【精品】六年级科学作文集合八篇
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的六年级科学作文8篇，欢迎阅读与收藏。
六年级科学作文 篇1
潜水艇可真是神奇，能在海水里自由地浮上浮下。我准备做一个实验，我拿出一个有盖子的空饮料瓶，一个眼药水小瓶，一个玻璃杯和螺母。
我先往眼药水小瓶中装一半水，将螺母套在瓶口。玻璃杯里装些水，使眼药水瓶倒立在玻璃杯里的水中。接下来，往空饮料瓶中装一半水，把眼药水瓶倒立在饮料瓶水中，拧紧饮料瓶盖子。
用手拧饮料瓶，只见眼药水瓶里的水慢慢增加，然后沉进了水里，一松手眼药水瓶里的水先减少，然后又浮了起来。
我查找了资料，明白了原因。原来眼药水小瓶产生的浮力可以让它浮在水中，当挤压饮料瓶时，瓶中的水被空气压入眼药水瓶中，小瓶变重，就会下沉，当松手时，这部分水又跑出小瓶，小瓶变轻，又浮了起来。
原来潜水艇的原理就是这样的。这个实验让我增长了知识。
六年级科学作文 篇2
临近新年，家人都忙着准备新衣，新鞋。妈妈在淘宝里淘了一双“汤姆斯”牌单鞋。钱汇过去了，鞋也寄来了 ，拆开包装，却发现不是“汤姆斯”牌的，颜色也不跟图片上一样。妈妈气得火冒三丈：“我花了几百块，却买到了盗版货，真是气人！我要卖家赔钱。”可卖家却赖账，说自己发的货没错，一概不赔。为此，妈妈给了差评。卖家看了，立马改变了态度。“嘀嘀嘀”屏幕上闪动着几行大字：亲，能把差评改掉吗？我保证改了之后赔你钱。这时，妈妈似乎心动了，竟爽快地答应卖家。可谁曾想这又是个骗局：商家根本没赔钱。这一次网上购物，使妈妈又气愤又无奈，发誓再也不在网上交易了。而且，当她在新闻上看到一则消费者买到伪劣产品时，就会深有同感，并教育我买东西时要谨慎，必须要识别清楚真伪，确保不上当。特别是买食品这关，更要严防把守，那些“垃圾食品”，切记不能买。在此，我总结出以下几点：一.要科学.理性地消费，所谓“科学理性”就是适当适量地购买安全绿色食品以及带安全性标志的东西。二.不要轻易相信卖家的胡言乱语，自己双眼看到的东西才是真的，正所谓“耳听为虚，眼见为实。”
六年级科学作文 篇3
源自上世纪四十年代的系统科学“三论”即系统论、控制论、信息论，是站在系统科学的角度研究和解决问题的好办法。现不揣局狭，联系学生作业问题，谈谈我个人之管见。
一、从系统论看学生作业的审题问题。
拿到题就做，一起笔就错，这是学生作业中较为普遍的问题。对此种状况，我们的父母和老师一般情况是予以指责，令其再读一遍题。学生在重读一遍题后，大都能找出问题所在，及时纠正。父母和老师们此种做法不错，问题是这样做后，治标不治本，下次拿到题，学生的本能反应还是直接做题，依然会犯不审题的错误。
系统论告诉我们，任何事物都要放到一个整体或系统内去考察、研究，要找到各组成部分之间的动态关系。这样才有利解决所出现的一切问题。故我们所提到的审题问题就不只是一个审题的事情，它从属于作业这个大系统，而作业又从属于学习这个大系统。在学习中，作业是检验学习效果的必要坏节，而在作业中，审题是保证作业正确的必要坏节。了解了这个关系，我们的父母和老师就应该耐心地告诉学生，作业要力求正确必须注意审题，并且要将这个要求提高比完成作业更高的高度。那就是说即使这道题做对了，但学生并未认真审题，这也是应当受到批评的，因为这会导致学生相信自己的侥幸心理。说到这里，我们可能会奇怪我们怎么能知道学生到底是否审题。其实，这里正包含着我们应该做的事情，那就是对学生进行专门的审题训练。在审题训练中，因为目的是在于让学生重视审题，所以只需让学生阅读并复述题意，然后分析已知条件、未知条件，而不必解出此题。经过这样有目的的专项训练，一段时间后，学生的审题意识自然增强，不审题或审题不严的问题就自会解决了。
二、从控制论看学生作业的思路问题。
拿到题不会做，那是不懂题意，而知道题目问的是什么却不知如何解决问题，这就是思路问题了。听课认真，上课思路紧跟老师的学生，一般不存在大的思路障碍，存在思路障碍的学生往往是听课本身就有问题。现在我们站在控制论的角度来看，不管学生是课堂思路还是解题思路出问题，都可以从把握思维的训练中受益。控制论告诉我们，系统运动状态、行为方式和变化趋势的各种可能性都是可以把握的，只要找到了控制规律，那么也就牵住了思维训练的牛鼻子。学生对一个问题的思路，总是会有若干可能的，而其中一定有关于这个问题的正确的思路，只不过学生的大脑深处尚缺乏鉴别这一思路的能力。故思维训练必须重新回到这个问题设计的原点——课本上去，凡是解题不能打开思路或思路中途断开的学生必须回到课本相关知识上去，在那里才会有打开此作业问题的钥匙。
当学生对课本相关知识有了较为清晰的了解，再回到作业上，我们需要训练学生对自己每一步思路的控制。不妨在草稿纸上写下我的第一种思路，第二种思路……一步步向正确方向迈进。这个过程的控制也正如学习骑车、游泳、滑冰等技能性训练一样，尽量不要由父母或老师来代替。此种控制思路的训练达到一定的熟练程度后，学生即使解题还不能够十分顺利，但基本方法已掌握，父母、老师再适时点拨一下，问题就不是很大了。
三、从信息论看学生作业的订正问题。
作业完成后，就“刀枪入库，马放南山”，这又是一种常见的作业问题。这个问题使作业的信息反馈功能失效。作业仅仅处于一个单项训练的层次之中。正确的做法是老师要将学生作业的情况予以汇总并记录，而学生要将老师的批改情况认真审看，加以订正，并建立错题本，把最为突出的问题记录在案，以免下次重犯。
信息论告诉我们信息的有效利用价值在于用以减少和消除人们对于事物认识的不确定性。从这一点来看，作业有问题是好事，它有利于让老师了解到学生的真实水平，并可能在接下来的教学过程中针对性地加以解决。而模糊、错误的信息或干脆不搜集信息，则使教与学的信息沟通丧失，达不到作业本身应该达到的目的。
父母和老师们常常会遇到的一个情况是，学生平时学习情况完全正常，可一到考试成绩出人意料，这正是日常作业中学生传递信息有误的一个明证。只要我们把握了作业信息的真实性，那么一切问题都可以纳入系统加以控制，学生的学习成绩不会是一枚可怕的定时炸弹。
以上内容系本人个人理解，还请博友们多提宝贵意见，以期我们共同努力解决好学生作业中出现的诸多问题，使学生们不再为作业而烦恼。
六年级科学作文 篇4
每个人都有一个美好的心愿，有的想当医生，有的想做公务人员，有的想做宇宙飞行员……而我呢?希望能当一个出色的科学家。
假如我是科学家，我要发明一种会说话的书。这本书可以让老年人不戴老花眼镜，捧起书来就能听到娓娓动听的声音;我还要把这本书带到盲人学校，让眼睛看不见的小朋友也能听到美妙的声音。有了这本书，他们就会轻松地学习。书会把他们带到另外一个世界里，让她们感受到，虽然眼睛看不见了，但是他们感受到了光明，生命中因为有了这本书而精彩。
假如我是科学家，我还要发明一个非常漂亮而奇特的电脑笔。这种笔长13厘米，粗3厘米，笔身上有许多个按钮。这种笔的功能有许多，一是可以写出各种各样的颜色，只要把笔上的一个颜色按钮轻轻一按，笔就会自动地帮你把原来的颜色换掉，换成一个你喜欢的颜色;二是可以帮助你解决你不会的难题，你只要把笔尖放在题目上，再按一下帮助按钮，笔就会帮助解决不会的难题，如果你还是不懂，就按一下重复按钮，电脑笔就会重新讲解给你听，直到你会了为止;三是可以帮助你保管学习用品，为什么这样说呢?因为这种笔有一个保管功能，你离开坐位时，只要按一下保管按钮，再把笔放在文具盒里。如果有人打开你的文具盒，笔就会发出一种尖叫声，小偷就会被人发现，东西自然就不会少了。
我的心愿还有很多很多……
从现在开始，只要我好好学习，努力奋斗，我的心愿一定会实现的。
六年级科学作文 篇5
一个人的成长要靠科学哺育，一个社会的进步要靠科学推动。可见科学对我们当今社会的影响是多么大，我们要从小学科学，从小爱科学。在二十一世纪里，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会里生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果而诺贝尔科学奖，就是用这样一种奖励，来激发人们热爱科学，并用科学创造我们美好的生活。有20多个国家，466名科学家获得过诺贝尔奖，当他们走向诺贝尔奖的.领奖台时，他们代表自己拥有了科学创造的巨大财富。
因此，我们要学科学、爱科学，把科学展示出来。但怎样才能做到呢？科学家告诉我们，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机；而最能满足这种强烈欲望的方法是要勇于问为什么，勇于尝试、创新，勇于推翻前人的话、结论，而最终得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他们不顾来自各方面的压力和反对，勇敢地指出前人错误的论点。通过亲身实践，做实验，证明了自己的观点是正确的，换来的是自己的成功。
科学好比是水，滋润人心田；科学好比是眼睛，能辨别一切真相；科学好比是巧手，能创造出许多神奇的东西。青少年朋友要掌握水的能量，眼的辨别能力，巧手的创造能力，相信未来的社会会很美好。
六年级科学作文 篇6
每一个人都有梦想，我也不例外，我也有梦想，梦想是永恒的信念，梦想是拼搏的精神，梦想是炽热的追求。成功不是光靠梦想和希望。而是靠着努力和实践。善待人生的每个梦想，给自己信心，要知道你有能力实他。
下面我就来谈谈我的梦想。我的梦想是当一名科学家，我要像居里夫人一样奉献终身为科学贡献，为人类贡献使人们的生活变得更加美好，更加快乐，更加幸福。
我想发明一种，他可以帮警察叔叔抓捕罪犯时使用的“机器鸟巢”，它很微小，很不容易发现，罪犯的指纹身体的特征被他记住以后，就可在十分钟之内找到罪犯的行踪，并通知当地警方注意，也可以在犯人不认罪的时，找出证据证明事实，如果有错案，他将会将错案推翻还无罪者的清白，提高警察叔叔的办案效率，使以后犯罪的人减少。
我还想发明一种探索机，它可以帮助老师快速改作业，并准确无误地判断对错，老师只要轻轻地打出课文题目即可课文题目看到最好的教案，而且每次都不重复，还可在考试前找到好资料供同学们复习，提高能力在练习作文时也可以查阅好的作文打出好词好句，以便我们写作时应用。
每当我看见发生水灾地震的时候，无数的房屋被冲走，震塌，不计其数的人们无家可归，流离失所我就想发明一种房子：洪水来时，按贮水库的按钮，这些水就可以存起来，你不用担心这些水存不下，贮水库有超强的压缩能力，如果实在存不下，贮水库设有自动加大装置，它会自动启动，这种装置无论多少水都能存得下，而且这些水可以再次利用，如夏天可以用这些水来发电，灌溉庄稼呢！当地震来临时起飞装置会自动启动房子就会飞到高空避免地震灾害。
我还要设计出一种多功能的餐具，这种餐具，是由人们的日常生活中，废弃的东西做原料研制成的，这种餐具家庭，宾馆都可以使用，物美价廉，经济实用，每当你用完餐之后会它就会慢慢融化变成无色无味的气体，消失在大气中，而且利于净化空气，解决了人们在饮食中产生的大量垃圾造成环境污染问题。
此外，我还要发明一种多功能的跑车，如果你想要去，那你只要坐在车上看报纸，说出想去的地方，汽车就会也没560千米每小时的速度火速到达4g是机器人控制的有条有理，而且不会因失控撞到其他车上周的车祸，十安全行驶的路途中，你还可以玩电脑里面空气清新经常晕车的人坐上去就不会晕车，此车还没有十分环保因为他的外壳是太阳能的，他还可以用电来运行，所以你就不用怕没有太阳了。
虽然这一切都是我的想象，但我相信这一定会实现的，正如孙中山说过的一句话：奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。假如我是一名科学家，我要创造出更多的物美价廉的高科技产品，让人们的生活再美好的高科技的世界。
六年级科学作文 篇7
今天，我们全校师生去参观广东科学中心。同学们怀着兴奋的心情，从学校出发经过高速公路，透过车窗往外看细雨蒙蒙。经过四十多分钟的车程我们终于来到了期盼已久的广东科学中心。它位于广州大学城小谷围岛的最西端，占地45万平方米。它南、北临江，西靠滨江生态公园，东邻广州大学城外环路，主入口正对广州大学。
我们一进科学中心，就直奔三楼，来到了广东馆，这是一座骑楼式的建筑物，门口摆放着一只醒目的舞狮，有庆典的日子它就会上场表演。走进里面靠近左手边有一间“岭南相馆”和“家电超市”和一片绿油油的小树苗，后面还有一幅具有岭南特色的剪纸画，经过走廊一直往前走，右手边是一片蓝色的海洋，一艘船在海中行驶。左手边有一座小岛屿，岛上有许多植被。
从走廊出来，我们到了大堂。这里是一个很大的海洋馆，首先，仰入眼帘的是一只巨型乌贼，它有五对触角，尾巴像鲸鱼的尾巴。我往里面走看到了三条大小不一的鱼。在深处我看到五栏探深海的展柜。在另一处是一排关于海洋生物的图片。还有一个个大小不一的立体展览，里面全是讲生物的知识。
我们五行人来到了恐龙厅。映入眼帘的是一个广元马门溪龙的介绍。广元马门溪龙全长10米，头离地面4米，颈细长，是马门溪龙的新个体。它以植物为食物。我还看见了合川马门溪龙、三角龙、霸王龙、许氏禄丰龙、鹦鹉嘴龙、多刺沱江龙、安氏原角龙、多齿盐都龙、鸿鹤盐都龙和川东虚骨龙。转眼已经一点半了，我们依依不舍的离开了科学中心。
通过这次的参观使我的科学知识面更广阔，同时也感受到了数字技术的魅力及数字技术的发展给人们生活带来的巨大影响。
六年级科学作文 篇8
在一次科学课上，王老师带领我们做了一个有趣的实验。他先把实验要用到的东西说了一遍，接着对我们说：“做了这个实验，你会发现一个有趣的现象。”听了老师的话后，我们便迫不及待地想要做实验。这时，老师又把实验的要点详细的说了一遍。
“开始做吧。”王老师的话刚说完，所有人就抓紧时间开始做了。我从火柴盒里拿出一根火柴，再在盒子上轻轻一划，火柴上便冒出了一个小火花，然后又赶紧把蜡烛点燃。接着，按照老师说的，手轻轻前后摆动，这样火柴很快就灭了。蜡烛点燃后，侯冉便拿起了蜡烛，把它的一头慢慢的低下，滴了几滴烛油在一块小的玻璃片上，再把蜡烛往玻璃片上一放，过了一会儿，烛油凝固了，蜡烛也固定在了玻璃片上。接着，我又把蜡烛连同玻璃片一起放进了一个装了一些水的盆子里。刚放下，陈浩和洪涛便拿起了一个长的量筒，往蜡烛上一罩。不久后，有趣的事情发生了：被量筒罩住的水面，突然慢慢地往上升了起来，直到水把蜡烛淹没了，上升的水面才停了下来。看到这个现象，我便在想：为什么这个水面会上升呢？这时，王老师也在问我们：“你们知道为什么会产生这个现象吗？”接着，有人便插嘴道：“是因为蜡烛上的火苗把在量筒里面的空气都燃烧了。”听了那位同学的话，老师便说：“那要是有人点燃了一根火把，岂不是会把地球上的生物都毁灭了。”听了王老师的话，同学们便哈哈大笑了起来。
后来，老师见没有人回答了，便告诉了我们其中的原理：“在空气中，氧气只占其中的百分之二十一而已，当火柴把里面的氧气烧完后，水面就会上升，当里面的氧气全部燃烧完后，上升的水面就会停止。”听了老师的话后，我们便明白了这个实验的原理。
这真是一个有趣的实验啊！
【【精品】六年级科学作文集合八篇】相关文章：
【精品】六年级科学的作文300字4篇01-31
【实用】六年级科学作文集合6篇02-02
精选六年级科学作文集合六篇02-10
关于六年级科学作文集合9篇02-09
【热门】六年级科学作文集合九篇02-08
【推荐】六年级科学作文集合10篇02-03
【实用】六年级科学的作文三篇02-01
【精品】六年级乐趣作文集合10篇02-01
【精品】六年级国庆作文集合九篇02-13
【精品】六年级开学作文集合九篇02-13