精选四年级上册作文锦集9篇
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四年级上册作文

时间:2022-03-15 16:01:25 四年级 我要投稿

精选四年级上册作文锦集9篇

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编收集整理的四年级上册作文9篇,希望能够帮助到大家。

精选四年级上册作文锦集9篇

四年级上册作文 篇1

  一天,键盘、鼠标、显示器在争论一个问题:到底谁的本领大。

  显示器先发言:“哼!你们两个小不点,竟然敢和我比本领,要是没了我,小主人怎么能在网上看到那么多新鲜的事物啊!我的本领是最大的!”键盘不服气了,气鼓鼓地说:“哼!我承认,你的本领是比我大那么一丁点儿,但是,小主人玩赛车游戏的时候就用上我了,而你,没有一丁点儿用处!”“嗯?小主人玩游戏的时候不是应该看着屏幕吗?”“那我的用处也比你大。”“我的用处才最广。”“是我的!”“我的!”“才不是你的!”“是我的!……”两人争得不可开交。

  鼠标在一旁大声吼道:“我的本领都比你们大!”这一吼,把显示器和键盘的胆都要吓破了,它们静静地听着鼠标接下来的讲话。“所以,你们都得叫我‘彪哥’。”听到这里,显示器不高兴了,不耐烦地说:“行了,行了,叫鼠小弟还差不多。”“哼!要不是我,你这个‘大方块’怎么给小主人要的新鲜事物啊?对了,还有你这个‘小方块’没有了我,怎么进入游戏,给小主人玩呀?”只有主机在一旁没有说话。

  这时,小主人对他们说:“你们都别吵了,其实主机才是本领最大的,没有了他开机,你们就无法正常操作,我也就不能玩游戏,浏览网页了。”

  说到这儿,他们三个向主机鞠了一个躬,因为他们意识到他们四个生来就是为人类服务的,不能相互分歧,只有团结,才能为小主人做更多的服务。

四年级上册作文 篇2

  大家好,我是一只住在池塘里的荷花,我的身旁有千千万万朵荷花,荷叶和莲藕,我们的家在大自然,由于现在,人工也能养殖我们“荷花”,我们有些在大自然,有些在植物园里。

  我的身上散发着清香,站起来就更是了不得了,我亭亭玉立的身姿美丽极了,荷叶弟弟身上滚着晶莹的露珠妹妹。在行榜中我们“荷花”是第6位。

  身姿优雅,香气诱人,这就是迷人的我“荷花”。

四年级上册作文 篇3

  有一天,丽丽和他的爸爸妈妈去了苗族,他们的住所挨着一位没有亲人的老奶奶,唯独有一个女儿是在外地当教师的只有过年才回来一次,老奶奶对他们很好,丽丽也经常去帮助那位老奶奶。

  有一天她的爸爸妈妈出去了,他在家觉得没有意思,后来他想:“奶奶对我这么好我去个奶奶干点活吧!”它轻轻地走到了门口,他喊了一声奶奶!没有人,他一看结果奶奶正在睡觉,他并没有惊动奶奶,她轻轻地来到奶奶的房间看见了许许多多的脏衣服衣服后来想:“我去把奶奶的衣服洗了吧!”他两手抱起沉甸甸的衣服,向门外走去,拿起盆子,提了一大桶水,倒进洗衣盆里,拿起棒催,一棒一棒的敲了起来,不一会儿,一件件衣服被丽丽洗的干干净净一尘不染,真在他挂衣服的时候不小心,把盆给碰到了,把正在睡觉的奶奶吵醒了,奶奶还以为有小偷来到了他们家,就说:“谁。”他快速的走到门口,一看是看见丽丽洗的一件件干干净净的衣服,上前把丽丽抱在胸前,轻轻地对丽丽说:“丽丽你真是个好孩子呀,我要是有你这么好的女儿呀!”说着说着丽丽的脸红了。

四年级上册作文 篇4

  星期天,我和几个同学来到动物园观察动物,进了门,我就急急忙忙奔向猴山。

  “喝!”猴山上可真热闹!那些小猴子,有的在爬杆,有的在荡秋千,有的在追逐,有的在地上抢食物,有的还在打闹……。

  最吸引我的是一只小猴子。它不知从那儿寻找到了一顶小蓝帽,戴在了自己的头上人模猴样的。矮矮的个子,瘦瘦的,一双灵活的小眼睛,一身金黄色的皮毛,一条细细的尾巴。它坐在假山石上,拿着一棵荔枝,先把壳儿咬开,再用毛茸茸的小手把壳儿掰开,塞进嘴里,边吃边用小眼睛四处张望,生怕别人抢走了似的。

  吃完荔枝,小猴子猛地一跳,跳到了一块大石头上,又猛地纵身一跃,稳稳当当地抓住了一条铁索。哇!小猴子可真灵活啊!它抓住铁索,身子一悠,一双小脚就夹住了铁索。骤然一蹬,居然悠闲地荡起秋千来,小屁股一翘一翘的。呀!帽子掉下来啦!小猴子“蹭”地一下跳下来,拿起小蓝帽,又扣在了小脑瓜上。然后又捂着肚皮大摇大摆地走了几步,绕过了假山,过了一会儿,它就出现在假山最高处,坐下来,挠了两下,还一边得意地往下看呢。好像在说:“看我在最高处,我就是猴王!”这时,一只老猴子出现了,一边向它瞪眼,一边比比划划,好像在说:“下去,这是我的地盘。”小猴子也向它瞪眼比划。老猴子生气了,朝小猴子冲过去,小猴子一看不妙,逃下山顶。它在山下,还在向老猴子做鬼脸呢!哈哈……看着小猴子的样子,我捂着肚子大笑起来:“好可爱哟,这些顽皮的小猴子!”

四年级上册作文 篇5

  人们都说龙游石窟是世界第九大奇迹,今天,我们乘着车来到龙游石窟游玩。

  我欣赏过气势恢宏、壁画精美的敦煌莫高窟,也听说过雕刻技术一流、雕像数不胜数的龙门石窟,但从没见过有这么多“谜”和这么多“奇”的龙游石窟。

  沿着台阶走下去,进入洞窟,映入眼帘的是四、五根鱼尾状石柱支撑洞顶,最粗的一根石柱需要四、五个人手拉手才能抱住。石窟真奇啊!洞窟的四壁和洞顶都是鱼尾状人工凿痕,凿痕都非常匀称、细密排列,非常整齐,好像是机械加工而成。这些洞窟紧紧相邻,

  却又绝不彼此相通,而洞与洞之间的最短壁距竟然只有半米,这在当今地下工程中,运用极为先进的地下探测仪器也很难做到。在石岩背村方圆1.38平方公里的土地上竟然深藏着24个大小不一如此相似的洞窟。

  石窟的谜真多呀!这么多的洞窟,是什么年代建造的呢?又是谁建造的?用途又是什么呢?开凿的石料都运送到哪?为什么这么宏大的工程却至今尚未发现有关史料记载呢?

  这样的谜围绕着这样的奇,这样的奇中藏着这么多的谜,这就是龙游石窟。让你流连忘返的龙游石窟。

四年级上册作文 篇6

  前几天我和妈妈爸爸说起了去海边玩的事情。

  那一天我们玩的非常开心,尤其是我和妈妈堆城堡的那一会儿。我说:“妈妈我们玩堆城堡的游戏吧!”妈妈说:“好啊,我们两个比赛,看谁堆的又快又好。如果你输了,我赢了你就得一天不花钱。”我说:“好呀,那如果你输了呢?”妈妈说:“那就让我这一天不许玩别的东西。”我说:“好啊,让爸爸当裁判吧!”妈妈说:“好,听你的,我们开始比赛吧。”

  由于妈妈平时不玩堆城堡的游戏,所以她吧城堡堆成了一个大圆形,逗的我和爸爸哈哈大笑。但是我呢,却和她正好相反,因为我经常和小伙伴们玩这个游戏,所以我很熟练。结果,我做的城堡非常漂亮,而且,还分了两三层,里面还有很多各种各样的房子。可妈妈堆的城堡却什么也不像。这时,爸爸说:“我宣布我的女儿获胜了。”这时,我欢呼着,跳跃着,开心极了。可是妈妈怎么也坐在沙滩上那么开心呢?我莫名其妙了,妈妈说:“傻孩子,你能赢了我,说明你有本事啊,所以我才会高兴啊。”

  我觉得那一天是最开心,最快乐的一天。

四年级上册作文 篇7

  我最喜欢的动物是鱼,我在水族馆一见到它,就觉得它很漂亮,所以我决定买下它。

  它的样子不算奇珍异兽,它的模样就像一个艳后,它的特征就是尾巴有一个黑点。

  它有一个特殊的习惯,是跳出来水面再跳回水族箱,好像一只兔子,但它这个样子就是表示要吃鱼饲料了。它又有一个习惯是装死,它没事就会假装翻白肚,害我常常很担心。最后一个习惯就是会假装楚楚可怜的样子,目不转睛的看着我,要我陪它玩。

  它深深的吸引我的原因,是它的颜色、优雅的动作,它就像是我的朋友一般,它在我心目中是全宇宙的第一名。

  它在我心中占了很重要的地位,如果少了它,我会觉得在这个世界上少了许多的乐趣。如果它不要再恶作剧的话,那就更好了。

四年级上册作文 篇8

  时间忽然转到了20xx年的8月15日。已成为世界著名航天科学家的我,乘坐在自制的“神州A--18”号探月船里。一按动电钮,耳边只有呼呼的风声,眼前只有蔚蓝的天际,洁白的云朵,我这才感觉到飞船已经离开了地球。睁开眼睛一看,美丽的桂林山水,雄伟的万里长城,还有埃及的金字塔等尽收眼底。

  一眨眼,飞船飞到了月宫门前。我刚走下机舱,传来了欢呼声:“欢迎,热烈欢迎地球上来的客人!”啊,原来是美丽的嫦娥阿姨和憨厚的吴刚伯伯在欢迎我的到来呢!我真有点不敢相信自己的眼睛。这时,吴刚伯伯上前拉住我的'手,一边做着手势一边说:“请,请!”跨进宫门,展现在我眼前的是另一番天地:整个月官金碧辉煌,琉璃瓦闪闪发光,殿前一棵高大的桂树,高耸入云,郁郁葱葱;整个院子飘满了扑鼻的桂花香。我刚坐下,嫦娥阿姨就给我倒上了溢香满口的桂花酒。我轻轻呷了一口,顿时香透全身,甜进心里。这时,不知什么地方响起了优美动听的乐曲,只见嫦娥阿姨两手舞动着又宽又大的袖子,随着优美的乐曲翩翩起舞。她时而飞速旋转,时而轻歌曼舞。那轻盈的舞姿,美妙的歌喉,使我惊叹不已。

  喝完酒,我请求吴刚伯伯和嫦娥阿姨带我参观月球。吴刚伯伯和嫦娥阿姨答应了我的请求。吴刚伯伯一边领着我参观,一边介绍说:“月球上有丰富的能源矿产,还有地球上稀有的金属,我们都盼望着家乡能来人开采啊!”听了吴刚伯伯的话,我对他说:“吴刚伯伯,我们不久就会来开发月球的,用月球上那丰富的宝藏为人类造福!”接着,我还给吴刚伯伯和嫦娥阿姨介绍了地球上的电子城,激光开发公司,机器人服务公司等等。每谈到一处,吴刚伯伯他们都感到十分惊奇。嫦娥阿姨说:“明年中秋节一定要回地球上看看。”我绘声绘色地讲着,他们全神贯注地听着,脸上露出了笑容,笑得那么开心,那么甜蜜……

四年级上册作文 篇9

  我们阅读《扁鹊拜见蔡桓公》说的是桓公讳疾忌病最终断送了自己的性命,若当初他肯正视自己的病,对症下药,不是早己药到病愈吗 过错就是我们的病,不作深切反省根本不能除病,到无法医治时,已后悔莫及。可见反省是一面镜子,它将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正们机会。

  小学的作文教学以太多的理论充斥孩子们稚嫩的大脑:如何布局,如何开头结尾。如何突出中心……这些关于写作的条条框框,吓跑了最能促使学生去“玩”作文的动力。对策:在“玩”中培养兴趣,增强动力。兴趣是指人们探究某种事物或现象的心理倾向。当兴趣进一步发展成为从事某种活动的需要时,就称为爱好。我们也不难发现,孩子最喜欢“玩”,对于“玩”的兴趣几乎是与生俱来的。“猴子学样”这个故事告诉我们:动物都有“学中做”的本能。“学中做”是学习新知识的一个规律,学中做、玩中写,是实用主义的教学模式。只有这样,学生才学得轻松愉快,才能真正地把写作当作“玩”。积极开展“玩中学”、“学中写”,是增强孩子们写作动力的一个有效的途径。纵观本次作文的教学,建议小学作文教学:

  1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身。作文“如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充实。明确了小学生作文的性质,就不会要求过高、急于求成,就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐,揠苗助长。

  2、重视激发习作兴趣,变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说:每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。各年段教师,都要重视激发学生习作的兴趣,并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。

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