五年级作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的五年级作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五年级作文 篇1
以前，每家每户都用蜡烛来照明。现在，科技发达了，人们用电灯来照明，把蜡烛打入了“冷宫”，更别提那只能发一点点光的荧火虫了。可荧火虫不服气，它想：“我也可以发光，为什么人们不用我呢？”于是，它决定找电灯评评理。
荧火虫怀着满腔的委屈飞到一户人家的窗前，它透过玻璃看见蜡烛正在和电灯吵架呢，吵得可激烈了。荧火虫仔细一听，还真有意思。
电灯瞟了蜡烛一眼，带着挑衅的语气，轻蔑地说：“喂，你这个不死的，快滚到墙角去吧，没有人会稀罕你这不死的，我才是大家的宝贝！”
蜡烛干咳了两声，慢条斯理地说：“孩子，不要骄傲，你现在是比我厉害，但在我们那个年代，我是很受欢迎的，大家都急着买我。我也可以发光，而且，只要点燃我的头发，我就可以为大家照明啦！有些人还把我比作师呢！”蜡烛眉飞色舞地说着。
电灯皱了皱眉头，大吼一声，凶巴巴、恶狠狠的瞪了蜡烛一眼，气急败坏地说：“你是一个过时货，一点用也没有。我呢？贵是贵了点，但只要插上插头，光芒就可以照亮整个房间，你行吗？你那么不堪一击，更别提荧火虫了。”
荧火虫听见这句话时，再也忍不住了，一个俯冲，直飞进房间，气势汹汹地指责狂妄自大的电灯。电灯漫不经心地坐在那里，冷笑两声，说：“你们都见鬼去吧！”
正当他们争得不可开交的时候，突然，停电了。电灯红着脸缩回到墙角。主人借着荧火虫的光，点燃了蜡烛。但蜡烛和荧火虫并没有趁火打劫，也没有嘲笑电灯。
从此，电灯与蜡烛和荧火虫成了好朋友。它们明白了：每个人都有自己的.长处和短处，不要拿着自己的长处去比别人的短处，要学习别人的长处，不要自大，这样，别人才会喜欢你。
五年级作文 篇2
今天下午，我们小区来了一位“神秘”的魔术大师——卓别林（当然不是真的卓别林）。
他大摇大摆地走在路上，长长的“裙摆”经常把他绊倒，他那滑稽的动作使我们笑掉大牙。更可笑的是，他的身后还排着许多小丑，他们大张旗鼓地宣传他们的魔术，还有两个干脆拉上一块红布，上面用粗黑的笔写道：大魔术师驾到，掌声欢迎！这又引来了群众的一片哄笑。
魔术师见大家好像看不起他，立刻现场登台表演。“第一个节目‘拳中飞雪’大家鼓掌！”他的.小跟班大声吆喝道，“哗——哗”掌声稀稀拉拉地响起。魔术大师在喝彩中大驾光临。魔术大师拿出一把扇子，用右手握住，问大家：“有没有什么东西？”大家摇摇头，“好！”魔术大师又把扇子移到左手，又移到右手，接着，左手使劲地搓，然后慢慢张开，右手中的扇子向左手微微扇风，无数的碎纸片从左手飘出来了，飘飘悠悠，像小天使，更像雪花！
全场喝彩，魔术师得意地昂着头，嘴角的笑容显而易见，他越发越得意，竟然把扇子也掉在了地上。我急忙上前捡起扇子，仔细看了看，发现扇子上有一根被扯断的丝线，摇摇欲坠地挂在扇子上。
我心里明白了：魔术师用一个小纸包包住碎纸，用小丝线扣在扇子上，然后连着扇子一起握在右手心里，别人当然看不见！他把扇子移到左手，又移到右手，就趁这个时机用力扯断了丝线，纸包就留在了左手。左手不停地搓，是为了让纸包破碎，然后扇扇子……。
我意味深长地了魔术师一眼，魔术师似乎看穿了我的心思，用恳求的光看了看了我，我点点头，表示我不把这个秘密说出去。魔术师勉强想我笑了一下，然后带上他的小跟班，狼狈的走了。
这个魔术师是个骗子，我们大家要小心骗子啊！
人不要被事物的表面现象所迷惑啊，美丽的背后，往往暗藏玄机……
五年级作文 篇3
今天，我和爸爸、叔叔、姐姐、爷爷一起去小爷爷家玩。
中午我和姐姐正在逗狗玩儿，爸爸突然跑过来对我们俩说：“嗨！我们去划船吧！”“好啊！”我和姐姐高兴地说。
到了船上，爸爸把船划到湖中间，就把船桨递给我，让我来划，我很高兴。爸爸说：“划船时两支浆要使出同样的力气，船往哪边歪哪支浆就出力。”
听了爸爸的话，我就开始划了起来。第一次，船一动也没动，而是在塬地打转儿。第二次，由于我把船浆拿反了，船不但没有前进，反而倒着走起来了。第叁次，我吸取前几次的`教训，我两只手使出同样大小的力气，身躯随着手的力气前后摆动。船开始前进了，我终于会划船了。望着四周矮矮的房子，高大的树木，我不由得想起了“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪······”这些诗句。
今天，我在划船中感受到了划船的乐趣和渔夫的艰苦。
五年级作文 篇4
最近发现儿子有一个小小的变化，就是写作业不像以前那样积极了，作业质量也下降了。尤其是周末最为明显。他明明在学校就已经做了好多，回来总说没有写呢。我悄悄地观察他的表现，却没有一丝的不安和着急。这个问题困扰了我两周，终于让我知道了问题的根源所在。
儿子共上三个课外兴趣班。奥数是他喜欢的，书法也是他同意的，英语是我们的最爱。除了学校的作业，还有这三个班的课外作业。如果还有时间，我还要给他留一些巩固知识性的额外作业。以前没感觉到有什么不妥，儿子也很配合。可是最近，用他的话说：“妈妈，这些天我感觉不爽！”
我想，可能是作业质量不高，被老师批评了？还是和同学之间有了矛盾了？或者是自己也意识到表现不好了？结果都被儿子给“否”了。那是……
妹妹的话提醒了我，缘由是他的作业量有些多了。这是他在消极抵抗啊！嗨！我以为有什么大不了的呢！
“妈妈，今晚我想和您谈谈！”假装还有点严肃。嘿！宝贝儿子，这回你可难不倒妈妈了。妈妈知道你要说什么了。
吃完晚饭，他写完作业。我们便做到了沙发上。
“妈妈，您觉得我最近表现怎么样？”哼，要是以前，我真的就劈头盖脸地训他了。可是现在不行了。自从儿子让我注册了博客，结识了校讯通。我也从头到脚彻底换新颜了。有那么多的老师指路，有那么多的家长交流互动，自己又和儿子爱上了阅读。怎能不提高自身素质呢？
“感觉不错，进步蛮多的！你自己独立完成作业了；虽然你自己读书少了些，但是我们的亲子共读没有放弃；最让我欣慰的.是，你自己独立睡觉了啊！（儿子很胆小，但自从假期读了《小鹿斑比》之后，很爽快地答应回自己房间了。）”
“就这些吗？”
“当然还有，我发现儿子长大了，有些许烦恼了，有时好像还有心事了。不过呢，我们是好朋友，你绝不会瞒着老妈我的，对不对？”
儿子不好意思地坏笑起来。
“好了儿子，妈妈不和你兜圈子了。从今天开始，妈妈和你有个新的约定——把我给你留的额外作业一律取消!怎样？”
“真的？妈妈您真的知道我是怎么想的啊？”
“那是，你的花花肠子有几根，我都知道。”儿子也开心地随声附和道“就两根啊，一根大肠，一根小肠。哈哈……”
五年级作文 篇5
星期四下午，我们在电脑室上了一次信息课。
走进电脑室，我就来到了第一组的第八桌，我和张婉婷是同桌。首先我们把电脑打开了，可不知道怎样才能把我们的课文点出来，原来是老师把我们的电脑锁定了，只有他们才可以把电脑上的密码解开，防止我们糊乱操作。开始上课了，老师先点出一个画板，画板旁边有颜色，然后再示范该怎么用、怎样关掉。我们知道以后就自己试了一遍。学会了关和开，老师又教我们该怎样正确的画画：老师先用直线和曲线画了一座房子然后用不同的颜色给房子涂上颜色。涂好了，老师说：“剩下的'二十多分钟由你们在电脑上画出自己喜欢的房子，并涂上颜色。”于是我们就开始自己画画了。我照看老师的样子先用这两种线条画出蘑菇房，然后再在旁边画了几颗高大的白桦树，并且涂上了自己喜欢的颜色。看着自己第一次独立在电脑上完成的作品感觉好美啊！心里美滋滋的。
随着下课铃声的敲响，我们关掉了电脑，依依不舍地回到了教室。同学们有的叹了口气说：“要是能多玩一会儿多好啊！”有的同学说：“要是每一节课能在电脑室上，那该多好啊！”是啊！周围的同学都是这么想的，也包括我在内。在这节课里我知道了电脑是我们的好朋友。不管是查资料、打字、玩游戏都可以在电脑上完成。它几乎是无所不能的，好好地利用就可以遨游在知识的海洋里，太棒了。
五年级作文 篇6
看了美丽少年，陈炳南、潘艳红的感人事迹，让我思绪万千，激动不已。
15岁的陈炳南，四年前，母亲突如其来的中风住院，使他的.家庭负债累累，姐姐又在杭州上大学，所以父亲不得不外出湖南打工，小小年纪的他只有承担起照顾母亲、做家务的一切责任。真是“小小男孩大孝心，奔跑家校步不停。”陈炳南为了照顾好中风卧床的母亲，让她每餐能吃得多些。他苦练厨艺，学会了蒸馒头、包饺子、包粽子。他在学校，一天下来一口水都不喝，同学们问他：“你为什么不喝水？”陈炳南说：“喝水会耽误时间。”陈炳南白天在学校学习，一到放学，他就第一个冲出教室，奔跑回家，照顾生病的母亲。周末，陈炳南便回老家采茶叶，把采茶叶的钱分文不动地交给母亲，母亲知道了既欣慰又心疼，母亲给他钱坐公交车，可他舍不得，他说：“坐一趟车要一元五，来回就要三元，够买一顿早饭的钱了。”陈炳南每天早晨总是快跑上学，快跑放学，每天晚上都替母亲按摩一小时，直到晚上七点才做作业，他怕时间不够，所以为自己列了一张时间表：起床 5：20、洗漱 5：25~5：35、烧早饭 5：35~5：55、吃早饭 5：55~6：10、来校 6：20~6：25、预习，交作业 6：25~6：50、检查场地 6：50~7：05、早自修 7：10~7：40、上午上课7：50~11：35、回家 11：35~11：40、烧饭 11：40~12：00、吃饭 12：00~12：10、洗碗 12：10~12：20、回校 12：20~12：25、洗漱、帮妈妈做运动18：00~19：00、做作业 19：00~20：30 睡觉 21：00~5：20。陈炳南一个12岁的小男孩为了照顾母亲、为了不耽误学习、为了承担起家庭的重担，时时刻刻严格执行上述时间表。四年如一日，从未停止。
比起陈炳南现在的生活，自己真是太幸福了。让我们学会知足，学会感恩，学会做人；让我们以美丽少年陈炳南为楷模，发奋读书，勇攀高峰；让我们一起携起手来学习美丽少年吧！
五年级作文 篇7
“亲近”是什么？亲近是和朋友和同学和家人的情意，每个人身边都有最亲近的人。
“亲近”，一个贴心的词语，因为有亲近的人才生活得快乐幸福；“亲近”，一个向往的词语，人人渴望有一个亲近的人，这样才可以快乐成长；“亲近”一个多么友好的`词语，是它让全球的人更亲密起来，地球变成了“地球村”。
我们渴望亲近，盼望亲近，因为亲近让我们健康向上。我们最亲近的家人是父母，因为他们陪这我们长大，因为是他们见证了我的成长，我们看着我一点一点长大，一点一点长大，看着我们每天的日出（日出就是长大），我却看着他们一天一天“夕阳西下”（夕阳西下就是老去），总有一天我会长大成人，但我的父母到那时候已经白发苍苍，但他们无怨无悔！我们最亲近的人是老师，是他一次次的教导我们，不但教我们文化知识，还要教会我们做人做事。我最亲近的是朋友是同学，在我没有办法的时候，是他们助我一臂之力，让我向前冲，在我一次次倒下时是他们给我鼓励让我有足够的勇气站起来，是他们和我一起长大，是我一生的朋友。
这就是“亲近”的力量，它是一个强大的词语，它给了我幸福、快乐、勇气和友谊！
五年级作文 篇8
我最敬爱的老师是周老师，瓜子脸，水汪汪的大眼睛，稍尖的鼻子，带着笑意的`嘴巴，一双灵巧的手。
周老师对我们很关心，记得有一次我们不认真做眼保健操，周老师就对我们说：“眼睛是心灵的窗户，你们一定要保护好它呀，带了眼镜可就不好了，不方便也不漂亮了。”周老师对我们很负责，有时我们不认真听课了，周老师就会严肃地对我们说：“不认真听课怎么会学好？长大了怎么会有前途？父母辛苦地工作挣钱让你们来学习，你们怎对得起他们？”我们听了都不好意思地低下了头，接下来的课我们都听得很认真。周老师每天都会认真地备课，我们学到十一课时，她已经学到三十课了，而且周老师的记录本上的字又工整又漂亮。
周老师批改作业也是很认真的，有一次，我检查一道题，没有看出错误来，爸爸也没看出来，可是周老师一眼就看出来了，还在旁边把正确的答案写了下来，简直是“火眼金睛”令我佩服不已。
严肃的周老师有时也很幽默的，有一次我们写作业时把头低得很低时，周老师就会笑着对我们说：“不要把鼻子钉到桌子上了，小心拔不出来。”
严肃而又不失幽默，对我们爱护又不放纵的周老师，你是我最喜爱的老师，也是我最敬爱的老师。
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