小学五年级作文

时间：2024-01-05 16:27:43 五年级我要投稿

小学五年级作文经典10篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小学五年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文经典10篇

小学五年级作文篇1

　　仰望天空，点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。但渐渐的，小星星在寒空中摇晃着，仿佛冷得在颤抖。它们闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。我有些落寞，正想不理睬他们之时，一颗星在深蓝色的天幕上闪烁起来了。它那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个此刻在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。

　　那是颗星，一颗我和她都说不上名的星星。而顾心宇，则是一个像那星星一般的女孩。

　　接触不多，只是在赛场上见过几面，但她给我的感觉却是深刻的`。孤傲、高冷，这是最好的评价吧！可就在那一刹那，我发现了不一样的她。仍记得上次到泰州之时，在被镇江凌思妍战败之后，心中如何不甘、气恼。可我的朋友：顾心宇竟然陪着我，安慰我，我的心瞬间暖了。那夜她说的话我已是记不清多少，但是她那向蓝天微笑的模样我却历历在目。顾心宇是个乐观的女孩，但也是向上的。她知道，这一场我们俩都输了，她很着急，很担忧，就怕，怕她自己不能代表南通，代表海门，代表自己，在人生第一次省赛中满心欢喜而归。又怕，我不能正常发挥。顾心宇在为城市着想，在那一刻，我自愧不如。我不能像她那样激情澎湃地、全心全意为南通着想，即使输，即使失败。而我，只是沉浸在自己的悲伤里了。

　　顾心眼眸里是一丝失落，但很快就如流星一般闪过，换上的是坚强。她强迫自己笑，还紧紧拉着我的手轻盈地走向花园。夜，已经深了，那颗星星仍然在闪耀，寂静。

　　我坐在秋千上，笑靥如花地让她也坐下来。她似乎什么也没有看见似的，躺在花与草的海洋中。我不知道，依偎在花草的怀里是什么感觉，但那一定是温暖的，散发着淡淡清香的，是幸福的。我痴痴地想着，她也呆呆地、若有所思地望着夜空。也许没有交谈，但一切皆已明白。或许，这正是所谓的千里马和伯乐吧！就在这时，顾心宇站了起来，认真的再望了我一眼，轻轻地说：“如果以后再也无法一起比赛，那你要记住，我们的友谊不离……”

　　声音很小，却震撼了我的心。

　　后来一场比赛，我又失败，还败得很惨很可怜。

　　顾心宇什么也没说，只是静静地和我一同走向那个对我们而言充满吸引力的花园：“看，又是那颗星星！”她忽然冒了一句，把我给吓着了，但，大白天，哪有星星？她似乎明白了我在想什么，只小声地吐了几个微不足道的字：“想象它就在你身旁。”

　　想象，不离。

　　想象那颗星星就在身边。

　　我和顾心宇的友谊不离。

　　顾心宇就是夜空中最亮的星。

　　我闭上了双眼，明知如此什么也看不到。可，我看见了。我看见那树色一律是阴阴，远处，犹如一座座山丘，朦朦胧胧的一片。细瞧，那颗星星的光芒倾泻在我身上，好像给我蒙上一层白纱。明亮的星光，渗上了露水，变得湿湿润润，柔柔和和的，随后又轻轻地将大地搂住，抚摸着花的海，草的梦，薄薄的一层。接触到这种光辉的一切都变得那么雅致，那么幽静，那么安详……

小学五年级作文篇2

　　有一组漫画是这样的：

　　小明和小红经过了一天愉快的学习生活后一起回家了。

　　路上，他们看到路边有一个垃圾筒，周围的地面上散落着许多瓜壳纸屑，臭气熏天。

　　急性子的小红一见这肮脏的东西便发起了牢骚：“什么人这么不讲公德心啊？又脏又乱又差。”她转身对小明说，“我来把它们收拾干净吧，它可有碍我们的市容市貌呢！”说着，就把一块腐烂的香蕉皮扔进了垃圾桶。

　　小明看着小红快手快脚地收拾着垃圾，感觉自己帮不上忙，他挠了挠头皮，想：“小红虽然把垃圾扔进了垃圾箱，可大家还是会因为方便而不把垃圾扔进垃圾箱里。那我为什么不制作一个提示标语广告呢？”

　　于是，他拿出了纸和笔，在上面写上：“文明----只差一步”。在小红清理完垃圾时，小明也把提示语粘上去了，小红连声称赞。

　　后来，这个垃圾桶一直是干干净净，靓丽整洁的.了。

　　生活中很多事就像往垃圾筒里扔垃圾只差一点，效果就会差之毫厘、谬以千里，很多时候不完美就要铸成大错。

　　有一次考前复习，我的书上有一个重点概念没有勾画。后来复习时，我自己认为已经十分完美了，却单单遗漏了这一个重点。

　　第二天考试，填空题恰巧考了这个概念，我却不知道，就胡乱写了一通，发卷子时，我居然因为这道题扣掉了重要的三分。

　　最后写检讨时，我写了：“因为没有勾画概念而做得不完美。”这件事让我明白了：什么事都要全力以赴，事情须要做完美。

小学五年级作文篇3

　　啊！美丽的地下长河，我来了！我以前只在书上和电视上看到过，现在我要亲身感受它的神奇了。

　　我坐上船，洞外的水绿极了。那一潭绿得如诗，美得如画的水像是被周围的绿树绿草染过似的`。洞口在那一丛丛垂下的枝条的掩盖下，显得更神秘，我迫不及待地想进洞里看个究竟。

　　我们的船渐渐划向洞里，洞里的水清澈无比都可以看见水底的石头了。忍不住用手一摸，啊！好冰凉。洞内的石头千奇百怪。有的像金华的佛手，有的像两条嬉戏小龙，有的像一块锋利的鲨鱼的牙齿。

　　看！那是穹凌雪钟这可是地下长河的镇洞之宝。这座鈡形大石笋，高2。8米，直径1。8米，晶莹剔透，洁白如玉。顶端一根小石柱将水引向雪钟表面使它仍在继续生长真神奇啊！

　　我们的船停靠在了一个旁边有阶梯的地方，我下了船。往前走去，我看见了琼崖积雪。晶亮的崖壁上像披着一层厚厚的雪，美极了。

　　往上走，我们来到玉露洞。好大的洞啊！有8000多平方米，遍布色泽金黄的石帷幔，洞顶似乎飞舞着一只火凤凰和一条露出半截身子的巨龙。蝉翼石纹理清澈薄得几乎透明，一根根细长玉柱接到了洞顶好像就是这些玉柱支撑着玉露洞。

　　啊！地下长河，你真的是令人陶醉，令人留恋忘返。

小学五年级作文篇4

　　习作内容：

　　参加一次游览活动，把游览的过程和看到的景物写清楚。

　　教学目标：

　　１．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情；

　　２．培养学生的观察表达能力，有条理地记述一次游览活动，并能具体形象地描绘景物的静态和动态美。

　　课前准备：要求细心观察周围的景物做好观察记录。

　　教学时间：

　　一课时。

　　教学步骤：

　　一、教师课前谈话，激发情趣。

　　同学们，上周星期五下午，我们怀着愉快的心情，到我们县著名的酒壶山春游。大家脚踏巍巍酒壶山之巅，饱览了那壮丽的山光水色。今天，我们就用自己的笔把游览中看到的景物描绘出来，让读者看后，能和我们共享春游水壶山的欢乐。

　　二、命题立意，理清线索。

　　１．写作文要有题目，今天我们要写的这篇作文怎样给它命一个题目呢？（在学生讨论的基础上，老师择一板书：《春游酒壶山》）

　　２．写文章要有一个明确的写作目的，我们写这篇作文的目的是要干什么呢？（在总结学生讨论的基础上，老师板书：赞美祖国大好河山。）

　　３．写一篇文章要有一条贯穿全文的线索，在写《春游酒壶山》这篇作文时，哪个字可以作贯穿全文的线索呢？（根据学生讨论，老师在“游”字下打着重号）现在请同学们回顾一下，我们这次到酒壶山春游的游览线是什么？（随着学生的讨论，老师板书：游览线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶。）

　　三、围绕中心，讨论选材。

　　１．教师谈话，提出选材中的问题和要求。我们写过不少参观游览记一类的作文，有些同学总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误，结果写出的文章像一笔流水帐。这次作文，我们一定要紧紧围绕中心选择材料。下面就来具体讨论一下，这次春游中，我们看到的哪些景物最能表现文章的中心。

　　２．按照游览顺序，具体讨论看到的景物，根据学生讨论，老师简要板书：铁路边：奔驰的列车，望不到边的田野。河岸：清澈透明的河水，雄伟的大桥。山脚：如画的田野，鱼塘中欢奔跳跃的红鳞鲤鱼。山腰：盛开的鲜花，具有象征意义的石像——“酒壶”。山顶：绿树覆盖岩洞，山下成群结队牛马，如带的`小溪流，一排排新建的楼房。

　　四、突出重点，研究“静”“动”。

　　１．教师谈话，指出训练重点。这次作文除了很好运用过去所学过的写作知识外，重点练习如何把景物的静态和动态具体形象地描绘出来，使文章更加生动，更加能感动读者。

　　２．复习《鸟的天堂》一课的写法和本组“读写例话”中关于静态和动态描写的知识。随着复习讨论，教师板书：静态——形状、大孝位置、颜色等。动态——活动、变化等。

　　３．具体讨论这次春游能看到的景物中哪些属静态，哪些属动态，应该如何进行描绘。

　　五、编拟提纲，开始习作。

　　１．文章开头应交待些什么？（时间、地点、人物、事件、天气、心情等）（略写）

　　２．文章重点部分可以分几层写？（铁路、河岸、山脚、山腰、山顶五层）（详写，但也要分主次）

　　３．文章可以怎样结尾？（自然结尾，抒情结尾，议论结尾等）

　　４．学生编写提纲起草作文，教师巡回个别辅导。

　　〔评析〕

　　我感到本教案有如下四个特点：

　　第一，教学思路清晰。

　　教案设计者根据儿童的认识规律，从“启发谈话”时就注意把游览的最主要观察点“脚踏巍巍酒壶山之巅”作了概要提示。在命题阶段，更留心“理清线索”，板书出示“游览路线：铁路边——河岸——山脚——山腰—山顶”。到“围绕中心，讨论选材”时，则按照游览顺序，组织学生具体讨论看到的景物。在讨论过程中，教师同时根据学生的议论内容，对“铁路、河岸、山脚、山腰、山顶”各处的景物作简要的板书。这样，由于教师的教路明晰，学生在脑海中就能把较杂乱的素材理出了一条比较系统的线索，并使朦胧的印象变得具体化。

　　第二，教学重点突出。

　　目前，仍有不少教师对学生作文的指导，多流于一般化。往往是写出题目，指出先写啥，再写啥，可以分几段，有些再板书几个重点词语，就让学生动笔。因而学生写出的作文往往是平铺直叙，淡而无味。而本教案设计者结合基础训练要求，从本次作文目的出发，明确提出把“具体形象地描写出景物的静态和动态美”作为教学重点。在指导中围绕这一重点，先让学生复习《鸟的天堂》一课的写法，重温“读写例话”中关于静态和动态描写的知识，板书出“静态——形态、大孝位置、颜色；动态——活动、变化”。随后结合此次作文，集中讨论所看到的具体形象，说明哪些属于静态，哪些属于动态，应该如何描绘。这样“读写结合”的指导，学生的作文容易做到叙事具体，重点突出。

　　第三，紧密联系实际。

　　这是本教案的另一特点。首先是联系学生的生活实际。这次作文指导是在组织学生刚参观游览酒壶山以后进行的。由于教学中教师引导学生做了必要的回忆、议论，所写的内容都是学生亲眼所见，所以提起笔来就会旧景重视，叙之不荆其次是联系学生的作文实际。教案密切联系学生写“游览活动”文体时的通病，即以往写这类文章“总是从早晨起床，刷牙漱口洗脸开始，到游览结束，晚上睡觉为止，不分大小巨细，主次轻重，点滴不漏，照写不误”。让学生明白这类游水账式的写法，是作文的一大弊病。由于学生对此大都有切身体会的，经教师这么一点，这次作文就不会再重现老毛病了。

　　第四，指导程序科学。

　　这篇教案较科学地安排了“写前指导”的几个步骤。从教案上看，教师很重视帮助学生审题，并且给学生讲清本次作文的要求、内容、范围和写作方法，可以达到促使学生开阔活跃思路，提高思维能力之效。启发谈话和组织学生复习有关课文写法和本组“读写例话”的有关知识时，可使学生写作有所依傍，能够正确地选材、组材，更好地突出中心。指导学生列写作提纲，不仅促使学生写作时做到条理清楚，主次分明，详细得当，又可使学生养成先列提纲再写作文的良好习惯。教师在指导过程中均重视调动学生的积极性，既要求看和想，又要求说和写，使各种程度的学生都能动脑、动嘴、动手，这样的教学设计，符合面向全体学生的原则。

小学五年级作文篇5

　　每个人不开心时，无趣时，都会有一个避风港，一个秘密花园，我的秘密花园里，充满着我的美好回忆。

　　记得有一次，学校要求大扫除，我们四个人被分配到打扫南楼走廊。我和两个同学都被老师叫去练习体育项目，剩下的一个同学只好自己扫，结果她不知去哪儿了，班长别弄气冲冲的把我叫去打扫一遍。我心里委屈极了。心想：这也不全是我的错呀，我又要扫地，又要练习，难道只有我一个人在校吗？我心中愤愤不平，放学后，我带着郁闷的心情，不知不觉就走向了我的秘密花园。

　　我的秘密花园坐落在我家附近的花园一角，那里留有我的开心，留有我的落寞，留有我的伤心。在那里有爷爷栽弄的一些花草。在这个花园里，有一个小池塘，里面有几条小鱼儿，好像欢乐的孩儿，在池塘旁有几颗好似保卫花园的战士的大树，它那葱郁的叶子，犹如战士们的帽子，点缀在它的枝头。花园里的花儿也是五彩缤纷，各种各样，一年四季花开不断，春季有香气迷人的紫丁香，夏季有千姿百态的荷花，秋季有不畏秋寒的菊花，冬季有亭亭玉立的'腊梅花。

　　在秘密花园里，还有我的秘密伙伴——一只熊，这是哥哥送给我的微笑熊。一来到这里，鸟儿对我喳喳叫，好像在说：“你好，今天怎么了，心情不好吗？”我说明了事情经过，花儿为我点头，好像在说：“别人冤枉你，你可以解释呀！”我对它们说：“诶，那么多人，怎么偏偏是我。”之后便坐在树下，微笑熊正对着我，它安慰道：“好啦，别伤心了，其实这也是她们不得已，给大家奉献一点没什么，开心起来吧！”我一听，心中的委屈顿时飞到九霄云外了，心情也好了很多，我的快乐时光属于这里，在这里，有很多有趣的事，在这里，充满了我的美好回忆，在这里，每时每刻都是快乐的！

　　我的秘密花园似乎是我的天堂，这里不仅充满着我的回忆，还生存着一个真实的我，一个天真的我，一个无忧无虑的我。

小学五年级作文篇6

　　每天早上起床，我背着书包哼着小曲去上学。吸着新鲜的空气，发现身边的一草一木都是那么的美丽，马路上干净的如同洗过一样，我才察觉到这些都是勤劳的清洁工人的功劳。他们一个个起早贪黑，不辞辛苦，不管刮风下雨，严寒酷暑。在车水马龙的公路上，人来人往的大街小巷都会出现他们勤劳的身影。我就在心里暗暗发誓：长大后当一名造福人类的科学家，用我的智慧发明一项帮助清洁工人工作的产品。

　　二十年过去了，我终于圆了自己的梦想，变成了一位著名的科学家。但我没有忘记小时候的愿望，我用了八年的时间，经过数次不懈的努力，发明了一种名叫洁ZHTCV的无色无味的气体。这种气体可以溶解在空气中，为什么要给它的名字里面加一个“洁”字呢？原来，洁ZHTCV可以杀死空气中的有害气体，释放出氧气。它里面含有的Z2TF因子，可以使有害气体和二氧化碳成份发生改变，转换成对大自然有用的氧气。但它最大的功能是借助自然现象风的力量，把垃圾和灰尘吸附到空中，利用Z2TF因子，把它们转换成氧气，这样就节省了劳动力，还保护了大气层。

　　我又用了五年的时间，发明出了一种名字叫蓝树的树种。它不会占用地面空间只会生长在地下，可以消除土壤中的'有害物质，把对土壤和植物有害的物品，通过同等材料的Z2TF因子转换成对植物生长十分有利的腐殖质，它不仅对植物提供了营养，还美化了环境，而且清新了空气。

　　我的发明改变了人们的空气质量，还为社会这个大环境节省了人力，也为清洁工带来了休息的时间。但这些都是我想象的，现在大家要做的是：请爱护公共场合，不乱丢垃圾，不破坏环境。让我们携手共进，全民一起保护我们的美丽家园——地球。

小学五年级作文篇7

　　人们常说：上有天堂，下有苏杭。其实把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是因为有个西湖，有人曾把西湖和瑞士日内瓦的莱蒙湖比喻为世界上东西辉映的两颗明珠。今天，我们就来到了西边这颗辉映的明珠—西湖。西湖位于杭州城西，三面环山，东西紧靠市区。“三面云山一面城概括了西湖的特点。看见西湖，我一下就想起了苏东坡写的一首赞美西湖的诗：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”西湖山水秀丽多姿，妩媚匀称。无论春夏秋冬，无论明晦晨昏，都各具情趣。我们乘着摇摇晃晃的小船来到了湖心亭，那里十分秀美，仿佛就是人间天堂，并且岛上有座飞檐翘角的亭屹，屹立在湖心，它是西湖中最大的一座亭。湖心亭是西湖三岛中最早营造的，距今已有四百多年的历史了。据说乾隆帝都在此流连忘返。西湖的.景点颇多，每一处景点都有许多传奇的故事。我们还看见了三潭印月，也叫小瀛洲，是西湖三岛中最大的岛。三潭印月的精华就是位于岛南面的三座石塔，塔高2米，塔身球形，排列着五个小圆孔，塔顶呈葫芦形，造型优美。每逢月夜，特别是到了中秋佳节，皓月当空，人们在塔内点上蜡烛，洞口蒙上薄纸，烛光外透，这时塔影、云影、月影融成一片，烛光、月光、湖光交相辉映，呈现出“天上月一轮，湖中影成三”的绮丽景色。只可惜今天既不是中秋，也不是满天繁星的夜晚。最后，我们还来到了，处处都是柳香味的 [柳浪闻莺]，盈盈碧水环抱着郁郁葱葱的[阮公墩]还有西湖十景之首的[苏堤]、去西湖回来，再读读课文，就觉得西湖更美了。

小学五年级作文篇8

　　凡卡从甜蜜的梦乡中醒来，又迎来了崭新的一天。

　　早餐虽然只有几片面包，可是，凡卡心中有着爷爷为动力，似乎也强壮了不少。爷爷很快就会来接我的！凡卡快活地想着。

　　凡卡吃完那一点点面包，很快打起精神来，全神贯注地做着手头上的活儿，一丝不苟地制作皮鞋。尽管他手艺不是很精湛，常常遭到老板地嫌弃和殴打，可是一想到爷爷即将接他回去，他便一鼓作气，尽全力做好。

　　窗外的黑猫悠闲地趴在围墙上，舒服地晒着太阳，还不时懒洋洋地翻了翻身，阳光斜斜地照在黑猫绸缎似地皮毛上，显得格外优雅美妙。金色的阳光晕绕着这个世界，凡卡看得有些入神。那阳光多么像爷爷的双手啊！黑猫也像泥鳅一样，乖乖巧巧的，惹人喜爱，爷爷此时在干什么呢？呵呵，一定是在厨房里暖和和地喝着小酒，笑眯眯地同那管家聊天吧？不然，就是带着泥鳅在庄园里喜滋滋地绕圈儿吧？爷爷，我可真想您，您想不想我呢？

　　凡卡想得正入神，一不留心，手上的活儿给落下了，可怜的凡卡正好被暴脾气的老板娘瞧见了，二话不说，抢过凡卡手中的`鞋就往凡卡头上砸：你个小兔崽子，做活儿也不仔细做，浪费，真浪费！一无是处的混蛋！快给我滚出去跪着！凡卡强忍着疼痛，抹干了眼泪，平复着自己的情绪：没事，爷爷很快就会来接我的！

　　唉，命苦的小凡卡哪里知道，只要在沙皇的统治下，他就永远得不到幸福的生活。凡卡，注定只能在甜蜜的梦乡中迎接一个又一个痛苦的明天。

小学五年级作文篇9

　　她，我最好的朋友，我们彼此很关心也很快乐！

　　短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿T恤、长裤、厚重的棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。

　　我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。

　　这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀？总盯着我们看，要干什么呀？”总之是一种说不出的'感觉。

　　突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕……

　　“绿灯！”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴尬，现在就由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？”立刻融化了这座冰山。

　　她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不对，应该是固执，是她的性格。这不，又有一件事儿让我无奈……

小学五年级作文篇10

　　亲爱的的少年朋友们，你们有过梦想吗？每当我在电视上看到那些山里的孩子因为没钱上学只能在家放牛、割草、打柴，每当我看到那些有残疾的少年儿童在我们唱歌、跳舞、运动时那种羡慕和期盼的目光时，我的'心情十分的沉重，非常伤心。

　　梦想，人人都有，有梦想才会有未来。一代枭雄曹操大声吟唱：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”这是曹操的梦；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”那是诗仙李白的梦；“宁肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”那是宋代诗人郑肖思的梦；树立美好的理想是一把金钥匙。

　　在战争年代，有许多人树立要将侵略者赶出中国，正因为有了这个梦想，他们把侵略者赶出了中国；“杂交水稻之父”袁隆平看到饥荒夺去那么多人的生命就立志为人们解决吃饭问题，看，他成功了！中国占用全世界不到10%的耕地面积解决了全世界21%人的吃饭问题。这些人伟大吧！

　　其实你也可以实现，只要你坚持、协作、探索，那就一定会成功，为祖国争光。我的梦想是当一名音乐家，将来要到音乐之都维也纳去唱歌，要让世界上的人看见，炎黄子孙个个多才多艺。有了这个梦想，我要不怕一切困难、挫折，学好唱歌，努力奋斗、创造和实现这个梦想其实，梦想、坚持、创造只是现在与未来的一扇门，我们只要拥有梦想，就过了第一扇门；只要坚持梦想就过了第二扇门；我们再努力创造，未来之门即将打开。

　　相信自己，相信生活，相信未来，梦想就在眼前。让我们一起面对未来吧。

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