六年级作文

时间：2022-08-20 08:45:17 六年级我要投稿

【推荐】六年级作文汇总7篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的六年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】六年级作文汇总7篇

六年级作文篇1

　　我的童年回忆中有许多难忘、有趣的事。有：海边戏耍，医院打针，雪地滑冰，看足球赛……其中海边戏耍让我很难忘，一到夏天，我就会想起那一幕有趣的事。

　　在一个酷热的夏天里，我们这一群顽皮的小伙伴约好去海边玩耍。我们嘴巴里，喊着：“去海边了，去海边了。”我们光着脚丫走在路上，路上有一些小石子，踩到石子的人啊！一声尖叫，我听到这声音。心里想：如果小石子被我踩到了，我的脚丫一定会扎个小洞。我还是找到没有石子的地方走吧！我们大约走了个30分钟吧！我们来到了海边，海水溢上来，哗哗哗的声音。

　　海水蔚蓝一片，从远处看过去无边无际。海面上的波浪一会往前，一会往后。海水碧蓝带着明晃晃的。海面还有七八艘的帆船，风从东边吹过来。这七八艘帆船往西走，你追我赶。仿佛帆船上的人们在说：来，咱们来一次比赛吧！海面上空还有一些海鸥在飞着。海面上还有许多大人和小孩子在海里捉螃蟹捉龙虾，脸上露出了幸福的酒窝。我们看见这情境，啊！太美了，走，我们走吧！去玩。我们向海边奔了过去。

　　在软绵绵的沙滩上，我们在上面跑着，又软又痒，沙子金灿灿的有一些小小的小动物从我的脚丫爬过来。我蹲了下去仔细地观察，原来是一只小小的小螃蟹。我伸出手来准备去捉，小螃蟹跑进了沙子里。我想：小螃蟹跑进了沙子里，我如果去找就像大海捞针里成语故事的人了。我看见了海水往前一走，海水溅了起来，水滴在我的小脚丫上，啊呀！可真凉快，还看见了沙滩上多了许多小贝壳。小贝壳上面有许多好看的花纹。我对伙伴们说：“我们先去捡贝壳。”我们的衣襟和口袋都装满了贝壳和海螺。我们开心地跑到椰树下把贝壳放在下面。

　　我们捡好了贝壳，我们去海里捉螃蟹和龙虾。我们提着小水桶，把小水桶往海水中一扣立刻又提了起来。我吃力的拎着水桶来到了沙滩上，我把水往沙滩上一拨，在水桶底部看见了四五只小螃蟹，我小心翼翼地捉着小螃蟹的角，我左看看，右看看。突然我脚上痒了起来，我马上看看我的脚，发现一只小螃蟹正在我的脚边玩耍。

　　天色渐渐暗了下来，我抬起头看了看天空，原来是黄昏爷爷降临在海边。我和小伙伴拎着自己的战利品，兴高采烈地回家去了。我回头看了看，沙滩上留下了我和小伙伴的一串串小脚印。我们现在回想起这件事，我们脸上都会露出快乐的小酒窝。

六年级作文篇2

　　林老师的作文指导课，能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，体现了思维的广度和深度，是新课改下一堂有意义、有效率、有生成性、常态下真实的佳课。下面，我就林老师引领的作文指导课谈几点粗浅的看法：

　　一、发掘“材”源，独具匠心

　　写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。“新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。可是，城市的学生生活并不丰富，他们每天奔走于学校及各种特长班，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这些情况，陈老师根据低中年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作范围缩小到我的好朋友中。整堂课中，学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验。让学生“心动”、“口动”、“笔动”，解决了“作文难”的问题。无论是口语交际，还是写话，学生皆情趣盎然，真是“童心之下万物皆活”。

　　二、优化指导，激活思路

　　学生的习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。这次作文指导课之所以能如此成功，我想首先得益于林老师提供了句式， 1

　　规范了语言。小学中年级作文教学以片断训练为重点。段，是介于“句”和“篇”之间的表现形式。我们要在四年级继续进行词句训练，突出段的训练这一重点，扎扎实实地进行段的训练。段，在结构方式上有一定的组合规律，包括并列、总分、因果等。句，这一教学环节无不渗透着教师指导学生片断组合以及谋篇布局的良苦用心。

　　这次作文指导课之所以能如此成功，还得益于教师成功地引进口语交际。林老师这堂课先口语交际，再习作，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，开拓思路。说和写相互配合、渗透。口语交际有效地提升了习作质量。我们知道，说话是从内部语言到书面语言的桥梁。加强学生对口头语言的.训练，是保证由句列段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。林老师的这节课无不体现着“从说到写”的这一科学规律。

　　三、多元评价，画龙点睛

　　在这堂自由写话课上，教师始终注意学生说话和写话的评价，而且评价方式多元，学生与学生互评、教师点评以及师生互评。在评点中，再次让学生揣摩写法，感悟本次习作的要领，体验成功的乐趣，教学效果令人满意。在课中，我们看到的多是教师的真诚倾听，听到的多是教师的热情鼓励。教师的尊重促使学生拓展思路，开拓想象，真正还学生“真本性”。林老师在每次学生交流之前，总不忘交代学生认真听，想想“你觉得哪个词语用得更精彩？”我们可以看到，课中，学生始终在专心地聆听同学的说话，始终用欣赏的眼光看待同学的发言。学生与学生之间在相互启发，相互补充，相互碰撞的过程中，获得共同提高。总之，林老师的课处处以人为本，充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课。

六年级作文篇3

　　美丽的天空充满了奥妙，那天，我有幸看到百年难遇的天文景象——日全食。

　　早上8点，我来到广场，好多地方已是黑压压的人群，我穿过人群，买了一副隔光镜，仔细的观察起天空来。

　　刚开始，太阳还是一个火球，八点九分，在周围人的欢呼中，月影开始侵蚀日面了，太阳就像一个被咬掉一口的大饼，圆面缺了一小部分，这便是初亏。

　　过了一会儿，街道旁路灯亮了，天空越来越暗。太阳被月亮遮挡的地方逐渐多起来，太阳逐渐变成小船、镰刀、柳叶眉……这时，最激动人心的时刻来了：月亮与太阳重叠，月亮遮住了太阳，太阳只剩下细细的光环，周围一片漆黑，白天顿时成了黑夜，日光被月影遮得更加严实。广场人声鼎沸，大人们彼此交流内心的喜悦，小孩们拍手称好，连人们带来的宠物也热情高涨，“汪，汪，汪——”地叫个不停。

　　没过多久，“钻石环”现身苍穹，我目不转睛地看着，太阳光从月面边缘的缝隙中透射出一串明丽的玫瑰红色的辉光，一角还钻出一丝耀眼的光芒，就像一条细窄的光带，上面穿着颗夺目宝石。乍一看，只觉得一颗钻石戒指套在月亮上，让人啧啧称奇。

　　短短几分钟，日全食就快结束了，只等待复原。

　　9点18分，月影划出日面，“怪物”吐出嘴里的太阳，慢慢的，太阳开始恢复自己的容颜，形状又由眉毛、香蕉、镰刀、小舟演变着，最终在10点32分复原了，黑夜又变成白昼。街边的路灯关了，广场上的人们安静了，天空恢复明亮了。

　　看到人们久久不愿离去，仍拿着隔光镜在天空中继续寻觅的样子，我庆幸自己亲眼目睹了日全食的全过程，美美地回味着这丰盛的天文盛宴。

六年级作文篇4

　　大前天，我和爸爸妈妈一起去宁波市眼科医院检查眼睛。

　　我们乘着老爸的轿车去医院，原以为我跟老妈是路痴，没想到这次连老爸这个闯荡江湖多年的“老者”竟然也不认识医院的路，害得我们在大马路上兜圈子，后来好不容易才找到了医院。原来害老爸找不着的原因是医院重新装修了。

　　我们排队挂号后，就上楼找医生看眼睛去。轮到我了，我走进治疗室里，医生就让我测眼视力。结果我的左眼是4·9、右眼是4·4。治医生说我的左眼假性近视，右眼是中度近视，需要戴疗眼镜……？要戴眼镜，不会那么严重吧？我的心里怦怦直跳，戴眼镜是什么滋味？会不会很痛苦？医生还说让我两个星期后再复查。在这两个星期内，我不能看电视、上网、看书、写字的时间不能太长。如果看了电视或者电脑，复查时会看出来的，还让我们配合治疗，不然治疗没效果。我心想：啊，那么痛苦，要两星期不能看电视，太悲惨了！不过，谁叫我近视了呢？原先要是听老爸的话少看电视、电脑就好了，真是自作自受呀。

　　然后，我们就去配眼镜了。在替我们拿眼镜框的人和爸爸的谈话中，我知道了塑料镜框容易松，在戴了很久后，就会失去弹性，不怎么耐用。所以，我选择了一副“爬地熊”牌子的粉色肽金材料的眼镜框。我选好了镜框，就把它给了换镜片的一个阿姨，阿姨把原先塑料镜片拆下来，换上我需要的治疗镜片。再让我戴上试一下，又拿下来，稍微调整了一下，又给我戴上。她觉得满意了，就拿出个装眼镜的盒子，里面放着一抉光滑柔软的擦镜布，把我的眼镜装进去，就它交给了我……

　　就这样，我戴上了眼镜。

六年级作文篇5

　　流溪河是绿化著称，是人们休闲的圣地。很多人都喜欢去哪里旅游。哪里是我梦想的旅游圣地，一次偶然的机会我和我的家人一起去了流溪河。我们一起游玩观赏了这美丽的流溪河。

　　来到了流溪河，我们仿佛走进了世外桃源一般。这里随处可以看到大自然原始的绿色，这里属于亚热带山地雨林，这里山清水秀，风景优美。在这里仿佛走进了一片绿的海洋。到处都是奇幻的仙境一般。

　　走过了一片树林，我们来到河边，可以看到清澈的如同银河一般的河水奔腾的流动着，这长长的河水一眼望不到边际。一丝阳光照下，可以看到那河面被阳光照射的波光粼粼。在河面上面还耸立着几座小岛，小岛上面仿佛一个个小的世外桃源一般。从远处望去，上面密密麻麻的全是壮丽的大树，那苍天的大树，好像经历了无数的岁月的。一个个长得有一个人那么粗。

　　河水非常清澈，我们在河边玩耍可以看见河里的小鱼们在嬉戏着。河里有很多绿色的水草。轻轻地摸着这些水藻，我们可以感到非常的温柔。从河面上看去，我们可以看到河面下面也是一片绿色的。

　　游过了小河，我们可以看到河边那些巍峨的山峰。这些山峰各有模样，有的像人的手掌，有的像人的脸颊，有的像一个巨人。这些山峰之上，到处怪石林立。有很多不知名的古树古藤，缠绕在山峰之上，好像给山峰披上了一层绿色的靓装。

　　这样的森林，环绕着这样的山水。看上去真是休闲度假的世外桃源啊！在这个“绿色”的天堂。

六年级作文篇6

　　梦想引导着人生，激励着我们走向美好而又光明的未来。

　　我的梦想就是当一名摄影师。

　　一开始接触摄影是因为喜欢杂志上的照片，那美丽的雪山，一望无际的大草原，风格迥异的民宿，常常令我有种想去旅游的冲动。但是到了当地以后我却发现，景色并没有照片中呈现的那么美，只是摄影师有一种特殊的魔力，通过他们手中的镜头和那双眼睛把她们美化了。这些年，我也去过很多地方，其中不乏有一些风景美到令人震惊，无法用文字描述。这时手中的相机就变成了我的第二双眼睛，在我按下快门的那一瞬间，眼前的美景变定格成了永恒。

　　自从家里有了单反相机以后，我发觉要掌握的技术参数太多了，比如：光圈、快门、感光度、对焦、还有后期图片的处理，都需要我在业余时间自己去实践与摸索。去年在学校举行的“校园里的春天”摄影活动中，我拍的照片还获得了三等奖，记得当时为了捕捉到满意的瞬间，我蹲在操场的角落里等了好久，最后脚都麻了。今年的运动会上，我还作为校摄影记者去记录运动员们的精彩瞬间。举着心爱的相机，自信的按下快门，把我看到的画面记录下来，用我的视角去展示运动健儿的飒爽英姿，这是多么的快乐！当他们看到照片中的自己而激动，害羞时，我会发自内心的自豪！

　　今年夏天，杭州正逢G2O峰会，为了迎接世界各地的朋友，每个杭州人都在尽自己的一份微薄之力美化和宣传杭州。杭州变得更有诗意，更有灵性了，她的美更激发了我想当一名摄影师的梦想，我愿一直朝心中的这个目标努力，为杭州献出一份力！

　　做一名优秀的摄影师除了要掌握摄影技术，还需要有一双发现美、洞察美的眼睛，在接下来的初中三年，我会培养自己换位思考的能力，同时提高自己的美术鉴赏能力，通过摄影，发现身边美好的一切。

　　我要朝着现在的梦想出发，尽管这个梦想离我还有一段距离，但我不会停止追求的脚步；在实现梦想的过程中，肯定会遇到很多的挫折和困难，但我不会放弃。因为我相信，只有经历磨炼，才能得到修炼。

　　我是一个普通的女孩，但我想做一个不平凡的人！