【精品】小学五年级作文汇编5篇
在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编帮大家整理的小学五年级作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学五年级作文 篇1
春天到了,百花齐放,有人欢喜,有人愁。
我这周末有幸来到了姐姐就读的高中——石首一中,来参加她的18岁成人礼。一进去,我就被一棵树吸引了,开始我以为是桃树,姐姐说我笨,现在桃花开,怎么会凋落呢?我一下明白了,这是梅花树。我第一次见到梅花树,它是那么高大、挺拔,像个军人一样站立在我的面前,但他有所不足是——他的花已枯萎、凋落了,显得特别贫脊,光秃秃。
我伸出双手,一朵梅花落在了我手中,她是那么漂亮,即使历经风雪,也丝毫不影响它的美丽。一般花都在春天这温暖舒适的季节开放,而它偏偏在冬季开放,它用自己的牺牲换它人的盛放,我真是佩服它。
但梅花它舍已为人的精神,使我想起了我爸爸。自从妈妈去世后,他就百般努力地赚钱,他给我们当爹又当妈的。不懂事的我,只要他一回来,就向他撒娇,要他给我买吃的,他也百般宠我,从不凶我,我要啥他给啥。
一次,他老病又犯,卧床不起,爸爸的姐姐们就都来了,把他接到湖南安顿,一去就是十几天。他回来后,我要他来学校接我回去,开始他要我去奶奶那儿,但在我的百般撒娇下,他答应了。他来接我时,其实他病还没完全好,他不敢骑太快,回到了家,我又闹着,埋怨说家里没有小吃,我在家里一直找,终于找到了一瓶桔片爽,我准备自己吃,后来一想,这几天,爸爸一人在家,他又不会做饭,肯定这时也饿了,于是拿了出去,对爸爸谎称我不喜欢吃这个,就拿了他手机要他吃,他说不,要我把里面的桔子吃了,他喝水,他说他只喜欢喝糖水。
吃饭时,我也很挑食,不吃肥肉,他都吃了,把瘦肉都给我吃,他常对我说的一句话就是好好学习,我每次都不以为然。吃完后,他要我去洗澡,洗完后,他叫我自己洗衣服,虽然他嘴上那么说,但最终我也就只洗了内衣而已,其余的都由他来做,一切都做完了,我们就一起看电视,网络电视,他要看战斗片,我要看偶像剧,最终他让给了我,手机、电视我都霸占着,他催我快完成作业,而我一点儿也不想写,他就在那儿盯着我写,我的笔,迟迟拿不起来,他就松口了,叫我过一个小时再开始写。
我的爸爸,事事时时都宠着我,小时候的我不懂珍惜,真不知道,我小时候怎么那么不懂事,本来家里条件就不好,哎!今后的时间里我一定会好好珍惜我的`这个好爸爸,谁说天下没有一个好男人,我看全天下当爸爸的都是好男人,就比如我爸爸。长大后,我赚了钱,也要这样宠着我爸爸,真不知道,要我离开爸爸后,我会哭成什么样。
小学五年级作文 篇2
一.教学目标:
1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断,回忆《师恩难忘》一文的写法,联系习作要点提示,领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。
2.根据作文的要求,自拟题目,抓住一两件事写一位老师。
二.教学重点、难点:
教学重点:围绕中心选择和组织材料。
教学难点:把人物动作、神态写得细腻感人。
三.教学过程:
(一)复习《师恩难忘》,明确写法。
1.指导学生重读《师恩难忘》。
(1) 师恩“难忘”,师恩“深重”,田老师教了作者4年,发生的事很多,作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?
(2) 读了文章,我们仿佛“身临其境”,我们为什么会产生这种感受呢?
2.学生朗读思考,教师检查点拨。
3.师生共同小结:由此可见,写人要选好典型事例,还要把人物写生动,写具体。
(二)学习例文《我的班主任》,领悟写法
1.自读例文,想一想:
(1) 作者选择的事例有什么特点?
(2) 作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来,读一读。
2.分小组讨论、交流。
(1) 选取生活中的日常小事,从“小”处见“大”。
(2) 写时抓住了人物动作、神态来描写,细致入微,具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”,“慢慢地向上抬起”,“一双眼睛望着我”……
(3) 相应地写出“我”的感受和反应。
(三)阅读习作要求,运用写法
1.指导学生阅读习作要求:“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事,哪个老师没做过?”
启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个,选择他(她)帮助、教育你的一两件事,认真想一想后来再写下来。
2.引导选材:老师关心帮助你的事有哪些,其中印象最深的是哪件事?
3.组织讨论:怎样才能把这件事叙述得生动具体
4.拟题,完成初稿。
5.组织修改。
小学五年级作文 篇3
游泳是一种老少皆宜的运动,它的优点非常的多,比如可以帮助长高,还可以达到瘦身和健身的效果,也因为如此,使我这个爱美的人更加喜欢游泳。
回忆刚开始学游泳的时候,我只是个胆小怕水的女孩,但如今的我已蜕变成浪里白条,这其中的转变全都要感谢堂哥的教导。初学时一到水中,我总是害怕沉下去,更怕不小心喝到水,所以一直紧抓着游泳圈不敢放手,堂哥就说:“学游泳不喝几口水,永远学不会,何况哪有人一出生就会游泳呢?”于是堂哥便开始教我游泳的基本动作、韵律呼吸、漂浮打水,然后进阶到自由式、蛙式,最后还教我如何在水中后空翻呢!
具备这些能力后,堂哥决定带我去参加游泳协会的活动,第一次我非常紧张,而且下水的时候才知道水是那样的深,所以我害怕的哭了,因为我的恐惧感又跑出来了,但是,在堂哥的鼓励下,我慢慢的游完全程,当抵达终点时,我心中升起无比的自信心,因为我再次战胜了自己的。
游泳带给我很多的快乐,它让我拥有很多很棒的回忆、经验,也让我成为朋友及家人羡慕学习的对象,游泳对我来说,不仅是运动也是一种乐趣;虽然自己并没有从比赛中获奖,但是对我来说参加就是一种经验的累积,让我学习到“做好每一次的准备”。最后,藉由自己学游泳的过程,我想大声的分享我的心得─ ─“只要是你想做的事,用心去做,一定会有甜美的成果。”
小学五年级作文 篇4
咦,这节作文课四班的王老师站在我班讲台前,一脸的神秘,他要干嘛呢?
只见王老师小心翼翼地弯下腰,从讲台下面拿出了一个粉红色的包包。同学们议论纷纷,有的说是吃的,有的说是化妆品。王老师微笑着从粉红包里拿出了两套烧杯,烧杯里还各有小玻璃瓶呢。这又不是科学课拿烧杯干吗?难不成要做实验?我们脑子里充满问号。
果然,王老师开始做实验了。他先给一号大烧杯盛满自来水,又给小瓶子里也灌满水,接着从口袋里取出了一支钢笔,挤了四摘墨水在小瓶子里,然后大拇指按紧小瓶子拼命摇晃,直到水和墨均匀混合在了一起,最后,拎着小瓶子上系的线,轻轻地,直直地,慢慢地放进大烧杯里,就像细心的妈妈把小婴儿放入摇篮一样。“要溢出来了。”有同学忍不住说。可是,奇迹出现了,小瓶子里的墨水竟然丝毫没有渗出来。
小学五年级作文 篇5
今天,舅妈带着我和妹妹去慈溪图书馆看科技展。
一进展览馆,我们就看见里面陈列着各种科学仪器。妹妹迫不及待地说:“姐,你快看,这儿有测静电的仪器!
”“是啊,要不我们去测测?”我小小的心充满了期待。这个仪器是个透明的圆球,我们把手伸到测静电的仪器上,这时里面的光线也会随之变化。“哈哈哈,这个真好玩,我们的手动来动去,它里面的绿线也跟着我们的手动起来。”我说。我和妹妹连声说好。忽然,妹妹欢呼起来:“姐,你快看,这是什么?”我朝那里瞟了一眼:“哦,原来是时空转移啊!
”一个小男孩正在体验时空转移的滋味,看他玩得多高兴啊!
不过太刺激了,小孩玩有危险,哎,要是妹妹不在,我真想尝试一下。我转身去看别的新鲜科技设备,妹妹也跟了过来。“姐,你快看,这是“航天飞机”吗?妹妹欣喜若狂。“你不说我还真不知道,原来航天飞机这么雄伟啊!
”我兴高采烈地说。“姐,你说说,航天飞机的液氧箱在什么地方?”“运载舱的空间长多少啊?运载最大重量可达多少千克啊?”“铝制机翼结构在什么地方……”妹妹刨根问底,一个劲地问我。我却一个问题也回答不出来,真是惭愧。
走出展览馆,我想:妹妹提的这些问题,我都是似懂非懂,在她面前我这个做姐姐的真是丢脸!
以后在课堂上,我一定要多听老师的话,多学科学知识。
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