精选一年级作文汇编6篇
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一年级作文

时间:2022-06-14 08:14:17 一年级 我要投稿

精选一年级作文汇编6篇

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的一年级作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选一年级作文汇编6篇

一年级作文 篇1

  20xx年,中国科技发达,所有的东西都变新了,我们先来说书吧!

  那时的书是一本电子书,像平板电脑一样薄,可以语音控制,你只要说出书名,什么类型就可以了!

  再说汽车吧,现在的汽车可以长出翅膀来,可以随时在空中飞翔,那时的汽车可以自动开车,只要说出目的地就可以了。

一年级作文 篇2

  大家好,我叫佳佳,今年6岁半了。

  我是一个善良可爱的小女孩,乐于帮助别人。我喜爱运动,如跳绳和骑自行车,因为可以锻炼身体,帮助我长高。另外,我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手,为国争光。希望大家都能喜欢我,谢谢。 小学一年级自我介绍:

  我叫吴康琪,今年八岁了,我是个男孩。我的头发黄黄的,耳朵大大的,鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。

  我喜欢打篮球,踢足球,打乒乓球,我还喜欢捕鱼,我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游,我喝了好多水,海水非常的咸。我不禁问爸爸:“海水怎么这么咸呀?”爸爸无奈知识不渊博,也没答上来。

  第二次去游泳的时候,爸爸给我买了一个游泳圈,一开始我不会游,爸爸对我说:“你慢慢地学,别太着急了。”我就听了爸爸的话,经过我的不懈努力,我最后终于学会了游泳。 我明白了一个道理:世上无难事,只怕有心人。

一年级作文 篇3

  春天,万物复苏;春天,柳树发芽;春天,小草吐绿。春天,代表着生的气息,包裹着朦胧的春特有的美。

  我喜欢春天,喜欢春天里的多姿多彩,喜欢春天里绚丽的色彩,喜欢像梦里一般美的境界,是那么令夫人陶醉。

  河边的柳絮。

一年级作文 篇4

  我最喜欢的小动物是我邻居家的一只小狗,因为它全身的毛几乎全是白色的,非常干净,而且摸起来也很舒服。它长的也很可爱,两只眼睛黑黑的,像两颗黑色的宝石,耳朵是半圆形的,像个小饭勺,鼻子是黑色,好像第三颗宝石,尾巴短短的,像个毛毛球。

  我每次给它喂骨头,它就会朝我要尾巴,或者对我汪汪叫,做出很兴奋的样子,然后等骨头到嘴里后,就会马上叼走,自己躲在一边慢慢享受了。

  这只小狗有时候还会和我比赛跑,我只要手中拿着它像要的东西,它就会来追赶我,有时候我还跑不过它。

  我非常喜欢这只小狗。

一年级作文 篇5

  是谁将一棵幼小的树苗培育成参天大树,是谁传授给我们知识?是您—我们最敬爱的老师! 您不但是我们的老师,又像是我们的父母,每天为我们操劳,时时刻刻关心着我们.照顾着我们。上课时您很严肃,很少笑,下课又和我们一起踢毽子.谈笑风生。在我们的成长过程中您融入了多少精力,花费了多少心血呀! 您虽然是一位男老师,但您有着母亲一样细的心。记得在我们刚入学的那一年冬天,雪后路滑,校门口有一个小坡,而且还冻了冰,很滑很滑,其他班级的同学有几个摔倒了,当我们走到校门口时,您用双手将我们一个一个的传送到校外家长的手中,生怕我们滑到摔伤,接孩子的家长都说:“这位老师心真细,真是太负责任了,真的很难得呀!”听到他们的赞扬,我突然感到冬天的天气不那么冷了!我为我有一位这样的老师感到骄傲。 那时的我还很小,现在回想起来都感觉心里暖暖的。

一年级作文 篇6

  学习,本身就是一件很枯燥的事情,如果再加上命令或是任务去学习的话,只能让孩子们讨厌学习。但是学习必定是要带着任务的:通过学习语文,能灵活驾驭语言文字;通过学习数学,能掌握一定的规律;学习英语,又能更好的面临以后的机遇……关键是如何让孩子能从喜欢学习开始再到主动求知呢?总结了一下自己的几点看法,与朋友们共享:

  一:赞赏、鼓励,学习的内动力

  和同事说起了自己的孩子——

  “这俩孩子,从开学第一天起,就为自己制定了计划,每天六点起床,读书学习,中午学英语,晚上做奥数,让我这个做妈妈的都佩服了!”我的语气里充满着骄傲和赞赏。

  “是啊,你们俩孩子就是听话,可我们家孩子不行啊,你不督促,他就不会去读书学习,有时候督促紧了,还抹眼泪呢,你说孩子间的差别咋就这么大呢?同事发着牢骚。

  “那你是不是这样说的‘你看人家某某某学习多上进啊,你再看看你,我真对你失望透了’,对吗?”我反问道。

  “咦,你怎么知道我是这样说的?”同事惊诧地问道。

  “因为我知道你的孩子在你督促他学习的时候抹眼泪了,他不愿意学习,肯定是你用言语或是行为伤害过他的上进心。”

  “可是,他就是没你们家孩子听话啊!”

  “孩子之间的差异很大,你又怎么能一个比着一个呢?你应该多看到孩子的优点,让他觉得自己有比别人强的方面,他才能更有信心面对学习啊!你看我对我们家孩子,在办公室里,我很少说我家孩子哪方面不好,对吧?我舍得夸孩子,我也不怕你们笑话自己只看到自己孩子的好。其实孩子都有缺点,我也能看到,但我会在无意间随意给他指出来,不伤害孩子的自尊,他也能很快接受;对于他的优点,我总是赞赏有加。比如他坚持读书、写博,比如他认真反思学习内容,其实他刚开始做的时候,或许只是心血来潮,但在我的赞赏下,就能愉快的坚持了!”

  “哦,原来是这样啊!前段时间孩子考出了好成绩,我还说他‘你这成绩的取得,有妈妈多少功劳啊,陪你学习,给你指导,不要以为自己有多行’,看来我真的错了!”

  “回去就用用我的方法吧,孩子对学习的兴趣很快就会赶超上来的!”我胸有成竹的说。

  的确如此,赞赏和鼓励更能激发孩子的上进心,让孩子产生一种愉快的心境,对于学习,也会更乐于接受了。

  二:融洽的学习氛围,学习的外部动力

  “孩子们,瞧,老师摇身一变,变成了快乐的采菱姑娘,荡着我家的那只大木盆,到池塘里采菱来了!来,看看老师的动作,我一只手(我做着采菱的`动作)——(生答)掀起水淋淋的菱盘,另一只手(生答)两个手指轻轻一掐。哦,你们看得真仔细,我这摘下的第一个菱角就送给最认真听讲的孩子吃吧。说着递给了一个认真听讲的孩子(动作)。其他孩子不乐意了,‘老师,我要,我要’,‘呵呵,没关系,都给都给’,我把木盆靠岸,抓一把菱角塞进孩子们的衣袋里,孩子们都欢天喜地地坐得更端正了。”这就是我讲课过程中的一个片段。

  为孩子营造了一个融洽的学习氛围,学习就变得简单而快乐了。如果现在你问问孩子们菱角的味道,没准他会跟你说出一大串来。其实,这些都是课本上写的,孩子们真正品味到的不是菱角的香味,而是学习的快乐。

  孩子在家里的学习更需要家长们营造一个这样的氛围,他学习,你读书;或者一家人一起,用抢答、竞赛等形式来进行学习,孩子想不爱上学习都难。

  三、快乐学习,从“心”开始

  “妈妈,这《孙子兵法》真是好,我不仅学到了很多战术,而且也开始爱上文言文了。”小年高兴地对我说。

  “哦,你真厉害,读书笔记做的也这么好,真佩服你!”我赞赏道。

  “其实,我是真的喜欢读这本书,所以我才愿意做这么多读书笔记的,而且我还把这些兵法用到自己的学习和打乒乓球上去了呢!”小年继续高兴的说道。

  “读书能学以致用,就是读书的收获啊!”

  “不,妈妈,我认为我最大的收获就是从心底里爱上了读书。”小年自豪地说。

  孩子的最后一句话,真正道出了读书学习的真谛:从心底里爱上。只有从心底里爱上,才能自觉主动的去学习,去求知啊!所以,从思想上引导孩子,从行为上引领孩子——孩子爱上学习,指日可待!

  玩有玩的快乐,学有学的乐趣,让知识的焰火在孩子的天空绽放出最美丽的色彩,吸引孩子望向更高的天空!

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