精选一年级作文汇编6篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的一年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级作文 篇1
20xx年，中国科技发达，所有的东西都变新了，我们先来说书吧!
那时的书是一本电子书，像平板电脑一样薄，可以语音控制，你只要说出书名，什么类型就可以了!
再说汽车吧，现在的汽车可以长出翅膀来，可以随时在空中飞翔，那时的汽车可以自动开车，只要说出目的地就可以了。
一年级作文 篇2
大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。
我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。 小学一年级自我介绍：
我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。
我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀？”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。
第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。 我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
一年级作文 篇3
春天，万物复苏；春天，柳树发芽；春天，小草吐绿。春天，代表着生的气息，包裹着朦胧的春特有的美。
我喜欢春天，喜欢春天里的多姿多彩，喜欢春天里绚丽的色彩，喜欢像梦里一般美的境界，是那么令夫人陶醉。
河边的柳絮。
一年级作文 篇4
我最喜欢的小动物是我邻居家的一只小狗，因为它全身的毛几乎全是白色的，非常干净，而且摸起来也很舒服。它长的也很可爱，两只眼睛黑黑的，像两颗黑色的宝石，耳朵是半圆形的，像个小饭勺，鼻子是黑色，好像第三颗宝石，尾巴短短的，像个毛毛球。
我每次给它喂骨头，它就会朝我要尾巴，或者对我汪汪叫，做出很兴奋的样子，然后等骨头到嘴里后，就会马上叼走，自己躲在一边慢慢享受了。
这只小狗有时候还会和我比赛跑，我只要手中拿着它像要的东西，它就会来追赶我，有时候我还跑不过它。
我非常喜欢这只小狗。
一年级作文 篇5
是谁将一棵幼小的树苗培育成参天大树，是谁传授给我们知识？是您—我们最敬爱的老师！ 您不但是我们的老师，又像是我们的父母，每天为我们操劳，时时刻刻关心着我们.照顾着我们。上课时您很严肃，很少笑，下课又和我们一起踢毽子.谈笑风生。在我们的成长过程中您融入了多少精力，花费了多少心血呀！ 您虽然是一位男老师，但您有着母亲一样细的心。记得在我们刚入学的那一年冬天，雪后路滑，校门口有一个小坡，而且还冻了冰，很滑很滑，其他班级的同学有几个摔倒了，当我们走到校门口时，您用双手将我们一个一个的传送到校外家长的手中，生怕我们滑到摔伤，接孩子的家长都说：“这位老师心真细，真是太负责任了，真的很难得呀！”听到他们的赞扬，我突然感到冬天的天气不那么冷了！我为我有一位这样的老师感到骄傲。 那时的我还很小，现在回想起来都感觉心里暖暖的。
一年级作文 篇6
学习，本身就是一件很枯燥的事情，如果再加上命令或是任务去学习的话，只能让孩子们讨厌学习。但是学习必定是要带着任务的：通过学习语文，能灵活驾驭语言文字；通过学习数学，能掌握一定的规律；学习英语，又能更好的面临以后的机遇……关键是如何让孩子能从喜欢学习开始再到主动求知呢？总结了一下自己的几点看法，与朋友们共享：
一：赞赏、鼓励，学习的内动力
和同事说起了自己的孩子——
“这俩孩子，从开学第一天起，就为自己制定了计划，每天六点起床，读书学习，中午学英语，晚上做奥数，让我这个做妈妈的都佩服了！”我的语气里充满着骄傲和赞赏。
“是啊，你们俩孩子就是听话，可我们家孩子不行啊，你不督促，他就不会去读书学习，有时候督促紧了，还抹眼泪呢，你说孩子间的差别咋就这么大呢？同事发着牢骚。
“那你是不是这样说的‘你看人家某某某学习多上进啊，你再看看你，我真对你失望透了’，对吗？”我反问道。
“咦，你怎么知道我是这样说的？”同事惊诧地问道。
“因为我知道你的孩子在你督促他学习的时候抹眼泪了，他不愿意学习，肯定是你用言语或是行为伤害过他的上进心。”
“可是，他就是没你们家孩子听话啊！”
“孩子之间的差异很大，你又怎么能一个比着一个呢？你应该多看到孩子的优点，让他觉得自己有比别人强的方面，他才能更有信心面对学习啊！你看我对我们家孩子，在办公室里，我很少说我家孩子哪方面不好，对吧？我舍得夸孩子，我也不怕你们笑话自己只看到自己孩子的好。其实孩子都有缺点，我也能看到，但我会在无意间随意给他指出来，不伤害孩子的自尊，他也能很快接受；对于他的优点，我总是赞赏有加。比如他坚持读书、写博，比如他认真反思学习内容，其实他刚开始做的时候，或许只是心血来潮，但在我的赞赏下，就能愉快的坚持了！”
“哦，原来是这样啊！前段时间孩子考出了好成绩，我还说他‘你这成绩的取得，有妈妈多少功劳啊，陪你学习，给你指导，不要以为自己有多行’，看来我真的错了！”
“回去就用用我的方法吧，孩子对学习的兴趣很快就会赶超上来的！”我胸有成竹的说。
的确如此，赞赏和鼓励更能激发孩子的上进心，让孩子产生一种愉快的心境，对于学习，也会更乐于接受了。
二：融洽的学习氛围，学习的外部动力
“孩子们，瞧，老师摇身一变，变成了快乐的采菱姑娘，荡着我家的那只大木盆，到池塘里采菱来了！来，看看老师的动作，我一只手（我做着采菱的`动作）——（生答）掀起水淋淋的菱盘，另一只手（生答）两个手指轻轻一掐。哦，你们看得真仔细，我这摘下的第一个菱角就送给最认真听讲的孩子吃吧。说着递给了一个认真听讲的孩子（动作）。其他孩子不乐意了，‘老师，我要，我要’，‘呵呵，没关系，都给都给’，我把木盆靠岸，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋里，孩子们都欢天喜地地坐得更端正了。”这就是我讲课过程中的一个片段。
为孩子营造了一个融洽的学习氛围，学习就变得简单而快乐了。如果现在你问问孩子们菱角的味道，没准他会跟你说出一大串来。其实，这些都是课本上写的，孩子们真正品味到的不是菱角的香味，而是学习的快乐。
孩子在家里的学习更需要家长们营造一个这样的氛围，他学习，你读书；或者一家人一起，用抢答、竞赛等形式来进行学习，孩子想不爱上学习都难。
三、快乐学习，从“心”开始
“妈妈，这《孙子兵法》真是好，我不仅学到了很多战术，而且也开始爱上文言文了。”小年高兴地对我说。
“哦，你真厉害，读书笔记做的也这么好，真佩服你！”我赞赏道。
“其实，我是真的喜欢读这本书，所以我才愿意做这么多读书笔记的，而且我还把这些兵法用到自己的学习和打乒乓球上去了呢！”小年继续高兴的说道。
“读书能学以致用，就是读书的收获啊！”
“不，妈妈，我认为我最大的收获就是从心底里爱上了读书。”小年自豪地说。
孩子的最后一句话，真正道出了读书学习的真谛：从心底里爱上。只有从心底里爱上，才能自觉主动的去学习，去求知啊！所以，从思想上引导孩子，从行为上引领孩子——孩子爱上学习，指日可待！
玩有玩的快乐，学有学的乐趣，让知识的焰火在孩子的天空绽放出最美丽的色彩，吸引孩子望向更高的天空！
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