精选四年级同桌的作文三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的四年级同桌的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级同桌的作文 篇1
我的同桌丁宏达是一个超级乐天派的男生。这句话从他的长相、学习生活中时刻都能表现出来。
他长了一张瓜子脸，是西瓜子的。和正常人一样长了一双景德镇出产的眼睛和耳朵，两道囧眉，一个没什么特殊的鼻子和一张什么都不会说但总是傻笑的嘴。一看就知道是个乐天派。
每次他把我惹得想揍他的时候，就会看到他的杀手锏——傻笑，我就像被浇了一盆凉水一样，火气就跑得不见踪影。可是，我吃这招，老师可不吃。
这天早晨，他正在埋头抄口算抄得很过瘾时，数学老师奇迹般地站在了教室门口，那双像老鹰一样的眼睛马上发现了丁宏达的小动作。于是，李老师又像老鹰一样的速度走了过来，一下子把丁宏达的口算题卡和另一本口算题卡抓了出来扔在了他的课桌上。丁宏达这下傻眼了。
丁宏达如我想得被老师叫了出去，劈头盖脸地教育了一番。
上课了，丁宏达垂头丧气地走了回来。原来他也会有不开心的时候啊。本想安慰两句的，可是不料，我刚把头转过去，就看见了丁宏达若无其事的笑。刹那间，我才觉得我太好心了，像他这样的男生，上刀山下火海时都是笑着的吧。
丁宏达是乐天派，乐天派的丁宏达，就是我的同桌。和一个这样的男生同桌，我以后恐怕想做个悲观主义者都不可能了吧。
四年级同桌的作文 篇2
我的同桌叫苏珀润，她长着一双大眼睛，鼻梁不高，中性肤色，细长的胳膊，个子高高的，但是比我矮一点点。她性格温顺，非常喜欢脑筋急转弯，我们经常课间玩竞猜游戏，非常开心！
有一次快放学的时候，那时候正好下课，我随便在本子上写了几道脑筋急转弯让她猜。第一道题是一头老虎被拴在修好长两米的'绳子上，请问这头老虎会吃到两米外的草吗？她不假思索地回答说会！我嘲笑她说你见过老虎吃草吗？她恍然大悟叫了一声啊……她不服输继续要求我出题，我给她出了一道选择题:2.一加一等于几？a.3，b.4，c.5圈答案，她想了大半天也没有想出来，最后她恳求我告诉她答案，我把答案圈出来，她一下气得火冒三丈，原来我把答案圈在题号2上。我又给她出了第三道题:我在本子上画了一条很长很长的鲨鱼，然后在下面写了四个字:打一地名。然后让她继续猜，她看了一下这条鲨鱼，然后告诉我是不是长沙啊？我说恭喜你答对了！她万分高兴又让我出题，我就满足她兴趣在本子上画了一个小人手握一棵小草，我在旁边写上原名小明，新名？我又提示她说发挥你无限的加偏旁能力，看看明字加什么偏旁能组成新字，而且那个偏旁还和画中的某项事物有关？她想了很大一会儿也没有想出来，恳求我公布答案，我把新名旁边的问号?划掉，然后在旁边写了两个字:小萌，她惊讶地说这是什么逻辑？不按套路出牌！我跟她指导说你看这不是明吗？把草移到小明的头上他不就是萌字吗？你现在明白了吗？她说明......明白了......
我顿时哈哈大笑，她也笑了起来，十分开心！
这就是我和同桌之间发生的有趣故事，你是不是也很喜欢我们这样的课间娱乐活动呢？我的同桌是不是也很有趣呢？
四年级同桌的作文 篇3
我的同桌有很多，有的学习成绩优异，有的多才多艺，我上学期遇到的一位同桌，他其貌不扬，默默无闻，既学习不好，也没有显赫的才华，看上去再平凡不过了，但他给我的印象最深，他是我的“老师”。
他没有一双炯炯有神的大眼睛，但他有一双能坚持的手；他没有学习的天赋，但他有一种不达目的不罢休的精神；他不是老师喜欢的学生，可他同样渴望被老师所关注。他做过一件事，让我彻底认同他，佩服他。
有一天下午放学，我在教室里补作业。老师把我的同桌叫到她旁边，看来又要给他补课了，从他的眼神中看出，他是多么不想去，而又多么无奈，甚至还透露出了几丝恐惧，他磨磨蹭蹭地走到老师身边，连我都对他起了怜悯之心。他听完老师的讲解后，回到位置上，开始补作业，他一鼓作气把作业补完。他怀着忐忑不安的心情来到老师身旁，把作业递给老师，老师看了一眼，就说：“你怎么又错了？你还不会做吗？”他点了点头，说：“我不会做。”接着，老师又无奈地给他讲了讲，我的同桌又开始做了起来，就这样，他补了一遍又一遍，一直在坚持着，一道题足足补了有五、六遍，最后他终于会做了，当老师对他说“对了”的时候，他脸上露出了幸福的微笑。
我打心眼里佩服他我的这位同桌，他教会了我“只要努力、坚持，就一定能成功”的道理。当我做什么事情遇到困难想放弃时，我就想起他，然后坚持，直到成功，他就是我的“老师”，我要对他说一声“谢谢”。
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