【精华】神奇的三年级作文汇编7篇
在日常的学习、工作、生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?下面是小编精心整理的神奇的三年级作文7篇,欢迎阅读与收藏。
神奇的三年级作文 篇1
今天,老师给我们表演了一场神奇的魔术——火眼金睛。
魔术的道具简单至极,四个纸杯(分别编号),一枚硬币。首先蒙住一个人眼睛,另一人把硬币放到其中一个纸杯里,然后让被蒙住眼睛的人猜。
第一回老师让同学将她的眼睛紧紧地捂住,王桐岩将硬币放入二号纸杯里,老师远远的看了看说:“在二号里面”。太神奇了!老师没有看就知道,简直不可思议。有的同学不相信,老师说:“那就再来一回”。同学们异口同声的答应了。
第二回,一个同学跟老师一块出门,王桐岩把硬币放在了三号杯里,老师进来了,我心惊胆战,心想老师会不会又猜对了,果然不出我所料,老师猜中了三号,我惊呆了,老师太神了,不看就能猜中,实在是太神了。
“难道老师真的是像孙悟空一样有神奇的法术吗?哈哈,你们猜到了吗?”老师笑眯眯的问我们,在我们一双双充满疑惑的目光中,老师告诉了我们答案。原来她事先和王桐岩约定好暗号,当老师问放好了吗,如果放在一号杯就说“好”,如果是二号杯子就说“好了”,三号杯子就是“放好了”,四号杯子就是“已经放好”。
魔术世界真是奇妙无穷啊!
神奇的三年级作文 篇2
我家阳台有一盆芦荟,每天我都会去看看它。
它的身子是绿色的,像一个身穿绿裙子的小姑娘。身上还有一些小刺,又像一个绿刺猬。让我感到奇怪的是,为什么芦荟的叶子是交叉生长的,如果再交叉一些的话,可能就变成绿色的麻花了。
芦荟的作用可大了,不仅可以敷伤口,还可以美容呢。
有一次,妈妈对我说:“我得抓紧去贴面膜,让我的脸变得白一些。”“等等!”我叫着。“怎么啦?”妈妈好奇地问。“妈妈,网上说芦荟可以美容,让皮肤变白,你要不要试一试呀?”“试试就试试!”妈妈爽快地答应了。
我来到阳台用小刀从芦荟身上小心翼翼地割下来一块“肉”拿去给妈妈,心里还默念着:“芦荟呀芦荟,为了妈妈更漂亮,只得牺牲一下你了。”妈妈把我割下的芦荟捣成了汁液,然后轻轻敷在脸上,她说感觉凉凉的,很舒服。
这样敷上了一段日子,我感觉妈妈的脸真的变白了。而更为神奇的是,我割下“肉”的地方,过一段时间居然又长出来了,就像没有割过一样。
神奇的三年级作文 篇3
“看,那是什么?”王老师大声地说道。小鸣同学第一个举手说:“那是泡腾片。”王老师笑着说:“对了,这就是泡腾片。”我仔细地看了看,它圆圆的,扁扁的,闻一闻香香的,是草莓味的,教室里弥漫着一股淡淡的草莓香,仿佛一个草莓的世界。我摸了摸,滑滑的,手上会留下一层白白的粉末,我又舔了舔,酸酸的,舌头上麻麻的。
哈哈!让我们给它洗个澡吧!刚入水时,这个粉红色的“姑娘”,大显神威,像火山爆发一样,愿来清澈的水一下子变得浑浊,发出了“滋滋滋”的声音,像放烟花的声音。没过一会儿,一些大泡泡浮了上来,声音变得越来越大,水慢慢地变成了淡粉色的,水像沸腾了一样!只见那粉色的小姑娘变瘦了变小了,慢慢地靠近了杯壁,水的颜色深了,声音也大了,后来,它站了起来,浮出了水面,慢慢地,它好像累了一样,泡泡也累了,都掉到了杯底,声音也变小了,最后,泡腾片消失不见了,融化在了水里,水也变成了红色,我尝了尝,甜甜的,还有草莓的味道呢!
这是我见过的最神奇的泡泡,你们见过吗?
神奇的三年级作文 篇4
昨天我们学了《电脑住宅》这篇课文,回来后我就一直梦想着能有这样一座住宅。
现在,我终于实现了这个梦想。走进住宅,将指纹输入识别器中,自然可以进入这栋神奇的住宅。
如果你是一位工程师或是火箭方面的专家,那么你就可以将火箭型号和数码输入电脑,或将建筑物的小部分结构输入电脑,电脑就会会设计一张复杂的图纸,当然你也能设计其他方面的图纸。比如,红外太空望远镜,探索天体的机械和通讯卫星……
你可以在住宅内控制住宅外的建筑工厂,只要你满意设计方案,电脑便会吩咐生产出令你满意的模型,如果你满意了,机械钻头、机械臂开始正式工作,在一星期后你便可受到电脑提示去参观,包你满意,绝不会有误。你还可以提出其他要求,它都会帮你完成。如果你在今天要发射一枚火箭,机械臂也会实施方案,尽快将发射架建好,将火箭放入架内,等候发射。
电脑住宅有必备的书房在那里你可以查阅任何有关资料、书籍,连古文、古代史记都有,可谓是书香之地,分部有五台电脑供你使用。房内还装有摄像头,这台可不是监视所用,而是记录你所读书籍的位置、页码,甚至第几排都记得清清楚楚。
住宅外有探测雷达,雷达可以放出红外光线射入大气层内,探索云层气象信息,也可探测空间天气。给居住在内的你,享受特殊的待遇。
住宅内的所有价值超过2000000兆,还特别适用与你这样的“专家”。
神奇的三年级作文 篇5
暑假,我去了浙西大峡谷玩,那里有许多神奇美丽的景点。可是,最让我难忘的还是双瀑奇观——柘林瀑。
一走进景区大门,一条弯弯曲曲的栈道就呈现在眼前。栈道四周,处处是美景:细细的水流缓缓穿过大小不一的岩石的夹缝中,流向了一个碧绿的小水潭里。那小水潭,宛若绿宝石般翠绿,非常漂亮,使我流连忘返!
我首先来到了一个小瀑布——炎生瀑的面前。水流迫不及待地从瀑布口一下子涌了出来,不顾一些巨大岩石的阻碍,飞快地冲进了一个清澈的小池塘里。这个小池塘里的水,如冰雪般清凉,如镜子般平静。你瞧,周围的树木正在照着“镜子”呢!那么多的水,是从哪儿来的,我决定去探个究竟。
沿着栈道往上走,我终于发现了这个“秘密”:路过一个根据鲤鱼跳龙门的典故而建造的“鲤鱼石”,就来到了龙门瀑。这让我想起了“鲤鱼跳龙门”的好兆。龙门瀑的水流冲击力可不小!声音如同山崩地裂,形态好似一块挂在山上的巨大透明幕布。真不愧是“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”呀!龙门瀑旁的石壁上,刻着红色的四个大字“如帘如练”。因为上瀑龙门瀑,瀑面宽泛如幕帘;下瀑炎生瀑,瀑面细长如软练,两条瀑布互相呼应,形成了所谓的“双瀑奇观”。
最后,我又来到了风柘桥。风柘桥下,泉水丁冬。我和爸爸在桥下玩起了打水仗。一会儿,我在他头上做了“人工降雨”,爸爸吓得躲到了岩石后面。我急忙拿起水枪,往他躲的地方射。爸爸发出了一声“惨叫”,我得意地笑了起来。
柘林瀑给我带来了无穷无尽的快乐!
神奇的三年级作文 篇6
今天中午我们第一实验小学的小记者们齐聚在多功能厅,听说今天有位超级“厉害”的老师要来给我们上课。我们签好到,不一会儿那位“厉害”的老师来了,原来他是沈老师。
沈老师先介绍了他自己,接着就开始给我们做起了实验。沈老师先拿出一个小瓶子,并往瓶子里加了三分之一的水,问我们:“这个瓶子里的水会倒出来吗?”我们异口同声地说“会!”接着沈老师又拿出纱布、牛皮筋、牙签。他把纱布放在放在 ,然后用牛皮筋绑上,最后用牙签戳了一个大洞,他大声地问我们:“现在水会倒出来吗?”“不会!”我回答道,“为什么不会倒出来呢?”沈老师接着问我,“表面张力把纱布吸住之后,杯子里面密闭空间,倒过来之后和大气压强是一样的,不存在压力差,所以就不会把水倒出来。”沈老师笑着点点头。
过了一会儿沈老师拿着一只杯子正要喝,我们连忙说“沈老师,不能喝!”因为从科学的角度来讲,不明物体是不能尝的。接着沈老师拿来了一根吸管,蘸取了蓝色的东西一吹,吹出了一个个又大又圆的蓝色泡泡,真神奇。
通过沈老师一个个的小实验让我知道了水的压力、大气的压力等,真是太神奇了。
神奇的`三年级作文 篇7
最近我们班上的同学们都喜欢编各种各样的手链。这种手链是用五颜六色的橡皮筋编制而成的。它有很多种编法,每种编出来的手链都很漂亮。看着同伴们手上戴着的美丽手链,我羡慕不已,第二天就让妈妈从网上买来了彩虹编织机。
收到包裹后,我迫不及待地打开盒子,发现里面有五颜六色的橡皮筋,有像鱼钩一样的钩针,有像S形的扣子,还有一个神奇的编织机。我兴奋地拿出编织机想赶快编出一条美丽的手链来。可是不会啊,我只好请能干的电脑老师来帮忙了!我先选择自己喜欢的橡皮筋,按照说明有规律地交叉套在编织机上的一根根“小柱子”上,从头到尾。再拿出神奇的钩针像钓鱼一样,从编织机的头开始分别伸进左右两根“小柱子”,把勾出来的橡皮筋套进中间的“小柱子”上,接着从中间“小柱子”上勾出橡皮筋,分别套在左右的“小柱子”上。这样一直重复进行着。
神奇的钩针可难握了,有时候因为钩针握得太松了,调皮的橡皮筋就像小鱼儿一样一溜烟儿地逃了出来;有时候钩针握得太紧了,脆弱的橡皮筋“嘭”的一声就断了。嗨,真是太难掌握了。粗心的我只能在妈妈的指导和帮助下,小心翼翼地一步一步地慢慢操作着,我的手腕酸了,手心里还一直冒着汗,但是我一直坚持着。终于“功夫不负有心人”,一根五彩手链在编织机上完成了。只见妈妈拉住手链的一头,小手左右摇摆,手链就被妈妈轻松地从编织机上拉了出来。担心它散架的我赶紧拿来S形的扣子把两头橡皮筋链接在一起,最后挂上可爱的挂件,一串手链完工了。
阿姨看见了我编制的精美手链,让我编几串送给山区的孩子。经过我和妈妈双休日的辛勤劳作,终于把手链送到了山区小朋友的手中。那天晚上,我做了一个美梦,梦见山区的小朋友们个个都戴着我送给他们的手链,我们在一起玩耍、一起嬉戏,真是好开心啊!
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