【推荐】五年级作文汇编6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的五年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
以前，我总以为当老师很威风，一点儿也不辛苦，可是，今天我亲身体验了一回，发现老师并不是那么好当。
中午，我心血来潮，想当一回老师，当什么老师呢？唉，我左思右想也想不出个所以然来。过了一会儿，我眼前一亮，看到电视里正在放健美操，下星期要比赛了，当一次老师，既能使她健康，我有能复习一次，一举两得，何乐而不为呢？对了，我的“学生”就是妈妈了！
说干就干，我先征得妈妈的意见，就开始教妈妈跳健美操了。预备节很简单，是插着腰踮脚，妈妈很快就学会了，于是，我教妈妈跳下一个动作。“先插腰，然后右脚先向前跨一步，再把两只脚并在一起，对，接着，把右脚往后跨一步，左脚也跟右脚一样，最后并拢。”我边教边做示范，妈妈很聪明，很快就学会了网 ，我竖起大拇指，对妈妈夸奖道：“妈妈，你真棒！”妈妈不好意思地笑了。我心里得意极了，心想，当老师有什么难的？我一教就会！
第二节开始了，我先教妈妈手的动作，第一个妈妈学会了，脚的动作也学会了，可第二个动作就就乱套了。“先是两手向两边伸开，五指也分开，再在胸前交叉，脚的动作和刚才一样。”我讲的口干舌燥，可妈妈还是不会，她两只手在肚子前面交叉，脚也跟不上节奏，我不由得抱怨起来：“怎么这样啊？这么难教，刚才还不是跳得很好吗？”我走到一旁的沙发，“扑通”一声，倒在沙发上生闷气，把妈妈晾在一边。妈妈这时像被批评的小朋友一样，一声不吭。我在沙发上躺了一会儿，想到老师说过的话：无论做什么事情，都要有耐心。就从沙发上爬起来，又从第二节的第二个动作开始教妈妈。第二个动作，我滔滔不绝地讲着：“先把两边的手伸开，，五指也分开，在胸前交叉，注意，是在胸前交叉，脚和刚才的动作一样，对！”终于，皇天不负有心人，在我的循循善诱之下，妈妈被我教会了，我心里叫哪个开心啊！当然，妈妈也很开心。
五年级作文 篇2
昨晚，我坐在家里柔软的沙发上看电视，忽然我在换台时发现中央电视台的《记实十分》栏目正在播“救牛记”，于是我便好奇地看了下去。
原来“救牛记”说的是某个村子里的一头老黄牛在打斗时不甚跌下了一口老水井，水井又破又旧、又窄又暗，两米多长的老黄牛在五米深的井里一面大声地哀号一面拼命地挣扎。牛的号叫引来了村里的村民，牛的主人也来了。看着牛主人那万分焦急愁眉紧锁的样子，我想：对牛的主人而言，这头老黄牛一定是他们全家最宝贵的东西了吧。他看着自己的牛在井里痛苦地挣扎着，脸上挂着许多痛苦和无奈，好象心中迫切地盼望自己的牛能平安的获救。
此时大家都在七嘴八舌地讨论着用什么好方法把老黄牛安全的救上来，最后大家决定用绳索和滑轮将牛拉上来，说干就干，首先，村民们从工地里找来了一个大大的铁三脚架架在井边作为支点，接着，将滑轮挂上，然后就是把绳索绑在牛身上了，可是谁去好呢？忽然，大家安静了下来，你看看我我又望望你，似乎都有些犹豫。这时，小王自告奋勇，他双手抓着绳子，两腿一夹绳，灵巧地爬了下去。小王下到井里，踩在牛背上正要给牛套上绳索。就在这一瞬间，牛疯了似的开始拼命地乱蹦，井里泥水四溅，小王赶紧往上爬了一截，双脚踏着井壁。牛像是在说：“我要上去，你干吗还踩着我。”不一会，牛大概是累了，所以安静了下来，小王赶紧替它的肚子和牛角绑上绳索，爬了上来。小王的衣服裤子和鞋经刚才牛那么一折腾，上面全是泥水。村民们开始拉绳子了，牛一点一点上升，可能它知道自己要得救了，于是十分配合，一动不动。不一会，牛到了井口就不再上升了，咦？怎么回事？原来是绳子没绑对滑轮的正确位置，于是小王又跑过去，解下牛肚子上的绳子，重绑了一次，牛终于又开始缓慢的往上升了，说时迟那时快，绳子忽然“啪”地一下从牛肚子上滑脱了出来，眼看就要勒到牛的脖子上了。啊，牛会被勒死的！我心中暗叫道，此时牛本能地一挣，前脚猛地往前一蹬，绳子被卡住了。呼，好险那，我为牛长舒一口气。在场的村民们也替牛捏了一把汗，拉得更使劲儿了，生怕再出什么意外。经过大家的共同努力牛终于拉上来了，村民们赶紧用木板垫住井口，不让牛再掉下去，牛的主人此时看到了自己的牛，脸上露出了会心地笑容，顾不上感谢大家。赶紧给已经瘫在地上的牛解开身上的绳索，才连连向村民道谢。然后牵着牛回家了……
啊！好一场惊心动魄的救牛记呀。经过村民们团结协作终于把可怜的老黄牛救上来，通过此事让我们看到了村民们的一颗淳朴、善良的心。
五年级作文 篇3
夕阳西下，昏黄的光映在大地上，射进我们的屋子里。厨房里只能看见一个人的身影，那就是——我的姥姥。
厨房里，姥姥在烙煎饼，煎饼又圆又大，那个锅有多大煎饼就有多大。
姥姥总是把烙好的煎饼给合两下，让这一张圆的饼变成1/4的饼，然后弄好一个放进一个略大的碗里，一个碗里能放好几个呢。
到了晚上，饭桌上放着已经盛满了饭菜，我禁不住一下子拿了两张煎饼放进嘴里。但被妈妈看见，让我一次只能拿一张煎饼，没办法，我只好答应了，要不就吃不上美味的煎饼了。正当我吃着津津有味的时候，我看饭桌上，唉，怎么姥姥没有来吃美味的煎饼呢？我往厨房里一看，第一眼看到的是姥姥那有些瘦削的脸，其次就是锅上的煎饼。
我拿着筷子跑到厨房，问姥姥：“你不吃饭吗？”可姥姥却说道：“先不吃，等烙完煎饼后再去吃饭。”我看了看平台上放着的半盆面，我说：“还有那么多。”说完眼睛便情不自禁的向姥姥额头上的汗珠看去，她仿佛又老了许多。
我没办法，只好回到自己的位置上继续吃饭，在吃的过程中，仿佛仍然可以看到姥姥来回送饼的身影。
每次当我想吃煎饼的时候，姥姥总会大喊一声：“中。”于是我就在等待中，等待着姥姥把煎饼一张张送过来。
那些圆圆的大煎饼，蕴含着姥姥对我深深的爱。
五年级作文 篇4
他戴着一幅眼镜，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士样。他就是我们班的数学家徐振，他不仅聪明而且好学。什么?你不信，我就给你说说吧。
一天中午，我来到学校，看到徐振在位子上画呀，算呀。我走过去看到他在纸上写20元等于多少，21元等于多少?其它的`同学在他身边有的玩键子，有的跳绳，玩得热火朝天。他看都不看一眼。我走过去问：你在算什么?他还是在算，在写。我在他耳边又大叫着问：你在算什么?这回他慢慢的抬起头来，问：什么?我晕!
还有一次，上数学课，老师布置了几道奥数题，只见同学们有的东张西望，想从别人那儿得到答案，有的盯着黑板，愁眉苦脸，有的看着老师，希望老师加以提示，只见徐振紧锁眉头，不停地写算。老师在同学中走来走去，可一连几个答案也没让老师满意。这时，徐振举起了手。老师走了过去，脸上露出了微笑，因为徐振做的不但全对而且非常简便，老师当场表扬了他，而他却又埋头计算着，过了一会儿，只见徐振站起来说：老师，这题还有更简便的方法。老师让他说出来。听得老师连连点头，眉开眼笑。
这回你相信了吧!称他为数学家可是名副其实吧!他是那么聪明，有时那么好学。
五年级作文 篇5
我在这个五彩缤纷的世界上了１３年，留下了不少令人哭笑不得的记忆。小时侯，我可是捣蛋的“行家”，几乎天天闯祸。
记得有一次，妈妈、爸爸都出去了，我高兴透了！可干些什么好呢？我凝神思考着，无意间看到弟弟那乱糟糟的头发。对，帮弟弟理发，这样就不用上理发店“浪费”钱了。在我“苦口婆心”的劝导下，弟弟终于答应了。为了在爸爸、妈妈回来时有个准备，我请弟弟坐在门后，让我这为“理发师”大显身手。我双手各拿着一把剪刀，像螃蟹的两个大钳，快速地挥动着，对弟弟的头发毫不留情地发动攻击：“咔嚓、咔嚓”……没过多久弟弟的头上出现了一个个高低不平的“小山包”。此时，我停了下来细细欣赏起了自己的杰作。“还不错！”我自言自语道，“但还是有一点美中不足──色彩不够丰富。我立刻拿出爸爸的棕色鞋油，在弟弟的头上画起了枯树林……哈，终于成功了──这完美的杰作。弟弟二话没说，直冲向房间照镜子去了，之后传出一阵笑声，看来他很满意。我呢？正在整理被剪下的头发，心里美滋滋地想着妈妈爸爸会怎样夸奖我。
后来，爸爸妈妈回来了，把我狠狠地骂了一顿，带弟弟去理了个光头。唉，当时我真想不通他们为什么要这样做，破坏了我……不说了，再说下去我都要委屈地掉眼泪了！
五年级作文 篇6
我呀，不瞒大家说，其实是一个外向的孩子，最喜欢和好友一起玩耍，知心好友呢有三个——王钰芸、胡饶和孙洁茹，我常常和她们一起玩耍，还说好了毕业后要一起去郊游玩耍，而且在互相之间也是无话不说，我真是把她们当作亲姐妹看待。
但是，最近，我的同桌胡饶总是用“不动声色”来表示有时候对我的“不满”，比如说：我碰了她一下、我在后面和别人说话又不告诉她……等等，有时甚至我都不知道她为什么神气，是那么的莫名其妙？！
不知道她是真的知道，还是只是巧合——我最大的弱点就是禁不起“不闻不问”，最讨厌我有话想和一个人说她却不理我，我虽然可以忍个半天，但是我还是期望可以和她“和好”，一般，我总是竭尽全力地和她说一些有趣的话题，但是她却
一拳打在棉絮上——没一点反应、冬瓜撞木鱼———响也不响，我委屈极了，但根本不知道是怎么一回事，我真想大声叫冤。但过了几节课，她又像变了一个人一般，刚才还像腊月里的豆腐———冷冰冰的，现在又眉开眼笑的，童谣用得好：一会儿哭，一会儿笑，这个世界真奇妙。一到下午，她又不对劲了，真是把我也弄得神魂颠倒的，歇后语说的妙：春天孩儿面，一日三变脸真是妙极了！我嘛，也被这一日的“三张脸”弄得可怜极了。
有怜悯之心的人一定为我的友情创伤而同情我吧！我珍惜这份友情但是它却不完美，我真希望我们四个的友谊地久天长。
希望胡饶看到这篇文章以后能够了解我的心情，也希望你的情绪能够不变化得那么快。
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