好了，我抽了，抽到了一个最倒霉的：背在场的最重的一位玩家原地踏步十下，我惊得连手上的牌都拿不住了，因为我即将要背的，是在场玩家最重的，也是全班最重的——胡宇翔。别人笑的捧着肚子，眼泪都笑出来了。

　　我惊呆了：“被这里最重的人，走十步!哦买嘎!我要背胡宇翔，怎么办?要不要使用功能卡，不行，就三张，好吧!退一步还海阔天空，背就背，谁怕谁!胡宇翔，来，我要起步了啊，你小心点!一步——二步——三步，我吃力的向前迈进......终于十步终于结束了!“呼——呼——!”哇瑟，看不出来嘛，力气蛮大的，我和肖扬都背不起来，你竟然背起来了，而且还走了十步耶!章静怡完全惊叹的对我说。我忽然感觉自己站上了顶峰，有一种居高临下的感觉。

　　哎，时间真像流星，一眨眼就过去了.....

六年级作文篇3

　　牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀，牵挂犹如高飘的风筝，挣不破细长的线绳，牵挂犹如瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。

　　“妹妹，妹妹”我大声高叫道“你在哪儿，你在哪儿？快来，快来！妈妈不见了，妈妈不见了！”我的身后刮来了一阵狂风，一个风一样的女子从我的`身旁擦肩而过，我惊恐地说：“妈妈不见了，妈妈不见了！”妹妹大声吼道：“怎么可能，怎么可能！究竟是谁胆子那么大敢绑架我妈。看我的降龙十八掌。”我惊恐的说道：“你别胡思乱想。”妹妹又说：“她能去哪儿呀？”我们准备给妈妈打电话，但怎么打也打不通。我们的情绪越来越低落，十分担心，我俩抱在一起慌慌张张的，因为家中只有我俩，我们担心生怕有鬼魂出没，所以坐在哪儿一动不动。

　　突然妹妹大声哭了起来，放声低吟说道：“妈妈，妈妈，你快回来，我们好担心你，生怕会出什事。”突然电话铃响了，我们更不安了，生怕是坏消息，所以我俩你推我赶，妹妹发话了：“她说姐姐你比我大，你去！”我又说：“要不我们都别去了，免得里面传出来的是坏消息。”“好，好。”妹妹十分赞同。但令人想不到的是这电话声一直没完没了。我对妹妹说：“我俩要不一起去接吧。”“好，好。”

　　我俩慢吞吞的走到电话旁吞吞吐吐的问：“喂，你是哪位？”电话那头传出了温柔和蔼的声音，这声音让我大吃一惊，是妈妈！妈妈对我们说：“我忘记给你们留字条了，这个星期我要去出差，所以外公会来接你们的。”我对妈妈说：“你可把我们吓坏了我们还以为你怎么了。”妈妈说：“你们别胡思乱想了，妈妈好着那。”

　　就这样我们上演了一场谍战片，妈妈啊妈妈，我们与你心连心，无论你在哪里我们都和你在一起，因为母爱是伟大的。

六年级作文篇4

　　晚上晚吃过晚饭后在妈妈的提议下我们一家三口来到永宁公园散步。

　　永宁公园是一座依水而建的开放式的市民公园。来到公园的江边，只见江边的鹅软石上那三二两两，坐着的或带一凉席躺着的。大概是天气热得缘吧。江边到处是出来纳凉的人们。看到这热闹的情景，我挣开妈妈的手，像一条泥鳅似的钻入人群“回来!这么多人，我们到哪里去找你呀，小心把自己搞丢了。”“你应该相信自己的儿子，不会搞丢的让他去吧。”爸爸说。我们找了一个安静的，靠水的小石滩坐下。水边有几个小孩在没膝的江水里嬉戏。我也站在水里挽起裤腿，把水向腿上浇。嗬!水真凉快啊!我捧起一些水向天空洒去，水珠落下，点出一朵朵涟漪。我又捡起一些石块往水中扔去，石头在水面跳跃了几下，落入水中，一圈圈小圆晕荡漾开去。我和爸爸欢快在比赛扔石头，看谁的石头在水中漾出的小圆晕多。妈妈静静地看着，笑着不时为我们喝彩。在江边，爸爸还跟我讲了一件他小时候淘气的.一件事;在他年纪跟我差不多大的时候，一天放学时，一个人偷偷地跑到这里玩水，捉鱼，结果玩的忘了回家的时间。害的家人害怕极了，以为被别人拐骗了呢?全家的人都出去找，最后在江边找到了，回家挨了一顿打。我想小时候的爸爸肯定跟我一样调皮又贪玩，经常忘了回家的时间。

　　我们休息了好一会，顺着江边慢慢的往回走。一群群蝙蝠飞出来了，在低空上下飞舞，不知是赶来纳凉的还是向我们告别的。微风一阵阵吹过，天色犹如博大的灰帐罩住了整座公园，夜幕降临了。我也告别了公园回家了。

六年级作文篇5

　　今年暑假我的笑声最多的是什么时候呢？那就是我们一家三口的西安之行。

　　西安，古称长安，是中国四大古都之一。历史上建都朝代最多，影响力最大的都城，从周朝一直到盛唐，先后有13个王朝在此建都。是唐玄藏西天取经的起点，也是丝绸之路的东方起点。慕名已久，8月16日，我们就踏上了西安的飞机了。

　　这次旅游，我们没有跟随旅行社，自己做攻略，自己定飞机酒店，走到哪儿游到哪儿。虽然免不了磕磕碰碰，但却是快乐多多，笑声连连。我们见识了气势恢宏的秦始皇兵马俑，登上了陡峭险峻的泰山，游览了风景优美的华清池、骊山，我们还在雄伟壮观的城墙上骑车，在古老的大雁塔下欣赏美轮美奂的`喷泉，在人来人往的回民街上品尝陕西特色美食……6天的行程，我们的欢声笑语回荡在西安城上空。

　　都说“五岳归来不看山”，我们来到仰慕已久的西岳华山。华山非常有名，游客络绎不绝，还有很多外国友人也慕名而来。华山有东峰、西峰、北峰、南峰、中锋5个山峰，海拔20xx多米。所以不坐索道，一天根本下不来。我们的路线是西上北下，就是坐索道登上西峰，自己自由登山游览各个山头景点，再从北峰坐索道下山。华山的索道，是亚洲第一穿山索道，乘坐时，感觉在云雾里穿行，往下看，山谷见不到底，很多胆小的人都不敢睁开眼睛往下看。华山非常险，最险的地方是长空栈道和云梯。长空栈道修建在悬崖峭壁上，最险的地方没有栏杆，只有一块木板搭在那儿。经过此处的游客，要扣上保险带。我想走在上面肯定胆战心惊，这得需要多大的勇气啊！想要体验的人还是很多，我们就看了看，人太多了，没有去爬。其它有名的景点比如5个山峰、金锁关、华山龙脉等等我们基本走完。华山自古以来就以雄伟奇险闻名天下，处处是悬崖峭壁，再加上云雾缭绕，还是值得一起的。

　　在西安城的大雁塔下看音乐喷泉，也是令人回味无穷的。这是我见过的最大喷的最高的喷泉。随着音乐的婉转低吟，或者是激愤高昂，喷泉也在不断的变换，有时像波澜起伏的海浪，有时像烟花从空中绽放，还有时像云海茫茫。最让我吃惊的是有一个喷泉力量特别大，喷了20几米高，简直插入云霄一般。喷泉周围人山人海，里三层外三层，人们都拿着手机拍下这壮观的场面。

　　我们还去了西安城墙，很宽阔很壮观，绕城墙一圈有13·75公里，城墙上面宽12——15米，步行一圈大约2小时。这样雄伟坚固的城墙，加上外面宽阔的护城河，敌人怎么能攻打得下来呢？我和老爸租了一辆双人自行车，一边骑一遍欣赏墙两边的风景，足足骑了一个多小时。

　　西安之行虽然累，每天要走1万多步，但收获多多。虽然流了很多汗水，但也收获了很多笑声！

六年级作文篇6

　　关羽，字云长，三国时期蜀汉名将，被称为“武神”。可是为什么关羽会在刘备喝张飞之前就死了呢？这是有原因的。

　　众所周知，关羽最后死在了曹操手下，可是在《三国演义》中，关羽有一次在诸葛亮的指挥下，是成功捉住了曹操了的，所以证明了关羽的武力是肯定在曹操之上的。那我们一起来回顾一下关羽捉住曹操又将其放走的原因吧：

　　当年曹操大破刘备的军队，使得刘关张三人分开，关羽就在这个时候被曹操捉住，成为了俘虏。但是曹操善用人才，想要将关羽收入自己的麾下，所谓“上马一寸金，下马一寸银”就是描写的当时曹操对待关羽的方法了。所以关羽在之后捉住曹操，又念旧情，将其放走，这才使得自己之后死去。真是自作自受。

　　在一次战斗中，诸葛亮说关羽得死，开始众人不信，而此时的关羽已经进入了曹军的圈套。在又一次被曹操捉住成为俘虏后，曹操因为以前关羽“过五关，斩六将”的决绝，所以忍痛割爱将关羽的'首级割下。

　　关羽为什么会死这么早？还是因为狂妄自大的心理。

　　关羽认为自己天下第一，无人能敌，所以目中无人，不把诸葛亮的命令放在眼中。可是他却不能忘记，有一个人，是自己根本打不过的，他就是吕布。当年的“三英战吕布”，三人一起上阵才险将吕布战胜，而可惜吕布短命，使得关羽更加狂妄。

　　论武力，关羽是真的比吕布差得远，如果吕布没被中计杀死，我想关羽是不可能被区区曹操给夺取性命的。

　　本来关羽因为“过五关斩六将”就沾沾自喜，加上大破曹军，气都不喘一下，更是觉得自己天下无敌，再加上吕布死的消息，才使得这个局面渐渐浮出水面。

　　关羽啊关羽，一代武神，死在狂妄。

六年级作文篇7

　　学生写作如何教才能提高他们语文水平和能力呢?我们去看看相关课件随笔。下面是小编精心为你整理六年级作文教学课件，希望你喜欢。

　　六年级作文教学课件

　　小学作文教学，不知什么时候，流于形式。教师没有系统的讲解与评价，学生抄袭蔚然成风，没有自己的观察，没有自己的思考，没有自己独特的感触，疲于应付作文，简单机械。背范文成了小学生作文的终南捷径，以至于写了几年作文之后仍然不会写作文，一写作文就头疼，内心打怵。针对小学生作文难的现状，以下是一点关于小学作文教学的点滴思考，希望能起到抛砖引玉的作用。更希望老师们，结合自己的作文教学实际，不断学习借鉴，不断反思，探索出适合自己的一套作文教学的路子。

　　一、以读促写

　　没有阅读就没有写作，写作好的学生往往都是喜欢读书的学生。所以要培养学生阅读的兴趣，对喜欢读书的学生进行鼓励。

　　一是精读课本，二是泛读或精度部分课外书。精读课本，也就是我们平时的阅读教学，培养学生阅读的兴趣，教会学生读书的方法。课外阅读是阅读教学的延续，获取知识、积累语言、培养语感、升华情感，无形中提升语文素养，提高学生写作能力。

　　对于课外阅读，任课教师可以根据学段及学生年龄特点适时推荐适合学生阅读的书籍，要充分利用好读书笔记。三年级以上写读书笔记，每周至少两次，一定要提高质量，每次必须批阅。笔记的内容要丰富，可以是好词佳句、精彩片断、读书心得等。家庭作业适当布置读书内容，低年级家长陪读，每天不少于十分钟;中高年级家长监督阅读，每天不少于三十分钟。在家里家长签字并简要写上读书评语，学生到校后，教师要及时检查与反馈，多表扬，激发学生阅读的兴趣。

　　加强国学诵读，通过家庭作业、双休作业、寒暑假作业等形式，时时做好国学诵读，充分利用好“国学经典系列校本教材”，按周次安排，步步推进。

　　上好每周一节的阅读课，老师要充分备课，教给学生阅读的知识，及时评价、鼓励，更主要的是培养学生阅读的兴趣，由教师逼学生读转化成读书是学生的一种学习习惯。

　　阅读课上，可以是读书方法指导，可以是必读书目赏读，可以是学生读书感悟交流，可以是学生推荐自己喜欢的书，可以是师生共同朗读或背诵精彩段落，可以是学生静静的或出声的自由朗读。总之，阅读课是抛出去的一块砖，引来遍地翡翠;是春天的一缕风，吹绿整个读书的原野。

　　二、以说促写

　　上好“交流评说”这一作文环节，鼓励学生多说，说自己的所见所闻所感所获，写作素材首先直接来源于自己的生活。例如说观察到的景物，要从形状、颜色、动态等方面去说。例如说熟悉的人，要从外貌、语言、动作、心理等方面入手，关键是做好启发、引导、点拨。

　　三、以改促写

　　文章不厌百回改，好文章是改出来的。所以我们要教给学生修改作文的方法，从审题立意、选取材料、布局谋篇，从字词、句子、修辞以及新鲜的富有创意的语言等方面进行提炼、修改。作为修改，可以自己修改、同桌互改、教师评改等方式有机结合。

　　每个学期，要有那么几节修改作文课，通过教师的引导，使学生能学习借鉴同学们作文的优点，亦能指出同学们作文的不妥之处。并且使学生作文能够常态化的互相交流。

　　四、以评促写

　　通过自评、互评等方式，扬长避短。通过评价，既发现自己的`缺点，又发扬自己的优点，同时树立写作的信心，教师要以鼓励为主，增强学生写作的兴趣，自愿作文、自能作文。

　　五、小学生作文体裁归类及其简要特点

　　(1)写人叙事：写人重点是写出人的品质、特点，注意外貌、语言、心理、动作等方面的描写引导，把人物写活写丰满。叙事重点是写出事情的起因经过结果(写人与记事的文章要注意一点，都会写到人和事，但是侧重点不一样，所以布局谋篇也不一样，例如开头，写事的一般要点出事，而写人的一般要点出人。)

　　(2)写景状物：重点是抓住景物的特点写。

　　(3)读(观)后感：读后感由读和感两部分，“读”要抓住要点，简洁概要;“感”要独特丰盈是重点，详细具体，并且结合自己的生活实际，有理有据。行文上一般有两种方式：一种是前半部分是读，后半部分是感，一种是读和感交叉进行。

　　(4) 想象：想象不是胡思乱想，而是要有一定的根据，这个根据就是实际。想象，是理想中的而眼前又不能实现的合乎科学规律的未来。

　　六、基本要求

　　1、一年级从下学期开始写话，指导写几句话，二年级指导写一段话，三年级指导写三段式习作，四五六年级指导写自由完整的作文。一二年级要言之有物，三四年级要言之有序，五六年级要言之有情。总之不要过多约束，首先要让学生自由表达，乐于表达。在喜欢写之后，再逐步提升写作要求。最佳的写作境界，是情感的自然流露;最妙的习作作品，是富有创意有着独特视觉与感受的文字!(无论立意、结构还是语言要鲜活、有新意)

　　2、开学之后正式上课的第一整周算起，一、二年级间周一次作文，每学期不少于10篇。三至六年级间周必须一次作文，每学期不少于8篇。一年级不会写的字可用拼音和图画代替。二年级在老师的指导下写一段话，根据学情设置写话内容，如用词写句子、写自己的心情、围绕一个话题写一段话、挖掘教材空白点练习写话等。三年级在老师的指导下独立完成不少于250字的作文，四年级独立完成不少于350字的作文，五年级独立完成不少于400字的作文，六年级独立完成不少于450字的作文。

　　3、中高年级习作旨在落实教材中的习作训练，要加强课上指导，注重发挥精批与精讲的指导作用，规范习作评改要求。统一用等级评价，一律打在题目的右边;批改要有眉批、段批、和总批，并标明批改日期;评语要有针对性、鼓励性、启发性、指导性;要指明修改方向，注重情感交流，批改符号要规范，总评字数不少于5行。每次上作文那一周的周一下午上课前必须批阅完上一篇作文，全批全改。(字数与段式，只是参考，不可规定过死，要给学生自由发挥的空间)

　　4、班级墙壁可以开辟“双语小作家”专栏，每周上榜几篇优秀习作并存好电子稿，每学期结束，以年级为单位形成年级优秀习作选(每篇文章后附上学生自评、同学互评、老师总评)。

　　5、每学期至少开展两次现场作文竞赛，提升学生自能作文的能力与水平，坚决杜绝抄袭现象，剔除所谓的“拿来主义”。

六年级作文篇8

　　春日正浓的一个上午，我和妈妈还有大姨一同来到水上公园游玩。

　　正值盛春，小草欣欣然张大着眼、花儿努力地涨红了脸、柳树姑娘直顾舞动着婀娜的身姿，成群的鸟儿箭似的飞上云霄，啊，好一派春光正好！

　　离开每天枯燥的学习，走进春天，妈妈说我就像是一匹脱缰的小马，到处乱跑，我心里那叫一个美！

　　公园里有一个体能乐园让我很感兴趣，妈妈给我买了票我就迫不及待的冲了进去！里面有木板搭成的浮桥、上下各一跟钢丝的“桥”、还有五六米高的用粗绳造成的倒v型“山”等等，看上去每一个项目都不像我想的那么简单！

　　当我的两只脚都站在那根钢丝上时，上下两根钢丝一下子就晃动起来，我一个不小心就掉了下来！就这样好几次我都没能成功的站上去，心里真是沮丧极了！这时妈妈走过来鼓励我说：“孩子什么事都不是一次两次就能做好的，只要你坚持去做，就一定能做好，坚持下去，妈妈相信你！”听了妈妈的话，我又鼓起勇气，再仔细观察别人的做法后，调整好手脚和身体的平衡，终于险象环生的过去了。这时我的信心终于回来了，于是又连着做了几次，最后已经能走的很好了！

　　乐园里的'那个山对我来说又是一个挑战，在我看来，那太高了！上去没几步我就感到心跳加速，手脚还有些发颤，看着别的小朋友快速的从我身旁超过，急的我通身是汗。这时妈妈又走过来说：“萱萱，坚强点，这没有什么的，勇敢点，妈妈相信你，加油！”好，我的信心又来了，那些比我小的小朋友都能行，我怎么就不行呢！我咬紧牙关，努力控制身体，拼命向上爬，终于我骑在了山顶。当我回头向下看向妈妈时，她正对着我笑呢，我也开心的笑了！

　　今天不但天气好，我的心情更好，它让我学会了坚持、学会了坚强，更增强了我战胜困难挑战困难的信心！以后我也会用这份坚强坚持下去，用自信心去战胜学习和生活中的一个又一个困难的！

　　相信你、加油！

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