五年级的作文

时间：2023-06-09 07:29:24 五年级我要投稿

实用的五年级的作文锦集5篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的五年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的五年级的作文锦集5篇

五年级的作文篇1

　　从前，有一头驴，它不想帮主人干活，每天唉声叹气的，可它又想不到用什么办法才能不干活。

　　驴每天无精打采的样子被一只狡猾的狐狸发现了，狐狸悄悄地观察驴的'举动，就找来狼商量，要好好对付这个懒驴。于是狐狸每天都到驴圈旁转悠，它对驴说：“大个子，你每天帮主人干活，还要被主人关起来，一点自由也没有，你瞧瞧我，每天想干嘛就干嘛，想去哪儿就去哪儿，多好啊！”驴听了狐狸的话，心里更加难受了，它问狐狸：“朋友，你能帮我想想办法吗？我再也不想过这种苦日子了。”狐狸奸笑道：“只要你饿几天，说自己生病了，就不用干活了。"

　　驴觉得狐狸说得有道理，于是它就躺在驴圈里，装生病，主人给它东西，它也不吃，就忍着，几天时间就瘦了一大圈。实在饿的不行了，就偷偷吃一点草料，来维持生命。

　　终于有一天，驴觉得自己满眼冒金星，站也站不起来了。主人也好几天没来看它了，它觉得自己就要等来自由了。这天夜里，狐狸又来了，它不是一个人来的，还带来了狼。狐狸笑着说：”大个子，我来带你走了。“驴有气无力地说：”要去哪里呢？”狼恶狠狠地说：“上西天！”驴想站起来用脚踢狼，可是一点力气也没有，它想呼叫，也叫不响了。就这样，狼和狐狸扑上去把驴给咬死了，饱餐了一顿。

五年级的作文篇2

　　每当我鼓起勇气诚实交待错误时，我总会想起我的引路人——妈妈。

　　那天，我正走在放学回家的路上，突然路上刮来了一阵寒风，像千百条蛇缠绕在我身上，使我全身僵硬，似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的脚步，匆匆赶往家中。

　　好不容易到家了，我连忙放下书包，走到了妈妈面前，用可怜的目光看着妈妈。妈妈似乎永远都有一种读心术，摸着我的头，温柔地说道：“孩子，冷了吧？我已经把你的厚衣服拿出来了，放在我床上，你赶紧去换上。”我像抓了一颗救命稻草，立刻冲进了妈妈的'房间，由于太冷，心里只念着衣服，因此忽略了“走路要长眼”的“古训”。忽然只听“砰”地一声，我吓了一跳，连忙回头看。只见地上零零散散的撒了一地的碎片，顿时，我打了寒颤，向后退了几步。我竟然打碎了妈妈最喜爱的花瓶！“怎么办！怎么办！”我嘀咕着，手忙脚乱中，从衣柜上扯下一堆衣服，盖在了花瓶的碎片上。妈妈似乎感觉到了楼上的混乱，于是疾步走了上来。我的心像热锅上的蚂蚁一样团团转。妈妈走到了我的面前，看着我一脸忐忑不安的样子，似乎猜到了什么，急切地问道：“发生了什么？你身后的那些是什么？怎么会这么乱。”“没.......没什么，只不过........刚才不小心........把衣服弄到地上了！”没等妈妈说完，我就打断了她的话。“那就好。”妈妈半信半疑地走开了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞进了衣柜里，接着拿起扫把，把碎片扫进垃圾桶中。待一切罪证全部消失，我才长舒了一口气。正当我转身准备走回自己的房间时，忽然看到了一个熟悉的身影——妈妈！

　　原来妈妈刚才只是走了一半就停住了，她一直在远处默默地看着我的一举一动。妈妈语重心长地对我说：“孩子，你要诚实，千万不要说谎，不然后果不堪设想，我相信，你是一个诚实的孩子，对吗？”我的脸顿时成了个红苹果，微微地点了点头，小声地说：”妈妈，对不起。”

　　从那天起，我再也不敢说谎话了。事情虽然过去好些年了，但是这次经历却给我留下了深刻的印象，指引我走向正确的方向，带领我向成功一步步逼近。

五年级的作文篇3

　　你们见过龙虾也一定吃过龙虾，但是你们钓过龙虾吗?没有吧，可是我却钓过龙虾。

　　暑假的一天，妈妈带着表弟和我去公园玩，我突然看见有几个小朋友在河边走来走去，手上还提着一根线，在水里钓着什么，我很好奇走近一看，原来这些小朋友正在钓龙虾呀!我带着好奇心，向别人借了一些龙虾肉绑在一根线上，然后我就把一段线放入水中，等龙虾过来咬，我等了很久龙虾都没过来咬，我不耐烦了，正要放弃的时候，妈妈从后面拍了拍我的肩膀说：“你一定要有耐心，别就这么放弃了。”听了妈妈的话，我又继续地钓龙虾，突然我觉得线在往水下沉，我刚把线拉上来，就发现有一只很大的`龙虾咬到了那块龙虾肉，我大声地叫：“妈妈，我钓到了一只很大的龙虾!”妈妈跑到我身边，说：“哇!宝贝，你竟然钓到了一只这么大的龙虾，你真厉害!”听了妈妈的话，我很高兴，接着我又陆续地钓到了两只小龙虾。

　　我觉得钓龙虾是一种乐趣，这将是我童年里最值得回忆的一件事。

五年级的作文篇4

　　从前，有一个森林里住着两匹马，大马和小马。大马非常爱小马，小马也很喜欢大马。大马每天出去找食物给小马吃。春天，大马带着小马去郊外游玩；夏天，大马带着小马到大树下乘凉；秋天，大马带着小马去田野里散步；冬天，大马做了一张舒舒服服的床，让小马躺在上面睡觉。

　　一天，大马想，我不能这样惯着小马。于是，大马就躲在了一个山洞，小马回来没有看到大马，就很着急。小马决定去找大马，在找大马之前，小马就向旁边的马大叔请教应该怎么办，于是马大叔说：“好，我教你一些本领吧。”每天马大叔就教小马一种本领。

　　可是，才过了几天，小马就不学了，后来，马大叔决定不教了。又过了好几天，小马出门去找大马，它到了一条溪边想过去，这时一只松鼠看见了，对小马说：“小马大哥，你可不能过去呀！有一次我的朋友下去就被水淹死了。”小马想：我能不能过去呢？一头大水牛看到了小马在发呆，就说：“小马，你想过河去吧，我告诉你，河水浅着呢？”小马听了大水牛的话，又想起了松鼠的话，小马想：“我能不能过去呢？”于是，小马决定要自己试一试。到了河中间，水不深也不浅，才淹到了小马的肚子那。小马明白了，什么事都要自己试一试，不能只听别人的。小马经过千山万水，许多个森林，许多条大河，终于找到了大马。大马高兴地对小马说：“孩子，你已经成长为一匹大马了。”于是新的大马开始为老马找食呢！

　　小朋友，我们不能成为温室里的`花朵，而要成为寒冬里的腊梅！

五年级的作文篇5

　　《背影》无疑是朱自清抒情散文的代表作。细细分析，可以看出来，这篇文章有三条线索：一是记忆中的父亲背影，二是浓浓的父子之情，三是字里行间蕴含的淡淡的哀愁。根据这三条线索，我们让文中的人物走出来，立体的呈现在我们面前，能让我们更深的理解文章的内涵。

　　父亲——一个在最悲痛（母亲病故）最失意（失业赋闲）的时候，不考虑自己的艰难处境，而能极力宽慰儿子的人；一个家庭责任感非常强的人；一个始终担心家庭变故会影响儿子学业的人；一个表面洒脱而内心有着浓浓哀愁却不愿让自己的儿子看到的人；一个先交代给了茶房照顾儿子，却又在临行时不放心坚持亲自去送儿子的人；一个“斤斤计较”价钱、和脚夫讨价半天（因为家庭艰辛）却不被儿子欣赏的人；一个亲自给二十岁的儿子拣定座位的'人；一个担心儿子口渴、不顾拖着肥胖的身子来回翻越铁道的人；一个将橘子一股脑儿放在儿子的座位上才似乎放心的人；一个害怕儿子走失、让儿子“就在此地，不要走动”的人；一个对儿子体贴入微的人；一个考虑儿子是否能顺利到达北京让儿子一定回信的人；一个让儿子赶快“进去”，因为“里头没人”，担心儿子行李的人；一个在十分拮据的情况下依然给儿子买紫毛大衣的人；一个在儿子已经上了大学依然认为儿子还是个不懂事的小孩的人；一个“少年出外谋生，独力支持，做了许多大事”，老境却很“颓唐”的人；一个年老回首往事“触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外”的人；一个已经忘却儿子“不好”的人；一个一直惦记儿子和孙子的人；一个在儿子到北京后，写信给儿子平等交流自己思想感情的人……这诸多细节中体现出的人物性格，都让我们感觉到，这是一个极为普通的不能再普通，却又让我们感到十分可爱可敬的伟大的父亲！

　　儿子——一个已经感觉到父亲“正是祸不单行的日子”，却不能为父亲分担忧愁的年轻人；一个 “到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”的人；一个到了南京以后，“有朋友约去游逛，勾留了一日”的人；一个自我感觉良好，认为自己“已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”的人；一个还没有踏入社会却认为自己“聪明过分，总觉”父亲“他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，把父亲的关爱理解为啰嗦的人；一个看到父亲反反复复交代茶房照顾自己，自己却在心里“暗笑他的迂”的人；一个在思想深处一直不认同父亲言行、年轻不知体恤父亲的人（“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？”）；一个在父亲的“喋喋不休”中，看到年老又身体不便的父亲翻越铁道，于行动不便中为自己买橘子的艰难背影，突然间醒悟，心疼父亲的人；一个“赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，怕父亲为自己担心的人；一个等父亲的“背影混入来来往往的人里，再找不着了”，“便进来坐下”，“眼泪又来了”的人；一个终于感到父亲的不易，在叙述中“融人了一种辛酸和悲凉的情绪”的人；一个读着父亲的来信，泪如泉涌，恍惚中又看见了父亲背影的人，一个急切渴望和父亲相见的人……在这些平凡中却又透射着不平凡的描叙中，我们看到了一个在成长中长大了的年轻人：一个现实生活中真实的人；一个被父爱感动了的人；一个有了自己的孩子懂得了深沉父爱的人；一个能感激父爱并开始思念父亲的人；一个能在文字中倾诉了自己心中的真情，毫不矫揉造作的人；一个有着一丝淡淡哀愁的人……

　　生活的艰辛，世事的不易，让我们读到了时代的影子；纷乱的哀愁，让父子的心走的越来越近，也加深了读者对父子情深的理解。

　　让人物从文中走出来，我们会更清楚的体会父子之间的人性之美、情感之真、韵味之深，会更细腻的品味文章表达的细节之美、语言之美、线索之美，更深刻的领会文中蕴含的“父慈子孝”这民族文化之美——也正因为这诸多美点在文中的相互交融，我们才能在醉心阅读的过程中，或多或少的找到自己的影子，找到自己父亲的影子，并回忆自己许多与之相映的故事，从心灵深处产生强烈的共鸣，弥久不散。

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