(推荐)六年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的六年级作文9篇，欢迎阅读与收藏。
六年级作文 篇1
今年的暑假，我迷上了电视剧《花木兰》。剧中的花木兰本来是编织和亲图的绣娘，为了国家和平，她代替年迈的老父亲从军。她视死如归，历尽千辛，最终成为大将军，并与同样爱好和平的柔然王子发生了一段刻骨铭心的爱情故事。
这个电视剧中，有一些编排的并不好。第一，古书中只是记载了花木兰代父从军的故事，并没有什么绣娘，也并没有编织和亲图的故事。故事编织的比较不合理。第二，电视剧中的人物对话，有的`引用的还是花木兰之后朝代的名句，这个不合理。
剧中好的地方是，演员演出的比较逼真，自然。
看完感动的地方是花木兰和柔然王子的每次相遇都很感人。
六年级作文 篇2
我想当一棵树，
没有离别，没有改变。
就算枯朽，也不会离开熟悉的一切，
和我爱的家人、朋友、同学永远在一起。
我想当一棵树，
伸出所有的根须，
拥抱着脚下的土地，
静静地伫立，从昼到夜，从冬到夏，
保护大地土壤，
防止洪灾泛滥。
我想当一棵树
拥有无数叶子
为人们遮雨、挡风，
微风里沙沙作响，
为小朋友讲述绿色的故事。
我想当一棵树，
制造很多氧气，
让老弱病残者们呼吸，
在心湖里荡起些微的涟漪，
树立生存的信心。
我想当一棵树，
暗夜里升起一树礼花，
在人们心头留下久久的灿烂，
再让一朵朵快枯萎的花，
到山野里安家
拉起小草的.手
送给大地妈妈一幅美丽的画。
我想当一棵树，
秋风中让落叶快乐的飞翔
无论到什么地方，
都送去鸟语花香。
我想当一棵树，
拼命向上寻找发展空间，
在旷野里，如果没有足够的空间，
身体也会努力地向斜上方延伸，
枝条也能尽力地向外拓展，
以争取一份那无穷无尽的阳光。
我想当一棵树，
学会他的坚强，
即使野火烧了枝叶，
雷公公劈断了枝条，
也会脚钉在地上，
忍着锥心的疼痛，
拼命地踮起双脚，伸长手臂，
默默地挣扎着穿上新的衣裳。
我想当一棵树，
学会沉默，少说大话，
直直挺立着，
不东摇西摆，
学会幽默，乐观向上，
成为一种时尚。
六年级作文 篇3
你曾经说
我的是你冤家
这一生
索取你的太多
你经常说
我什么都不像你
像你
一定非常优秀
你悔恨说
我什么都不依你
依你
早就出人头地
我经常抱怨
自己的出生
我曾经羡慕
别人的家庭
我非常后悔
自己没走自己的路
一直走在
你指明的方向
我们就这样
互相抱怨
始终不弃
岁月的流走
你触目惊心的白发
催化了
我的成熟
你步履蹒跚的走姿
感化了
我的固执
我慢慢发现
我的一切
生命、光荣、成就
都来自于你
我是你遗留在身后的影子
你却闪着泪花
笑了笑，说
我是你精心培育的花朵
种在你的心上
岁月如风
你呼吸虚弱地躺在病床上
这一刻
我紧紧握着
你的瘦瘪
暴着蚯蚓似的'血管的的手
我怕这世上最残忍的事情
生离死别上演
我想竭尽全能
挽住时光的暗流
让你一直都在我的身边
互相依附
相依为命
六年级作文 篇4
楼下的小菜园，爸爸给了我一块小地盘，让我随意栽种，学过了老舍先生的《落花生》，我想就自己种点花生吧。
先把土地进行了翻耕，用锄头刨一个个坑，坑和坑之间的距离大约有15厘米，就把整理好的花生的种子洒落到坑里。数一数一共种了20个坑。又在坑里撒了些底肥。用锄头把坑埋好。我就欢天喜地的等着花生发芽生根长大。
每天上学，我都要到我的花生地看一看，这样耐心等待了一周，花生地静悄悄的，一点变化都没有，我着急了，利用休息的时候，挖开了一个坑，看到花生的种子一点变化都没有，种的什么样，现在还是什么样。我急了，问爸爸：“花生为什么没有发芽？”
爸爸回答说：“可能是花生的种子有问题，也可能是土地太干旱，所以花生不能在土地里发芽。”听了爸爸的话，我再一次换一家买了一些花生种子，在播种中的时候又在坑里洒了一些水，增加土壤的湿度，第二次，花生又种上了。
等待的`日子好漫长，我差不多天天到地里看有没有变化。一场雨过后，我再去看：一个原来平整的坑有了起伏，我差不多爬在地上，看到了翘起的泥土下有一个尖尖的芽，我兴奋的跳了起来：“妈妈，我的花生可能是发芽了，我终于见到了自己亲手种下的花生。”我喋喋不休的告诉妈妈。
妈妈对我说：“宝贝，功到自然成，第一次，花生没有发芽，是因为土壤太干旱，第二次栽种的时候，你洒了水，又有一场及时雨。所以，花生才有机会一颗颗拱土发芽。”
再过几天，我眼前的花生一颗颗都是生根发芽，现在的花生秧都长成了差不多5厘米高，黑绿色的叶子，一点都不好看，怪不得老舍先生说花生是朴实无华呢！
我期待着秋天快快的到来，收获花生，让老师和同学分享我的劳动果实。
六年级作文 篇5
周六，我们去了黄林古村游玩。经过了一个多小时的车程，终于抵达了目的地。黄林古村位于湖岭，她拥有两千多年的历史，里面大部分的建筑大都保存着原初的样子。
古村的美景数不胜数！
我们循着通往湖边的阶梯，跟着指示牌，来到了宽阔的湖边。蓝得发绿的湖水边，长满了芦苇，风一吹，它们就随风摆动起来，煞是好看。远处，一排排笔直站立的大树，恰似正在行军的军队。树底下绽放着五彩缤纷的花朵。空气真清新呀！苍翠的草地、金黄的稻谷，还有纷纷飘落的树叶……就像一幅天然晕染的水彩画，让人惊叹不已。
我们向右走一点点，发现了一座廊桥，廊桥是全木质结构的。屋顶上的瓦片反射着午后的阳光，仿佛就是温馨的殿堂。我们一边在廊桥上走着，一边欣赏着廊桥顶上的各个神仙的浮雕。浮雕的样式很多，其中最让我难忘的是雷震子的.。雕刻者把它雕得栩栩如生，活灵活现。在它的背后，有许多道闪电，一副威风凛凛的样子。
午饭后，我们又来到了廊桥边，这次我们可不准备去廊桥的另一边，我们要去石头浅滩边走最“野”的由巨石构成的路，虽说它由巨石构成，但它一点也不难走。因为它经过雨水和河水的冲刷，已经变得十分圆润，而且互相卡得紧紧的，根本不用担心摔倒。
黄林古村不仅好玩，还能让你回归“慢生活”。农民们在收割稻谷，脸上充满丰收的喜悦。孩子们则更加欢喜，在湖边捉鱼、玩闹。希望你们有空也去走一走看一看哦。
六年级作文 篇6
身前背后，总能听到学生说：“我不喜欢写作文。”究其原因，皆因作文很难。课堂上，单纯依靠老师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。如何使学生会写作文一直是我反思的一个问题。假如，我们的作文指导也像动画片一样吸引小朋友；假如，学生写作文也像玩游戏一样投入，一样有激情。那么，学生将会感受到作文课
的幸福、快乐。这也是作为一名新课程下的语文老师的追求。在新课程理念的引领下，我潜心研究如何把情境引入作文课堂优化学生的心境，让学生快快乐乐地学作文，写作文。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？这一直是我反思的内容。因此，我在教学中从以下几个方面入手进行作文教学。
一、培养观察力
观察是人们认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，硬要他们去表达，支反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。如我教人教版小学五年级上册第三单元说明文时，学生写自己喜欢的`一种水果时，我从培养学生的观察力下手，着重引导学生仔细观察水果的形状、颜色和大小，激发学生的观察兴趣，吸引学生积极参与，亲身实践，并懂得观察的重要性，学会观察的方法，养成仔细观察事物好习惯。
1、看一看：课堂上，我积极引导学生仔仔细细地观察自己带来的水果是什么颜色，它们颜色有没有发生变化，形状是什么样子的。
2、闻一闻、尝一尝：让学生知道，光凭眼睛看事物，是了解不全面的。 水果是我们经常吃的东西，通过我们的鼻子闻一闻，亲口尝一尝，品味一下它的酸、甜、苦、辣如何，使学生更加全面地把握这些水果的特点，调动学生学习作文的积极性和主动性。
3、摸一摸：大千世界，水果品种繁多，它们的外表也不尽相同。课堂上，我引导学生用手摸一摸自己喜欢吃的水果，从而使学生加深对这种水果
六年级作文 篇7
一天早晨，我在一个干净舒适的小吃部吃早餐，但当时忘了付钱，到了学校才想起。嗨，不就一块五毛钱吗，不付算了。说不定老板根本没把这事记在心上。我今天运气真好啊，白吃一顿，哈哈……想着想着，我不禁有些沾沾自喜。整个上午，我都沉浸在这份“意外之财”的喜悦之中。
然而好景不长，一切都像是事先安排好的，可能我注定发不了这笔“财”。
下午第一节是思品课，学习《怎样做一个诚实的人》，我的心莫名的紧张起来。老师开门见山的讲了一个故事：一个贫穷的仓库保管员捡到一只钱包，内有信用卡、机票，还有许多现金。钱，对她来说是多么需要啊，但她交还了失主。她因此而得到了人们的赞扬和信任，那是万金难买的，也是最最宝贵的。“但我们有的人为了贪图小利，而甘愿做一个不诚实的人……”听着老师的课，我心里越来越不安，我“好像”就是这样的人！每当老师不经意地把目光投向我时，我心慌意乱，脸上一阵阵发烫，“呀！糟糕！可能老师已经发现我不对劲儿了，怎么办？怎么办？镇定，一定要镇定！”我不停地“告诫”自己，可我的手还是不听使唤的发抖，我不敢捧书，两只手死死的插在口袋里，不停的颠着腿，眼睛“认真的'”盯着书本，不敢有半点松懈。哎呀，不妙！老师好像走过来了，近了，更近了，我的头皮一阵发麻，一动不动的祈盼着老师快点走过去。哦！还好，过去了，她只是习惯性的在教室里转一圈。
接着老师让小组展开讨论，同学们你一言我一语。
“那个仓库保管员真了不起，哎，要是你，你怎么办？”
“我嘛，一定也会这么做的！我可是光荣的少先队员呢！”
“哎，楼子楠，你呢？”
我的心猛一怔，“我，我呀……那还用说吗？”虽然没照镜子，但我很清楚我脸上的“红润”已遍及了全身，暗自庆幸伟大的父母给了我一身“好”皮肤，黑里透红，的确很难被“敌人”发觉。我就这么僵硬的坐了一节课，悦耳的铃声
终于敲响了，我长长的舒了口气，瘫倒在座位上。
最后一节是常识课，吴老师极其和蔼可亲，任凭我发了一节课的呆，下课时只温柔的说了一句：“回家要注意休息！”我很感激她的忠告，的确太累了。
一放学，我背着沉甸甸的书包，飞也似的向小吃店奔去……
六年级作文 篇8
“你是？”有人问我。
“连我都不知道？”我心里郁闷。
孩子一脸茫然：“你到底是谁啊？”
我更加郁闷，算了，我告诉你。
“哼哼，听好了，我就是人见人爱，花见花开的.。知道了吧。”
孩子摇摇头。
“我给你提醒一下。”
“我会分身术。”
“哦，我知道了，你是不是蜘蛛侠啊？”
我被雷倒。
“小子，听好了，我是雨。”
说完，便跑走了。
“神啊，求求你给我点雨吧。”
“笨蛋，求神？哥，你太迷信了吧，还不如求我哩。”
忽然，他们好像是发现我了，对着我磕头。并求我给点雨，没办法，我只好用我的法宝—降雨包袋，才解决了干旱，他们忙说谢谢，我也高兴了一小把。
我忽然发现已到黄昏，知道马上就得回家，所以赶快离开了这儿。
“雨哥哥，给点水吧，渴死我了。”原来是庄稼弟弟啊。我不敢怠慢，拿出包袋，啊？还有一点儿水了，把心一横，终于打开了包袋，没办法，谁让我是大善人呢？不对，应该是大善雨。眼看庄稼弟弟，就要奄奄一息了，可我的雨一下就让他们生机勃勃了。
不过，我一丁点儿水都没了，可就在这时，乌云伯伯对我说：“小雨，你妈喊你回家吃饭哩。”
六年级作文 篇9
旅游就是背上背包去享受另一种美景。玉龙雪山，玉水寨，崇圣寺三塔，石林，印象丽江这些云南的代表景点个个都让我难以忘怀。前不久我和妈妈就踏上了云南之行，来了一次说走就走的云南旅游！
云南是个好地方，但也是一个高海拔地区，即使是这样，也阻挡不了我们的激情，更阻挡不了我们登上玉龙雪山的迫切心情！第二天我们就来到了这儿，这里也是我最喜爱的景点之一。
我们的运气很好，玉龙雪山当天眉开眼笑，散开了云层。迎接着我们的到来。在大巴上远远的看着雪山，巍峨挺拔，连绵不断。阳光强烈的照射在山上。咦，那白色的物体是雪吗？我想要到那里一看究竟。于是暗想：我一定要爬上4680米的人类攀登最高峰去一探究竟！刚刚登上冰山大索道，还有一点不适应，开始频繁的吸氧。当我被路边的风景和那垂直九十度的索道震惊后变开始慢慢的忘记吸氧的了。我们穿过山上那稀少的云层，到达冰川大索道的终点。那儿的人可真多啊！可是大多数的人都就此止步，因为种种原因放弃登顶，可我和妈妈不一样，我们下定决心一定要登顶！我们开始了正式的爬山。没一会儿我和妈妈就感觉到了明显的不适，便开始拿出氧气瓶吸氧。那儿海拔高，台阶虽然不是很陡却走得非常累，我们走着歇着，在中途我一直想放弃，和妈妈说：妈妈我太累了，我们不爬了吧，到这里可以了已经很不错了！可是妈妈一直鼓励着我，告诉我：只有在上面才能看到你想要看到的那片雪！我听了妈妈的话，我下定决心一定要爬上去。于是我和妈妈就这样不停地互相鼓励、不停的拿着手上的`氧气瓶吸着氧，到后来我们也没有怎么依赖它了。终于我们如愿以偿的登上了4680米的高峰，我们特别的开心！在那里我和妈妈拍了许许多多的照片，我还有了一个小金牌呢！也终于如愿以偿的看到那片雪！到达山顶才发现那不是雪，雪早已经融化，我们又怎能看见呢？这其实是山峰风化后经太阳折射后发出的光芒，远看起来就和雪一样，果然只有坚持，才可以达到胜利的彼岸，才可以登上雪山的山顶，才可以攀登到梦想的顶峰！下山时我和妈妈觉得非常的轻松，满怀对雪山的不舍坐着索道离开了雪山。雪山将成为我们永远的回忆，我们永远忘不了在雪山上的放弃到坚持，直到最终的登顶，我都充满着不舍。
除了雪山给我印象最深的就属那石林了。原来的海底世界是有多么的壮观！那如剑般的石头高高的，那儿是阿诗玛的故乡。美轮美奂惊艳无比！这块石头像猴子，那块石头像山峰，还有一块奇异的石头像阿诗玛！那位阿诗玛头戴布冒，身穿好看的衣服，背上还背着一个箩筐装着草药和花草可好看啦！我们游览了大石林和小石林，在亭子上观望了石林的全景，美极了，让我都不忍心眨眼！最后依然依依不舍的离开了石林，但是我会永远记住这的！
除了玉龙雪山和石林还有云南的那久经地震，而屹立不倒，后又奇迹复原的崇圣寺三塔。张艺谋导演创作的印象丽江，以五百位农民演员所演的少数民族风情壮观而震撼，妈妈都看哭了呢？可好看了！除此以外还有非常非常多的美景，我就不一一介绍啦！如果大家想要一览云南的风景，赶紧去云南旅游吧！一定要是亲自去才能知道那里的景是有多么的美，身边的蓝天白云有多么的美！