【热门】一年级作文汇总9篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的一年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级作文 篇1
星期四早上，我在胜利公园的路上发现了两只蜘蛛。一只蜘蛛全身五颜六色的脚上长着毛，领、另一只是黑白相间的。它们中间有刚刚翅膀断了无法在天上自由飞翔的苍蝇，它们两只蜘蛛为了要吃他就冲上了，当我正要踩死它们时，发生了一件有趣的事。
为了争夺猎物，五颜六色蜘蛛扑了上去，另一只却不慌不忙的采取防御措施。接着五颜六色的蜘蛛跳上了另一只蜘蛛上面，好像在说:“我是最强的，猎物应该给我！”另一只蜘蛛也不甘示弱，把身子用力一甩，把五颜六色的蜘蛛甩了出去，说：“我也不是好欺负的。”
最终两只蜘蛛都死了，它们不是战死的，而是被踩死的。
这个故事告诉我们要团结友爱。
一年级作文 篇2
清明假期的时候，我和爸爸妈妈去爬山了。
那天，阳光明媚，山上的风景很美，从山上望下去，还能看得见我们搭的帐篷。爬山时路不平，高高低低的，我差点摔跤。走在山上时还闻到了一股淡淡的清香。回去的路上，我和妈妈摘了一棵奇形怪状的小草。我觉得爬山是一项有趣的体育运动，既能锻炼身体，又能呼吸新鲜的空气。
一年级作文 篇3
我的妈妈，她并不出众，却在平凡中展示着她的美。她，一双水汪汪的大眼睛，长长的睫毛像美丽的帘子般轻轻盖在上面，挺拔的鼻梁上架着一副眼镜，显得学问十足，一张樱桃小口更显得她平易近人。
妈妈烧得一手好菜，每天放学回到家，总能闻到一股扑鼻的香味。我尤其喜欢妈妈做的鱼汤面，啧、啧，那味道，只要想起来，就令我垂涎三尺。我和爸爸都尊称她为我们家的首席厨师。
提起我的妈妈，我最想说的，还是她对我无微不至的关心。每次生病，妈妈总会焦急地陪在我身边，嘘寒问暖，豆大的汗珠总会流淌在她的面颊上，但她总是全然不知，仿佛那病比生在她自己身上还令她难受。记得那一年的暑假，因为学游泳导致耳朵发炎，疼痛一连折磨了我好多天。刚开始是吃药，总不见好。妈妈只好带我去医院挂水。那几天妈妈总是陪在我身边，吃不好、睡不好，那因为担心而显得苍白的脸庞上挂满了焦虑和无限的关心。等我终于痊愈时，她才松了一口气，一直念叨着下次游泳一定要戴好耳塞，可不能让耳朵再进水了。
就象我说的那样，妈妈并不出众，但是她却有着那独特而又令人温暖的美。其实有时候，我并不想长大，想一直享受着她这独特而又温暖的美，一直到永远、永远……
一年级作文 篇4
今天，我和爸爸妈妈他们一起去大新公司吃盘菜。因为是三八妇女节。
我们一进门口就看见了写着三八妇女节，我们走进去我奶奶在舞台上面排练，因为他要出场表演，然后我和妈妈就去找位子。
过了一会儿，小丑来派礼物，我一共拿了四个气球。因为我要给我妹妹，还有两个弟弟。我拿完礼物就听见锣鼓的声音，我走过去，原来是舞师，他们很威武。节目开始了，吃盘菜也开始了。我们一边吃，一边看。有跳舞、唱歌，还有抽奖等等节目，抽完奖，我们就回家了，今天的节目非常精彩。
一年级作文 篇5
一
是夜，读《浮生六记》之《闺房记乐》，见三白与芸情投意合，又同是浪漫洒脱之人，不觉乐矣。而芸却死，不知三白该如何度日，又叹！
三白娓娓道来二人情谊，有幼时藏粥的两小无猜，也有成亲之后女扮男装同出会友的惊险之趣，发生于乾隆年间，那个礼教森严的时代，实非一般人可为！
更有七夕乞巧，月夜畅谈，对饮为乐之趣、之忆。“愿生生世世为夫妇”的缠绵尚在耳畔回响！
见憨园，芸竟为子图之，义结金兰。我不懂，是该敬佩，还是该叹息！
但总是，二人有过那样一段记乐之时，且任三白细细轻轻缓缓写来。
忽然又想起陆游，三朝错莫，只剩的宫墙柳，空叹息。又不知不觉中悲上心头！
也罢，且睡去。
二
忽然就这样喜欢上了在晚上微黄的'灯光下读《浮生散记》的感觉。今晚读《闲情记趣》好不畅快！那般潇洒自在而又惬意的生活，令我神往！
云真是一位奇女子。既大胆又心细，即不拘于时又温柔聪慧，亦可持家。丈夫手足无措的时候，她所出的点子，令人叹服，又都是那样浪漫魅力。又有巧手，善厨艺，会女红。三白得妻如此，实在是好福气啊！
要想，那年月，三白芸娘与三五好友，优游于天地之间，三白身着芸所制衣袜，芸小看三白品诗论画，来往相伴，便是一幅最好的“只羡鸳鸯不羡仙”的美图啊！那样自在的生活，那样聪慧的人儿，那样深厚的情谊，令我羡慕，恍如浮生！
都是日常之事，确信起，有趣，可爱。如海音《城南旧事》萧乾《老北京的小胡同》都是那样淡淡而又深刻的记忆，令我欣喜，感动！
闲情中的智慧，即使贫困，也美丽着。
好美的芸。那样的真，那样的痴，却又那样的境遇，天之不公！！！
三
今晚读《坎坷记愁》竟有泪水盈眶。
像三白与芸，同为浪漫多情之人，亦不谙世事。本不应有入世之心，但亲旧争端，误会，损友……却悉数加之其身。其心本善，故皆忍去，其中辛酸谁人知晓！却最终落得个颠沛流离，惨死异乡……
他们的情，他们的真，太不相适！本有青君逢森一双儿女，承欢膝下，可谓美满。却无奈相别，此为永别！
弥留之时，芸叠声“来世”，三白心中该又怎般不舍。谁信来世，我只要今生！来世，太久太久……
终得归，父亲死，弟争财产，见有恶人索债，终得背家，仍出走！
像那俩潇洒之人，本不应遭此坎坷，却一一尝尽世间辛酸，人情冷暖。
写下这些文字，似又见三白轻轻握着芸的手，诉之曰：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”
是啊，除却巫山不是云……
一年级作文 篇6
目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
培养学生观察，想象和运用语言的能力。
课前准备：
多媒体课件 、图画上的六种动物的图片
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？
二、 整体观察，初步了解图意
1、师：那些动物来了？【播放灯片二】
（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
2、他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——
生1：表演自己的绝活
生2：庆祝自己的节日
生3：举行运动会
生4：朋友聚会
生5：祝贺大象的生日
生6：今天是狂欢节
……
3、谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？
板书：时间
地点
小动物
三、细致观察，介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）
【播放灯片三】我知道：
·漂亮的孔雀在……
·可爱的小狗在……
·长鼻子大象在……
·灵活的海狮在……
·机灵的小猴在……
·黑熊胖胖在……
全班交流，（漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象摇铃铛，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。）
教师随机板书：开屏、荡秋千、顶球、摇铃铛、抛桃子、滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？）
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！【播放灯片四】：海狮顶球
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生介绍的太概括）
（2）教师示范引路【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？
（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）
板书：样子
动作
表情
4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？【播放灯片六、七】
一年级作文 篇7
一天早上，小兔看见小猪和小猴子在跳绳，小兔也想和它们俩一起玩，可是有一条小河挡住了小兔的路。
这时小猴想了一个好办法，它和小猪找了一块木板，放在了小河的中间，然后小兔就很安全的过到了河的对面。它们三个就高高兴兴地跳绳了！
一年级作文 篇8
我可爱玩电脑了，一玩起电脑，我就舍不得离开。如果你看到一个长着乌黑的短发，眼睛（左边大是双眼皮，右边小是单眼皮）紧紧盯着电脑的十岁男孩的话，那就一定是我在玩电脑了。
我玩电脑非常专注。有一次，我在玩电脑，妈妈叫我自己早点去爷爷家吃午饭，我头也不回地“嗯”了一声，妈妈就出门了。她一走，我就把去爷爷家吃饭的事扔到脑后了。到了十二点半，妈妈打电话回家问：“你怎么还没去？” “去哪？”我反问。“爷爷家啊。”“ 去爷爷家干嘛？”“吃饭啊。” “哎呀！”我尖叫道，“我这就去！”说完，我跑到爷爷家，三下两下吃完饭，又回去津津有味地玩上了“塞尔号”。
还有一次，我在玩电脑，妈妈买回了一袋冰棍，说：“吴忧，快帮妈妈把冰棍放进冰箱，我还要出去办事。”我只是嘴上答应了一声又继续玩了。妈妈回来后，看见袋子里的冰棍一根不少，大发雷霆，问：“冰棍怎么还在这？”我这才想起来妈妈交给我的任务都没完成，冰棍已经融化得差不多了，我赶紧把冰棍送入医院 ——冰箱。
我这个电脑迷真是无人能比。
一年级作文 篇9
一天，熊妈妈让小熊到森林里去砍些树枝回来，小熊扛上斧头走进森林。它走到一棵果树下，看见树上有很多苹果，还有两只小松鼠，小熊心想，要是把树砍了小松鼠就没有家了。继续往前走，一棵又高又大的树挡住了小熊的路，树上有个鸟窝，窝里还有几只小鸟，小熊想，要是我把树砍了，它们就没有家了。
最后，小熊从地上捡了些树枝回家了，妈妈问：“你哪来的树枝？是砍的吗？”小熊说：“不是，我从地上捡的，树上住着小松鼠和小鸟们，我要是把树砍了，它们就没有家了”。熊妈妈夸小熊做得对。
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