五年级作文
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的五年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
五年级作文 篇1
每当学习枯燥、身体疲惫时，我就会来到杨柳旁、花草间体味大自然的曼妙。清新的泥土香，凉爽的和风，以及远处那琅琅的青山，无不是大自然美丽的结晶。沉溺其中，与大自然尽情地拥抱，我会获得心灵的休憩，生命的陶醉……
漫漫红尘里，飘飘天地间。从古至今，自然美一直是仁人志士、诗人饮者追逐的一大乐事。古人“仁者乐山，智者乐水”的玄妙；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的潇洒，无不道尽自然之美那简简单单、平平淡淡而又充盈哲理的美丽。于是，自然就这样融于了一个人，一个民族，一种文化中去，流荡在人类代代相传的血液中。
张潮《幽梦影》中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”辛弃疾也曾说过：“自有渊明方有菊，若无和靖即无梅。”我想，正是菊花的隐逸，梅花的傲骨，竹子的虚心才可得到渊明、和靖、子猷来自灵魂深处的'爱，而他们却也正在不知觉中塑造了菊、梅、竹各自不同的品性。在这里，拥抱自然，已不仅仅是一种心与心的交流，一种荣辱与共的知己感，而是成了一种对自然美的塑造，成了传播自然之美的使者。
我不由感觉到了拥抱自然的那种高洁与神圣来。拥抱自然，是对一种意境的细腻品味，是对一种人生的执著追求，是对一种希望的深切感受。自然之美涤荡人的灵魂，而人何尝不是在为其增添一缕光泽。
这时，我想起了那种迷人的感受。
面对朝阳时心里丝丝的温暖，仰望星空时心里不可抑制的神圣。这一切非自然不能传其生动，非体味不能尽其玄妙。
那就让我们拥抱自然吧！
让质朴纯真长存于心；
让玄妙深邃明之于世；
拥抱自然，便是拥抱这个世界。
五年级作文 篇2
暑假发生了许许多多的事，其中最让我难忘的事，就是喂鸡。
暑假的一天，我和我的妈妈、爸爸一起去奶奶家，奶奶家里养了许多鸡。那些鸡非常调皮，每次给鸡喂食后，它们就跑出去串门了。有的飞到树上，有的飞到屋顶，还有的跑到池塘边去捉虫了。每天晚上都要全员出动才能找到它们。
有一次，我灵机一动，想了一个喂鸡的'办法。我把爷爷喂鸡的篮子拿了过来，对奶奶说：“奶奶，我今天去喂鸡，不用爷爷去喂了！”妈妈、爸爸、爷爷、奶奶一听，不约而同地说：“这个捣蛋鬼变乖了，真乖！”我随后拿鸡的食物，放进篮子里，还偷偷地从酒台上，打开装满米酒的酒瓶，往食物里倒一点酒，然后放回到原位，就出去喂鸡了。
那些鸡吃了那些有米酒地食物，都疯狂地争着吃，不一会儿，有的鸡走一步倒三下，有的鸡踉踉跄跄地走几步就倒了，最后，睡在地上。
奶奶看见了生气地问：“怎么回事？这是谁弄的？”我举起手说：“我！”“它们怎么了？”奶奶焦急地问，“我给它们灌了一点酒，它们就醉倒了，就不会乱跑了！”奶奶听了，哭笑不得，生气地说：“你也太聪明了，这些鸡给你害苦了，以后不许乱来。”
这就是我的快乐，有趣的童年。
五年级作文 篇3
今天上了一节作文预备课。
先问学生，三年级我们要干什么？写作文。作文怎么写？子馨说，作文就是写日记。对，日记是作文的一种。廖锦鸿说，作文就是写话。我找到了切入点 ，说，对作文是写话，但又不是写话，写话是说一句两句，作文是一段一段。说白了，作文就是用笔说话。所以我们写作文一定要说清楚，然后才能写明白。
我们来试一试。
出示视频，这是我昨晚拍的，妞妞吃蔬菜水饺的视频。视频一播放出来，学生就闹开了锅，叽叽喳喳，没人认真看，也没人仔细听，就凑热闹。我就将计就计，31秒的视频一结束，就点了两个同学的名字，你们说一说，刚刚妞妞说了什么，她怎么吃水饺的。“咣”全场瞬间安静了下来，大家脸上写满紧张和慌乱。“好，再给你们一个机会，好好看，仔细听。等会儿我再让人说。”再播放一边，大家安安静静地看了。“用一句话说看到什么？”“妞妞在吃水饺。”我把这句话板书出来。“这是一句话，我们一、二年级时写话可以这样写，”我顿了顿说，“现在我们三年级了，得把这句话变成一段话。”怎么变？说一说，妞妞怎样吃水饺的。“她说了一句好烫”“她还说好好吃”“她还吐了吐舌头。”“她一开始怎么说，怎么做，接着怎么说，怎么做，我们再来回放一遍”我把视频再次点开，妞妞一开始指着碗里绿色在饺子问，她是怎么问的。“嘟着嘴，撒娇地问。”徐梓宜用词很恰当。妈妈怎么回答——“这是蔬菜水饺，更有营养，懂不，快点吃。”她就开吃了吗？接着放视频看，看完她被烫的一段，再写，妞妞轻轻吹了一口，大声说：“好烫。”妈妈大声说：“你吹一下再吃咯”妞妞说知道了，她说这话时，表情如何？她吐了吐舌头。那接下来她开始吃了吗？再看最后十秒视频。妞妞吃了一小口说，好吃。然后就大口大口地吃了起来。
这样一句话，就变一段话，才叫做写清楚了。我们知道妞妞在干什么，还知道她是怎么干的。虽然视频没有播放 ，我们的文字也可以让大家眼前浮现妞妞吃水饺的'样子。
剩下的时间，让他们把刚刚说的写下来。
之所以要上这一节预备课，一是为缓解畏惧心理，看看作文不过如此。我知道作文是什么了；二是为三年级作文埋伏笔，三年级作文我会先让他们回去说，充分说，说清楚。二是能够学会把一段话写清楚，具体。
从学生作业反馈看，大部分学生能够把事情说清楚，三四个人有写生动的意识和尝试。另俞佩瑶、俞哲、俞亦帆、郑茜予写不出来，让他们抄了一遍。
五年级作文 篇4
大年初一，爸爸去火车站买票，原以为人会少一点，可是，事与愿违，真可谓是一票难求。结果，爸爸排了半天的队，好不容易才买到了两张初九的硬座票，可是妈妈说太晚了，于是就改成了初三的站票。
大年初三的晚上十一点，我和爸爸妈妈背着三大袋行礼上了从宁波至武昌的火车。因为行李太多，妈妈走进了1号车厢，而我和爸爸只好在1号和2号车厢的交接处站着。这里的人可真多啊！多得空气都显得特别浑浊，好像使人无法呼吸。在一位阿姨的提醒下，我们又挤进了6号车厢。虽说只是4、5节车厢的距离，但这一路上到处都是人挤人，脚碰脚，就连过道上也是人，真是水泄不通。因此，我们足足用了1个多小时才挤到6号车厢。到了6号车厢，我就坐在一把自带的小椅子上睡觉，迷迷糊糊间被爸爸和几个老乡的说话声。爸爸说：“如今每次过年回家，票是越来越难买了！”另一个人说：“还不是‘黄牛’闹得！”又一个人说：“我的票就是从‘黄牛’那里买的，原价100多元，可到了‘黄牛’手里就成三百了。”“真是可恨啊！”“嗨，还是希望‘黄牛’别在倒票了。”另一个马上接上说：“黄牛不倒票，那是不可能的！”……听着这些话，我感觉“黄牛”真是太可恶了！也真心希望我们的政府能好好地管一管，让我们这些异乡人能安心地顺利地回家过年。
第二天早上六点，我睡醒了。爸爸告诉我已经下了两个站的人了。但是，我发现车厢里的'人仍然很多，没办法，我和爸爸不得不将行李放在头上跟着餐车去1号车厢找妈妈。当我们来到3号车厢时，我忽然听到小孩的哭声。于是，我循声望去，发现有一个4、5岁的小孩正躺在妈妈的怀里抽泣着，脸色有些发白。我想，也许是车厢里的空气太不好，孩子感到难受了吧！突然，我也感觉有点不适，想吐。我到了卫生间，可里面有人，只好在门口等着。可是，越是这么等着，越是难受，越是想吐。大约过了10多分钟，卫生间里的人终于出来了，我赶紧冲进去，将刚才吃得早点全吐了出来。吐完了，稍微舒服了，我和爸爸继续向1号车厢移动。当我们找到了妈妈后没过多久，武昌站就到了。一下车，我长吸了一口气，说：“好新鲜的空气啊！”
这真是一次既兴奋又难受，既期盼又艰辛的回家之旅啊！
五年级作文 篇5
打开记忆的相册，一张张流光溢彩的画页映入我的眼帘。在这些充满回忆的照片中，有一张令我至今都难以忘怀。还记得那个热的出奇的夏天，我们一家人为了躲开太阳的魔爪，来到了乡下的老家。老家有一只毛发浓密、调皮可爱的肥小鸡。这只肥鸡每天都要在院子里叽、叽、叽地大叫个没完没了，吵得我无法静下心来睡大觉。终于有一天，我忍不住了，冲出门要和那吵鸡大战三百回合。谁知那肥鸡竟留给我了一个潇洒的'背影。我的怒火一下子冒上来了，准备教训一下这只不知好歹的鸡！突然，我计上心来。
嘿、嘿、嘿我奸诈地恶笑。想不到这只鸡警惕地瞪了我一眼，拔腿就跑。肥鸡，哪里逃！我大喝一声，飞快地抓住了可怜的鸡。工作开始了！我拿着小皮筋，给小鸡进行美容。先扎个麻花辫，咦？怎么有乡村非主流的赶脚？小鸡不断地哀叫着，煽动着翅膀，鸡爪子不停地抖动，似乎想离开这个恐怖之地。
它用那犀利的小眼神盯着我，我暗暗自嘲：如果眼神能杀死人，估计我早就死了千百回了。再试个马尾辫，当清纯马尾辫遇上锐利小眼神，这画面太美，我都不敢看。看来我得使出杀手锏高冷御鸡加萌感十足的丸子头。我感到一万分的满意。
这只鸡总算是找到了它的夏日绝配，我禁不住为我这美发师点一百个赞！正当我欣赏着这伟大的作品时，老妈出来了，看着欲哭无泪的潮流鸡，再看看得意洋洋的我，哭笑不得地说：你真是‘辣手摧鸡！’童年是那么美好，那么自在，它纯洁得像珍珠一样，我要好好把握住它，不让它白白流逝。
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