【实用】三年级学生作文3篇
在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的三年级学生作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级学生作文 篇1
我长着一张可爱的脸，眼睛大大的，嘴唇是樱桃嘴，我的优点就是爱看书，不信？我就给你介绍一下我自己。
我很爱读书，是个标准的小书迷。我看过的书很多，有《奥兹仙境》、《猫武士》、《走出院子的母鸡》我阅读的范围也很广，不但有小说，还有科普文章、时事新闻等。每读到一本好书，我都会如获至宝，爱不释手，全身心沉浸在故事情节中，常常废寝忘食，忘记了自己的存在。学而不思则罔，思而不学则怠，读书使我养成了勤于思考的好习惯。读完书后，我会思索、揣摩其中的精彩章节。书籍启迪了我的智慧，丰富了我的情感，激发了我强烈的求知欲望。我的写作水平也在潜移默化中逐渐提高。
我很爱劳动，是个标准的小劳模。一有空闲，我就会把家里打扫得干干净净。值日的时候，我会早早地到校，把走廊、楼梯打扫得一尘不染。看到干净、整洁的环境，我所有的劳累都烟消云散。
怎么样，我的闪光点是不是很多？你们羡慕我吗？想跟我做朋友吗？
三年级学生作文 篇2
今天我跟往常一样去口才班上课。口才班嘛，我还是很感趣的，老师和同学还叫我“开心果”呢！
开课啦，我们像欢乐的小鸟一样拥进了课堂，第一轮是绕口令，老师先把绕口令的内容发了下来，我马上自言自语地读了起来，我小声嘀咕，这不是挺好读的吗！老师怎么说读准很难的呢？我大声说：“那么简单，谁不会啊！”老师说：“你觉得很简单是吗？那你给大家来读一遍。”我毫不犹豫地站起来，摇头晃耳地开始读了起来。同学们笑得前俯后仰，我哪顾他们啊，自顾自继续读，把“责”读成了“资”，还把“抱”读成了“班”……老师问同学们：“这位同学读得好吗？”“不好”同学们异口同声地回答。“这哪是普通话呀，分明是姚普话。”我脸唰地一下红了，心里一下子凉了半截，恨不得找个地缝钻了进去。
下课了，老师走到了我身边，语重心长地对我说：“口才班是培养语言表达能力和孩子学习兴趣的课，课程趣味性较强，你虽然是我们班中的“开心果”，可是上课该认真的时候却不够认真，老师觉得你是个不错的孩子，接受能力也非常强，如果能改掉这个坏毛病，你肯定行的，下堂课你认真些，老师和同学一定给你响亮的掌声！”
听了老师的这番话，我觉得我太不应该了，爸爸妈妈为了培养我，辛辛苦苦送我来这里学习，可我却学得不认真，其实看起来简单的事并非象自己想像中那样简单啊，今天不就闹了笑话吗？对，知错就改呀，老师，谢谢您对我的批评，不然我仍然会犯同样的错误，下堂课我决不会让您失望的！
三年级学生作文 篇3
爸爸，我有许多心里话想对您说，却说不出口，也没有机会说。现在，我终于能把我的心里话用纸和笔向您一吐为快了。
首先，我想谢谢您，谢谢您每天指导我的学习，谢谢您每天陪我玩儿，和我聊天。每天晚上，您和妈妈一起检查我的'作业，您总是检查较难的题目。我不会的题和有“陷阱”的题，您都会仔细给我讲解，有时候还会用上几句幽默的语言来逗我笑。如果碰上写作文，您总会先看完我写的文章，然后说一说我写的好在哪里，哪里有不足，然后给我讲一讲怎样能写得更好。如果我不敢把作文拿出来，您总会温柔的看着我，鼓励我说：没事，爸爸只是看一下。您陪我玩时，更不用说，那感觉真好。
不过，我想给您提一点小小的建议，您以后可不可以发火时不那么凶。您很少发火，可是一发起火来就很凶。每次您一发火，我都往妈妈那里靠，泪水忍不住的流下来，我真的不是故意要惹您生气。那伤心的感觉虽然不是刻骨铭心，但也不是轻描淡写。那种伤心的感觉不是受到挫折的伤心，也不是略带遗憾的伤心，是一种说不出来的伤心。每次您一发火，我就像一颗包着糖衣的苦药丸，“糖衣”受到外界的影响撑不住了，“苦药丸”一点不剩的展现了出来。您不要那么凶了好吗？
我还有一个小请求，不知道您同意不同意。您可不可以告诉妈妈怎么逗我玩，这样，您出差的时候，我就不会无聊了。
爸爸，给我一个答案，您能不能答应我的话？
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