(优秀)实用的小学五年级作文7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的小学五年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
秋雨，一丝丝、一丝丝，悄无声息地飘洒在窗外地那片绿茵上，一点一点地滋润着草儿，又轻轻爬上枝头，看看一半微羞一半开的花儿，然后温柔地偷吻着我的窗门，想要侵入我的脑海，打开我的心扉。
我，推开窗儿，让她轻轻地披拂上肩头，松弛一下我疲惫的双眼，把自己想象成那空气，飘逸的感受着，坦荡的快乐着，陶醉在绵绵情意的雨丝里，满眼的清新翠绿。
秋雨，一缕缕、一缕缕，带远山朦胧的虚幻，携诗情画意的.美丽，轻歌曼舞地迈着优雅走来了。微风吹过，就从窗口飞了进来，将那沁人的凉爽与深沉一并揉进我的心田。润湿中透着柔情，柔情中渗出晶莹，晶莹中涤荡浮躁。我，伸出手去触摸这玲珑的雨水，嗅到了送来的清新桂花香。于是，用情怀剔除尘世间的羁绊，尽情释放心灵的惆怅，任由思绪尽情飞扬，亦真亦梦。
秋雨，一片片、一片片，大大小小的雨滴连成片儿，绽放出了一个又一个笑着的酒窝。我，手捧一杯清茶，和着墨香，聆听珠落玉盘的声音，心中漫出无尽的情意。突然，一束阳光刺破云间，穿云而出，弥漫着泥土气息的雨后天空，清新而温润，明媚的阳光更增添了几分眷恋的情愫，满是滋润心弦的透彻。于是，秋雨洋溢着幸福，寄寓着欢乐，汇成一条清亮的小溪，滋润着大地，在一片柔和、宁静中，微微流淌着悠悠的情怀，向未来奔去…
小学五年级作文 篇2
生命，一个我们都不陌生的词语，在我们的身上都有它的痕迹。当每一个新生命刚踏入这个世界的时候，就意味着世界不再孤寂。在我成长的过程中，我感受到了生命的美好，生命的顽强，为生命喝彩。
在我十岁生日那天，爸爸送给了我一只小乌龟当做生日礼物。我给这只小乌龟起了一个名字叫做“金龟子”。从那以后金龟子就成了我的.好伙伴。在我写完作业时，金龟子就会慢吞吞地爬到我的笔杆上，好像笨龟走钢丝一样逗得我哈哈大笑；在我伤心时，它慢慢地爬到我的面前，想尽办法逗我开心；在我开心时，金龟子也会和我一起快乐。这样，不知不觉的过了三个多月，金龟子已经成了我们家重要的成员之一。
又过了一个多月，我进入了紧张的复习考试阶段，没有时间去陪金龟子玩，所以就把它放在阳台上，一天、两天、三天……渐渐的我把金龟子给遗忘记了。有一天我正在看书，看到一张乌龟的图片，顿时，我想起了被我遗忘的“金龟子”，我赶忙跑到阳台，把它从角落里找出来，用手指碰了碰，可它却一动也不动。我对金龟子能活下来已经没有了信心。但想起我们在一起的快乐时光，我心想：我不能放弃我的朋友。于是我立刻把金龟子泡在我们家的大盆里，心理盼望着它能活过来。5分钟、10分钟、20分钟、30分钟……1个小时过去了，奇迹出现了，金龟子竟然在水里慢慢的游了起来。
生命是顽强的，生命是宝贵的，生命往往创造出美好的奇迹，让我们为生命喝彩吧！
小学五年级作文 篇3
我的老师是祝老师，今年三十几岁，中等身材，火眼金睛的眼睛还带着一副眼镜，一张大大的嘴巴，微微一笑，是那样慈祥，是那样亲切，黑黑的头发，上课时显得特别有精神。
我的老师在我的心里他是最好的老师，有一次我和同学打架，当我怀着惭愧的心面对错误时，我很伤心，可我的老师却安慰我，并意味深长地教诲给我做人的道理。将我那颗幼小的心，无知的心带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的'生活中。
老师用自己博大的爱去温暖每一位学生，年复一年，日复一日，我觉得老师就是我的第二个父母，老师爱我、把爱撒向每一个孩子。在我要帮助时是老师帮助了我。在我不会做作业的时候是我的老师来教我，在我字没有写好时，是我的老师鼓励我。老师关心我的学习、生活，还和我家长交流、亲密配合。这次还引导我和妈妈用信架起母子沟通的新“桥梁”。
我的老师有一次生病了，脸色苍白，其实他完全可以在家休息，但为了自己的学生，他还是带病站在讲台上，忘我地讲课。这个时候，使我更加尊敬我的老师。
我的老师培养起一代代新人，一根根栋梁，像春雨一样滋润着我们，像大树一样保护着我们，尽管这世界有日新月异的变化，但我们对您的爱，您对我们的爱是永远不会变。
小学五年级作文 篇4
一个性格开朗的小孩;一个聪明伶俐的孩子;一个活泼可爱的孩子。她就是史林琳……
寒假放完一半，没想到就过年了。时间过得真快呀!
这一天，林琳到了奶奶家。一开门就急忙说“奶奶”。只见奶奶正在做饭，可能是知道我们要来才做的饭。奶奶听不见，应该是奶奶老了，耳朵也听不见了。正常，正常……
我让爸爸妈妈悄悄坐在床上，我去了厨房，我轻轻的把手放在奶奶的肩上，奶奶吓一跳。
奶奶出来了，把我捞到西屋，说“孙子，奶奶手中没那么多钱，就给你10元钱买好吃的.吧!”我翘脚一看奶奶钱包，仅仅只有13元。我感动得流下了眼泪。我便告诉妈妈说“妈妈，奶奶手中只有13元，你就给奶奶100元钱吧!”好呀。妈妈高兴的说道。我们在奶奶家吃完饭。便走了……
小学五年级作文 篇5
站在一棵枝叶繁茂的老树下，嗅着他那刺鼻的芬香。
静静地倾听，倾听属于心灵的声音。远处，扬起了一只小白帆，在风中轻轻荡漾，诉说着一个又一个的故事。再仔细一听，我听到了！(我们坐在高高的谷堆旁边，听妈妈讲那过去的事情……）那是属于心灵的声音。他在回忆，走在绿茵地上的回忆！
跟随着老树的脚步，我来到一个小湖边。躺在绿荫地上，我听到了大自然的哭泣。她哭的'如此的悲凉！为什么？她会哭泣？她的回答也是如此令人感叹！
她说她累了，她需要休息了，她想要给自己的心灵放一个假。
倾听，您或许也可以静静的倾听。您会听到许多美好的事物！
小学五年级作文 篇6
春天的一个早晨，阳光明媚，空气非常新鲜，周围的一切是那麽美好，让人心里感到舒服，愉快。小猴子左蹦右跳的把自己种好的花生拿到太阳底下来晒。过了一会儿，忽然起了一阵大风，把小猴子晒的花生都吹走了，吹到了小狗熊的家里。小狗熊一看有这麽多的花生吹到了它家的门口，高兴极了，心想:这下我有很多花生可以吃了，这些花生够我吃十天半月的了。等到小猴子来收花生时，发现自己的花生都不见了，全被风给吹走了。它就按照风向走走走，走到了小狗熊的家里。它敲了敲小狗熊家的门，小狗熊一开门，小猴子就把事情的经过原原本本的告诉了小狗熊，可小狗熊却说:"风把这些花生吹到了我家门口，就说明这是天意，这些花生是属于我的，凭什麽给你。再说，你说这些花生是你的就是你的啦!我可不相信，有可能你自己想独吞掉这一大堆花生。”
小猴子听了，火冒三丈，把脸都气红了，气哄哄的调头就走了。第二天，小狗熊也把自己种的一粒粒饱满的豆子拿到太阳下去晒，谁知，又起了一阵大风，把小狗熊晒的豆子吹到了小猴子的家门口，小猴子一看到，就想：这是谁家的豆子啊？昨天我丢了那麽多花生都很着急，那个人一看自己的豆子都不见了，也一定会很着急的，等到那个人来拿回它的豆子时，就把他还给它。没过多久，等到小狗熊来收豆子时，发现自己的豆子不见了，猜想:这麽大的风，我的`豆子肯定被风吹走了。于是，它也按照小猴子的方法跟着风向，走走走，走到了小猴子的家门口，它敲了敲门，小猴子一看是小狗熊，就说：“那些豆子是你的吗？”小狗熊回答说：“是的。”小猴子说：“那这风也把你的豆子吹到了我的家门口，那也是天意喽？我也就不用还给你了！花生换豆子，划的来。”小狗熊低着头，羞愧的说：“对不起，昨天是我不对，我会把花生还给你的。”小猴子听了小狗熊的话，就原谅了它，对它说：“你不说这些话，我也会把豆子还给你的。”说完，就主动把豆子还给了小狗熊。
小狗熊也把小猴子的花生还给了它。从此，小猴子与小狗熊成为了一对形影不离的好朋友，一起上学，一起玩。天天在一起，特别的高兴。
小学五年级作文 篇7
人一生要经历的事情太多太多了，我们用情绪给它们贴上标签分类，有开心的，有悲伤的，有后悔的，也有感动的……有些事情带给我们的可能只是一时的情绪波动，但令人感动的`事带给我的感情却是最丰富的，
那是一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一塞，就飞奔向了学校。
到了教室，我把东西一件一件地掏出来。铅笔，橡皮，钢笔，尺……咦？啊！尺子！我忘带尺子了！完了，离考试就剩5分钟了，怎么办？
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”
我接过那半截尺子，一股感激之情从心底升起，可我还没来的及说什么，铃声就响了，开始考试了，我只好转过身，开始聚精会神地答题，用那截断尺仔细地画着图……
铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。
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