精选六年级的作文集合5篇
在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的六年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
在广东省的东边，连绵不断的群山环绕着一条清澈见底的东江河，河岸的南边有一个小小的村庄，那就是我的家乡观音阁。我的家乡虽然偏僻，但十分美丽、迷人。
连绵起伏的群山，山上树木茂盛，一丛丛野花五彩缤纷、争奇斗艳，有红的、黄的、蓝的、绿的、紫的……姹紫嫣红，色彩斑斓。牛羊在山坡上休闲地吃着草。
山脚下，就是美丽的东江河，河水清澈见底，阳光照在江面上，江面变得银光闪闪、波光粼粼。高大挺拔的山峰倒影在水中，小鸟横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，水波立即荡漾开去。真像一幅美丽的山水画啊！
在我家屋后，有一片小竹林。竹林直立挺拔，片片叶子像一只只小扁舟，一节节竹竿像用沙子搓过的光滑。孩子们在林中欢快的游戏着。小鸟也在林中筑起了鸟巢，一片欢乐祥和的景象边展现在我们眼前。
当地的水果资源发达，最好吃的要算是杨村金桔了。它香甜多汁，远销全国各地。
我爱我的家乡，我爱家乡的东江河！朋友，请来观音阁做客吧！来欣赏东江河的风光吧！来品尝香甜多汁的杨村金桔吧！
六年级的作文 篇2
那一天下午，天气晴朗，太阳高高地挂在天空，异常耀眼，刺得人们睁不开眼，便都眯成了一条缝。
过一会儿，屋外开始刮风，虽微弱，但很清爽。见此情景，人们都到音乐广场去放风筝。紧接着，一个个风筝便飞上了天空，有高有低，有大有小，五颜六色，构成了一幅创意十足的图画。
见到他们都在疯玩，妈妈和小姨也按耐不住了，拉着我和两个弟弟，就去买风筝。那风筝，是个蝙蝠侠形状的，末尾处还连着两条长长的橙色彩带，不用说，肯定是两个弟弟挑选的。
趁着现在刮小风，我们赶紧开始放风筝。一拽一跑，上拉放线，这些动作不知重复了多少次，也没能让风筝飞上天空。风筝在空中宛如一只调皮的小猫，根本不受控制，而且还经常与其他风筝缠绕到一起，或者挂到树上。看来，放风筝也是一项技术活啊！
不知过了多久，风筝还是没能高高地飞在天空。这时候，妈妈来了，称要帮我们放，于是我们就放心地交给了她。只见妈妈接过风筝，自信地说：“你们要知道风是从哪里刮来的，才能放好风筝。”说罢，她潇洒地把风筝一拉一拽，估计有三米高了，然后又开始放线，一丁点的希望就这样燃起了，就像在寒冷的天地中发现了一堆正在燃烧的木柴。可是正当这一点希望燃起时，风突然停了，希望就这样无声无息地破灭了。
我们都累了，坐在台阶上不愿再起身放风筝。只有弟弟一个人还在坚持着，跑来跑去，竟不喊累。我默默注视着他，看着他跌倒了又爬起来，风筝落下又想办法把它弄上去。他的所有动作我都看在眼里，心想：这不正是人们所需的品质吗？在哪里跌倒就在哪里站起来，然后继续坚持不懈地去完成。真没想到，这个下午竟让我在弟弟身上发现了这种难能可贵的品质。
夕阳西下，天空藏起了太阳的光辉，却抹不去我心中对弟弟的佩服。
六年级的作文 篇3
今天的上海，烈日太空，明晃晃地照得人眼睛都睁不开来，空气都是热的，好像一个大蒸笼。我冒着酷暑，去参加了社区活动--折纸和消防演习。当我按照规定的时间来到活动室时，却发现已经是座无虚席，好不容易才能找到一个座位坐下来，看来大家都跟我一样热情高涨。
第一项活动是学习折纸。我们各自拿出五颜六色的彩纸，按照老师教的方法折了鸟语花香，看着一张普通的彩纸，在我手里变成各种形状，我非常开心和自豪。
然后，社区老师开始教我们很有用的火宅逃生技巧，她详细讲解了灭火器的用法和消防知识。我们知道了发生火灾的时候要保持镇定才能寻路逃生；碰到烟雾弥漫的场所要匍匐前进；走投无路的时候可以躲在厕所逃生等救命的方法。老师还告诉我们，家里应该存逃生的四大宝物：手电筒、绳子、毛巾和灭火器。最后，老师还带着我们一大帮充满好奇的小朋友，来到附近的一栋楼进行逃生实战演习。我们每个人拿了一张餐巾纸捂住口鼻，按照老师的指示快速奔跑疏散。别看这些小小的知识，在关键的时刻可以帮助我们脱离险境哪。
通过这次社区活动，我既学会了一些灵巧的折纸方法，提高了自己的动手能力；又学会了一些紧急情况下逃生的方法和消防知识。这次的社区活动，可真是有意义。
六年级的作文 篇4
今天我要写的人，他叫***，是我们班的双胞胎哥哥。他的眼睛细细的，鼻子有点小，从远处看去，总有点贼眉鼠眼的样子。
他的缺点很多。有一次，我们在听老师讲课，他却在那里翘着二郎腿，看着远处的天空，一直发呆。老师注意到了他，于是点名让他回答问题。“嗯……”他停顿着一副回答不出的样子，于是老师只得叫了另外一个同学回答。老师生气地批评他：“你翘个二郎腿，当自己在茶馆里喝茶啊。你要是不要上学，就去对面小店学做生意。”可想而知，他免不了要被罚站几分钟。
说起他的讨厌，那是在二年级的时候。因为我刚转学，于是老师在同学面前介绍了我。前面几天大家都相处得很好。可是在第四天的中午，我正在走廊上走，他忽然来到了我的面前，朝我的`眼睛虚打了一下。我马上说：“你干嘛？”他说：“***。”我气急了，说：“你叫我什么？你再说一遍？”他又重复了一遍。我瞪了他一眼，心想：“我不和这个疯子计较。”于是转头就走了。从那以后，我每次走到他面前，他便要这样子打我一下，我都不予理会。
虽然他有很多缺点，可他也是有优点的，他的排球打得很好。有一次，我们在练习排球，我发现他眼睛一直盯着球，收的姿势非常准确，一下子就练了七十多个。看到这个情境，我的心里不禁有些佩服他。
我觉得他只要把坏习惯稍微改一改，他的各方面会更上一层楼。我真心希望他能有提高，即便他现在是我最讨厌的人。
六年级的作文 篇5
我家的窗户上贴着各式各样的窗花，我最喜欢这一幅了：一个美丽的小女孩坐在蒙古包里看书，。我看着看着，就展开了想象的翅膀……
巧银儿是个美丽的蒙古族女孩。你瞧，她有着一排整齐的刘海，刘海下面有着像月儿一样弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃大小的小嘴巴，漂亮极了。但不幸的是，巧银儿一出生就是一个聋哑儿童，她非常希望自己能够像其他孩子一样，能够和朋友们说说心里话，能够听到大自然里美妙的音乐。巧银儿把自己的心愿用手语告诉了妈妈，妈妈就请来了聋哑学校的老师来教巧银儿学习更多更复杂的手语。
巧银儿每天都努力的学习，她数九隆冬学，三伏盛夏学，日光下学，月光下学，灯光下学，甚至摸黑学。遇到比较容易学的手语，巧银儿学一遍就会了；但遇到很难的手语时，巧银儿会练上好几遍，直到会了为止。有时候会怜的手很酸，都要抬不起来了，妈妈便叫巧银儿休息一会儿，可巧银儿却用手语表示：妈妈，没关系的，我一定要学会这个手语。妈妈见女儿这么坚定，便走开了，走的时候，眼角还闪着泪花。又一次，巧银儿生病了，医生说那是巧银儿劳累过度而引起的发烧。巧银儿的老师来看望她，并告诉她今天不学习手语了。可巧银儿摇摇头，坚持要学习手语，老师见她这样，不得不答应了。
为了能和小伙伴们谈心，巧银儿夜以继日地练习。俗话说得好：功夫不负有心人。几年过去了，巧银儿会的手语越来越多了！她也能和伙伴们一起“聊天”了。
你看！这位坐在蒙古包里，四周有遍地的牵牛花包围着的正在看书的小姑娘是谁？她就是巧银儿！她的脸上带着灿烂的笑容，她的身上绽放着灿烂的生命之花！