【热门】一年级作文集锦十篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的一年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级作文 篇1
秋天来了，是一个丰收的季节。农民伯伯家的树上挂满了柿子，柿子又黄又大，吃起来真好吃！
似乎像一个大大的桔子。树上的苹果红彤彤的像一个小女孩的小脸蛋。
农民伯伯看着雪白的大米很开心！还有软绵绵的白棉花！农民伯伯就更开心了！
秋天真是一个丰收的季节！
一年级作文 篇2
小跳跳最近迷上了玩打枪的游戏，每天一起来就拿着他的玩具枪到处跑，嘴里喊着：“咚叭！咚叭！”
更有意思的是，有时他还会假装自己中枪，旋转一周原地倒下，嘴里还发出；“啊！”的声音，把我们大家逗得哈哈大笑！
一年级作文 篇3
亲爱的美人鱼，你为什么愿意用动听的嗓音去换一双对你毫无用处的腿？亲爱的美人鱼，你为什么用你那双象走在刀刃上的腿再王子身边一次又一次地跳舞？善良的美人鱼，你为什么看到你心爱的王子娶了邻国的公主你却只是默默地祝福？可爱的美人鱼，你为什么再你还可以变成美人鱼时，你却选择了变成泡沫？美人鱼，这究竟是为什么？
一年级作文 篇4
无边无际的浩瀚蓝天，一望无垠的广阔大地，都是如此令人肃然起敬。仰望天空，感受空旷无际，俯视大地，领略质朴情怀。
当我们登上高耸入云的大山，看到的是大地豪迈雄壮的精神风貌，享受的是自然界中最朴实无华的美景。
迷人的景色使你心旷神怡，不知不觉的陶醉在怡人的环境当中。但是，展望苍茫大地，你体会到的是海一般的辽阔内涵，感觉到的是它那含蓄的内在修养。
大地，是一种象征。象征着甘于奉献，不计前嫌的人，象征着朴实而又踏实的人，更象征着具有博大胸襟，兢兢业业之人。它的一切，近乎完美。它的所有，超脱世俗。承载着千万种生灵，肩负着沉重而又艰巨的任务。
当我们俯视大地，你的心灵会为之所动，充满激情昂扬的不挠精神油然而生，富有博大胸怀的豪壮之情也顿然流露。这就是气势的震撼力。它的气魄令人屈服，气概使人信服，气质更让人信服。这豪情万丈的表现不得不驱使你感受到它的存在。
有人歌颂巍峨陡峭的峻山，有人赞美波涛汹涌的红河，更有人喜欢草原的辽阔。难道这不是大地的无私奉献吗？
面对着广阔无垠的土地，我的心中产生了一个问号，人类会合理妥善的使用它吗？在当今社会，科学技术不断发展，人类文明继续前进，人口膨胀与环境问题日益严重，这造成了如何更合理化使用土地的问题。因为，全球土地沙漠化严重，水土流失现象极其普遍，以及土地碱性化等潜在问题造成了严重的土地问题，这迫使人类必须重新正确认识土地利用合理化的问题。
即使如此，大地那种博大之心依旧存在。自信而不高傲的精神鼓舞着我，乐于奉献，忍痛不屈的性格激励着我，它的那种永远广阔的胸怀是我人生旅途中不灭的指示灯。
大地！你的精神将是我们学习的榜样。
一年级作文 篇5
左和右的教学内容有两个例题：例1着重于分清自己的左和右；例2则着重体会相对的两人的左和右恰恰相反。例1的教学相对任务较轻，因为前一段认识数时，讨论数的序数意义时常用到，大多数孩子已经基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子帮帮他们就可以了。顺便还可以复习一下数的基数意义与序数意义的常见题。例2的教学相对来说不太容易理解，但只要引导孩子站在对方的角度想一想，对孩子们来说也难不到哪儿去。
一、例1
1、分清自己的左和右
举左手，举右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活动。
“你们怎么这么快地区分出左和右来的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判别出左和右来。
生：我左手按本，右手写字。
生：那王一怎么办？他就是左手写字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我们同学已经开始会帮别人想问题了。就是呀，用这些方法来判别，看来真有局限性，能不能找一个在谁那都适用的方法呀！”
生；那怎么办？
“我给你们想个办法怎么样？”
生：你说你说。
“妈妈刚给我们买了本故事书，我看到（一班袁于尧、二班郭心瑶）已经捧起来了。”我故意动作很夸张地把黑板当书，手点着从左到右开始读起来，孩子们也学着我的样子读起来：“从前，有个小朋友名字叫王一------”
生：读书时，我们是从左往右读的。起头的地方是左。
“没有谁读的方式与大家不一样了吧！”
经我一提醒，孩子们也开始想办法，还装出样子来：写字的时候，我们是从本子的左边开始的。
2、会给没有生命的物体赋予左和右
“黑板有左右没有？课桌呢？”
生：有。并且能指出来。
“其实没有生命的物体，本来是没有左和右的，是因为我们观察它时，用上我们的左和右才把它们区分开。你看，黑板的左或者课桌的左都是我们的左。这也就是前面我们为什么区分上下前后的时候，一定要先看自己和谁在一起是一个道理。”
这时，让孩子们搞了个小小的破坏：在桌罩上写上了左和右。相信这个小破坏家长不会有意见。
3、从左数第几个、从右数圈几个这些典型题
既然选择把这块内容拉出来，我就想把它处理透彻，帮孩子们真正掌握如何圈关键词，帮助自己理解题意和做题。所以很用心地设计了这次的题目。将一组水果贴成一排。“水果本来有左右吗？怎么定左右？”
生：跟我们的左右一样。
第一题：从左往右数，第4个是什么？
让孩子们读题两遍后圈关键词。
生：第
我把第字加着重号：“第字为什么重要呀？”
生：第告诉我们找1个，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你们知道要干什么吗？”
生：不知道。
“那除了第字，还有哪个字不能少？”
生：第4
我再把4也加上着重号：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你们知道要找谁吗？”
生：不行，不知道是左边的第4还是右边的第4。
生：从左往右，都是关键字。
我在左的下面添着重号，让孩子们看：“这4个字中，我只留左，后面只留第4，你们看能看懂吗？”
生：能，是苹果。
领着孩子又认真地看了一遍题目要求，重新审视关键词，孩子们好像心领神会。
第二题：
圈住从右往左数前4个水果。
仍让孩子自己读两遍题，这时，孩子们已经开始尝试着自己圈关键词了。“圈、右、4个。”“为什么把这些当关键词？”
生：圈，告诉我们必须画个圆圈住；右告诉我们从右边起；4个是1、2、3、4这4个1群，不是第4这一个。
第三题：
苹果几个？梨几个？桃子几个？从左到右一个一个数并标数。
一共有多少个？从左到右一个挨一个数。
二、例2
1、同桌两人面对面，同时举左手，举右手；抬左腿，抬右腿。并让同桌互相说：“这是我的`左手。”帮助孩子体会当两人面对面的时候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上画一个女孩子的正面图，“我把上数学课精神状态最好的女孩子画下来了，看她和我们面对面，她的左在哪儿，她的右在哪儿？”
在黑板上画一个男孩子的背面图，“我把上数学课坐姿最帅的男孩子画下来了，看他和我们方向相同，他的左在哪儿，右在哪儿？”
3、小动物排一排
第一题，从左往右数，第3只是谁？
从我的角度观察，我的左定为一排小动物的左。
第二题，其中一只小动物问：“我左边是谁？”
依小动物自己的左来定。
一年级作文 篇6
转眼间，快乐的暑假结束了。明天就要开学了，我做好了准备，上床睡觉了。
早晨，我的机器人管家把我叫醒了是，我穿上校服，洗漱完后，吃了它为我准备的营养早餐，便出发了。
我坐着飞船来到学校，因为雾霾，学校在校园上方设计了一个可以透光的保护罩，每个班还配有空气净化器。
到了班里，同学们正在交作业，那里有一个专门收作业的机器，把作业放进去后，绿灯亮起时，说明作业过关了，它就把作业“咽”了进去；红灯亮起时，说明作业不过关，它就把作业“吐”了出来。
开始上课，老师让我们做测试。一会儿，b同学的课桌，突然响了：“b同学作弊，零分。”原来，课桌上的防学生作弊系统开启了，我们要诚信考试！
开始讲课，老师准备的教案会在黑板上浮现。如果老师身体不适，黑板可以换幻灯片的形式播放。老师准备的教案并会在重要的板书出现时停顿提醒我们记录。如果上科学课教师会变成3d影院，你仿佛在大自然里听老师讲课；上语文课时教室还会营造出当时的意境让同学们在意境中体会作者的心声。
下课了，操场热闹起来这时就是饮水机器人的表演时间了它会走进教室，为同学的空杯子注水如果他它“体内”没有水了，它还会自动到供水处接水，以便让每个人得到充分的水分。
开学第一天就这样结束了……
“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟响了，哦，原来是一场梦啊！不过，我多希望这是真的，我会在未来让它实现！
一年级作文 篇7
一天下午，我正在家里写作业，忽然听到“嗒嗒”几声，有几滴水落在了窗户上，我正奇怪呢，抬头一看，窗外阳光明媚，还有几朵白云在天空上若无其事地飘着，这是怎么回事儿呀？不过，我的疑问没有持续多久，过了一会儿，雨点就密密麻麻地打了下来，真的下雨了！我连忙趴在窗台上往外看，哇，雨下得可真大。下太阳雨啦！！！
我迫不及待地拿着雨伞，兴奋地上了楼，奇怪？那边的天怎么是阴的，而这边却是“艳阳高照”呢？太不可思义了---
随着打在雨伞上的雨滴密度的增加，楼顶上也已是“一片汪洋”。再看看排水道，瞧！我把鞋子放在水上，就飘着往前走了，所以说它是“汪洋”一点都不过分吧？不经意间，我的脚触到了水，呦---这水还是热的呢！真是“天然温泉”呀！
在阳光下，雨点好象金豆似的，落在地上，大地也变的金光闪闪的，一阵微风吹来，还掀起了小波浪呢，美丽极了！
太阳雨就是不一般，那雨点儿可调皮了，一会儿飞东，一会儿飞西，就象飞将军李广的箭法一样，忽左忽右，让人看不透它到底想往哪儿落，令人防不胜防，以至于把我的衣服都淋湿了，当然，这都是风的“恶作剧”。
太阳雨是十分奇特的，它一边下雨，一边出着太阳，很罕见，就象人“哭笑不得”的时候一样。
好奇妙的自然景观呀！
一年级作文 篇8
元宵节是中国得传统节日，每年得正月十五就是元宵节。“正月十五闹元宵，红红火火过大年。”一年一度得元宵节来临了，家家户户都在用笑脸迎接元宵节得到来。
晚上，我在楼上，听到楼下有一阵阵锣鼓声，我赶紧冲下楼一看，一大群人围在一起，我挤进人群，看见几只“狮子”正精彩地表演着。突然，一直“狮子”朝我扑过来，好想要把我吃了，我很害怕，连忙向后退了几步。这时，它向我摇头摆尾，一副得意洋洋得样子，仿佛在说：“你这个胆小鬼!怕了我吧，哈哈哈……”我看了很不服气，就壮着胆子向前走了几步，趁它不注意，偷偷揪了一下它得毛，心里想：哼，叫你得意，现在知道我得厉害了吧!我终于报了这“一吓”之仇。这时，有人放了鞭炮，送他们到下一个地方表演。我一直站在那，看他们慢慢离去，直到看不见他们得身影，我才恋恋不舍地离开。
今年得元宵节，我不仅看了舞狮，还猜了灯谜、放了烟花，真是个令人难忘得元宵。
一年级作文 篇9
我最喜欢的小动物是小鸽子！
小鸽子可漂亮啦！它的小嘴儿红红的，尖尖的。它有一双像黒瓜子似的眼睛，镶嵌在脑袋的两侧，没劲时总是东看看西瞧瞧，好像在找美食一样。它身穿白色衣裳，如果和雪花比都比雪花白！它的翅膀虽然小，但飞行起来都是靠这对翅膀在空中拉开着比它身体还长哩。身体下方是它可爱的小腿，走起路来一摇一摆的。
小鸽子可真可爱啊！
一年级作文 篇10
我从资料上看到：乌龟属于半水栖、半陆栖动物，是杂食性动物，耐饥饿性强，数月不食也不会饿死；乌龟还是变温动物。怪不得呢！去年暑假，我和爸爸妈妈去乡下一个多月，在乡下我还担心：小乌龟一个人在家会不会饿死啊？结果一到家，小乌龟不但没有死，而且还在桶里快活地爬来怕去，好像在说：“小主人，你想我了吗？没门！”
前年，爷爷送我一只小甲鱼，我把它和小乌龟放在一起，小甲鱼把小乌龟当作了“石头”，总是爬到小乌龟的背上向远眺望，眺望它的家乡，眺望它有亲人……
过了几个月，寒流降临了。一天清早，我像往常一样去看小甲鱼和小乌龟，发现小甲鱼直挺挺身地趴在那里一动不动，我用手碰了碰小甲鱼，它仍然不动。这时，爸爸走过来，得知情况后，他说：“小甲鱼冻死了，可见，小乌龟的耐冻能力要比小甲鱼强。”
一天我们吃完晚饭，我还不忘给小乌龟留点食物。我把吃剩的虾倒进桶里，准备看小乌龟吃晚餐。小乌龟非常害羞，它嗅了嗅虾，张大了嘴巴正要吃，大概是发现我正全神贯注地看着它，马上做出了让步—变成了“缩头乌龟”。“好了，害羞的小家伙，我不管你了。”我转身走了，躲在门口看它吃饭，小乌龟没有发现我，它便津津有味地吃起了它最爱吃的虾。过了好一会儿，等它吃完了饭，我把它从桶里拿出，准备带它出去晒晒太阳，活动一下。因为资料上说乌龟喜欢这个时候活动，也顺便让它饭后走一走，活到九百九……
以过我的介绍，你喜欢上这只小乌龟了吗？
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