小学五年级作文合集（6篇）
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学五年级作文6篇，欢迎大家分享。
小学五年级作文 篇1
地球是我们人类的母亲，她是那么的美丽、安详，但是，由于人类的破坏，地球妈妈已经变得丑陋zuzube be 了。大自然是人类的摇篮，是我们祖祖辈辈赖以生存的地方，我们应该保护环境，保护大自然。
首先，让我们来看看我们的生命资源—水。我们知道，水的面积占全球的.三分之二，但这当中百分之二是海水。海水是先的，不能直接饮用，这样一来，可供饮用的水资源就很少了。特别是长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道去珍惜它，随意浪费。其实我国水资源人均量并不富足，地区分布不均匀，年内季节变化莫测，年纪差别很大。据统计，每年长江里的废液就有 多万吨，这是一个多么巨大的数字呀！还有我国的松花江，沿岸化工厂排出的废水污染到了江水，使沿江居名饮水困难。就连举世闻名的杭州西湖也被无情地受到污染。
再来看一看空气污染的情况。人类没有空气是活不了的，动物也一样。可现在世界上每年要采 . 亿吨煤，生产 . 亿桶油和 . 亿立方的天然气。当这些矿物和石化燃料燃烧后，就会释放大量有害气体。前不久，因二氧化碳释放太多，臭氧层遭到了严重的破坏，太阳的紫外线直射到了地球，使两极冰雪融化，给人类带来了很大的危害。就连唯一能拯救地球空气污染的森林也被人类乱砍滥伐。据我所知，每 秒钟就会有一片森林消失，每 秒钟就会有一种动物灭亡，这难道还不可怕吗？
人类快醒醒吧！不要再破坏环境了，让我们从自身做起，维护生态平衡吧！我相信，经过全人类的共同努力，在不久的大自然一定会变得更加绚丽多姿！
小学五年级作文 篇2
暑假，我和好朋友来到了北海，看到了碧蓝的海水和美丽的银滩。
北海，好一个美丽而纯洁的世界。它没有桂林秀丽的山水；也没有大理那神奇的风花雪月；更没有丽江的古城，它只有无边无际的海和银白色的沙滩。
我们在海里嬉笑打闹，互相泼水，迎着风浪跑去，让一个个浪向我们身上重重地打下来。也许，别人会感到疼，可那时，我们什么也没感觉到，心中有一种说不出来的喜悦，我们同时尝到了海的味道，“嗯，咸咸的。”我说。
我们在海滩上搜集被海水送上来的贝壳：芭蕉叶形的扇贝、楔子形的贻贝，还有一些叫不出名字的贝壳，千奇百怪，数不胜数，我们甚至找到了小巧敏捷的寄居蟹。我们并没有把收集到的贝壳留在沙滩上，因为，我们知道，海，给我们带来什么，就会收回什么。我不怕我把这段美好的记忆忘掉，因为，这段记忆已烙印我心。
夜，静悄悄地来了。月，皎洁；风，轻柔。清辉点点映在退潮的海面上，散发着淡淡的柔光，而卷起的浪花却如同开在海面上的'一朵朵白花。
海，就像一个孩子多变的脸，说哭就哭，说笑就笑。早晨，我们来到海边，海面上平静得没有一丝涟漪，像一张睡眼惺忪的脸。中午，涨潮了，海面上波涛汹涌，海翻滚着，吼叫着，那扬起的浪花，好似咆哮的猛兽，让人心生怯意。下午，起风了，海面上泛起了波纹，就像是层层叠叠的鱼鳞。
海有一颗晶莹的心，它愿意接纳所有人，并可以给人带来快乐，但是，在那里，除了足迹，什么都不要留下，让这片大海永远蔚蓝！
碧蓝的海水和雪白的浪花，构成了一幅独特的风景画。我爱你，北海！
小学五年级作文 篇3
“叮零零”上课铃声响了，同学们迅速走进教室，回到自己的座位上，等老师来上课。
过了一会儿，陈老师来了，她说要和我们一起玩一个游戏。老师拿起粉笔画了一个圆让我们猜猜是什么，有的说是月饼，有的说是月亮，还有的说是鸡蛋。老师又挥笔画了一对笑眯眯的眼睛和一张小嘴，还有一对大耳朵，这回谁也没猜中。之后，老师问我们：“这张笑脸少了什么？”我们异口同声地说：“少了鼻子。”老师又问：“谁上来画鼻子？”
老师刚说完不到一秒钟，全班“呼啦”一下全举手了，有的人还不停地喊“我，我，我。”老师叫王苏泯上去了，王苏泯信心十足地走上讲台。陈老师先让他摘下眼镜，又叫他闭上眼睛转三圈使他不分东西南北。老师拿出一条崭新的`红领巾蒙住王苏泯的眼睛，又给他一根粉笔让他去画。他的手在黑板上这摸一下，那摸一下总是不敢下手，所以我们在下面叫：“往左，往右，上面一点，下面一些。”他被大家的喊声搞得稀里糊涂的，他过了一会儿，选定了一个地方，就在那里画了个两个鼻孔的鼻子，结果老师把他红领巾摘下时他一看，大吃一惊，居然把鼻子画在脸外面了，全班一阵哄笑。
接着李泽祺同学说：“老师，要不要再上一个？”老师答应了。全班也照样“刷”的一下又都举手了。这次老师叫了班长陈梦如，老师也让她转三圈后用红领巾蒙住眼睛。梦如也一直在黑板上乱摸，听我们的喊叫声选定了一个位置后就画上鼻子，同样当老师把红领巾帮她拿下来的时候她也笑了，竟然把鼻子画在右边脸上了，全班哄堂大笑。梦如在我们的笑声中不好意思地跑回了座位。
一节有趣的作文课就在我们的欢声笑语中结束了。我们快乐学习我们快乐成长?
小学五年级作文 篇4
星期三，楼老师宣布：“星期五我们要去西施故里春游。”话音刚落，全班发出了“哦耶——”一声惊叹。我也不例外，心里有说不出的高兴，真恨不得马上就到星期五，然后去春游。
星期四，我兴奋地要死，吃完晚饭就迫不及待地拉妈妈去买春游所需的东西，丝毫不管作业有没有完全成。整理好零食，我把它们一股脑儿全倒在书包里，又塞上了垃圾袋和长绳。
可不幸的'是，星期五，老天似乎不开心，下起了稀稀拉拉的小雨。虽然只是一场小雨，却像一场倾盆大雨，彻底浇平了我心中正熊熊燃烧的兴奋和热情。表面上我还是很开心，暗地里却在心里嘟嘟囔囔地责怪校长：“别的学校都不是今天，是昨天，昨天晴空万里，要是我们也是昨天，不就可以在这星期开开心心去春游吗？为什么单单我们是今天？我们只能待在教室里学着干巴巴的课文，而不是去郊游。”我在心里问了一万个为什么，想不明白老天今天为什么不开心。又想起了昨天付出了那么多，牺牲了那么多，到头来却是空欢喜一场。我晚上做梦都在想春游的事，想象着我和小朋友一起一边吃东西一边嬉戏打闹的场景，我还想到了我们精彩的表演，下面的小朋友拼命鼓掌，把手掌都拍红了。妈妈也付出了很多，她原本是七点半起床，今天牺牲了关个小时给我拌水果沙拉，却接到了老爸的消息，天在下雨，春游应该不去了。听到了这个消息，我的心仿佛在下雨。果然，来到教室，楼老师宣布：“今天因天气情况不去春游了。”
真是一场欢喜一场空啊！
小学五年级作文 篇5
今天，孙老师带着我们一群人去农村郊游。啊！
多么美的景色，真是美不胜收。我看见了芬芳扑鼻的油菜花和清澈见底的小溪。他们一下子跳入我的眼帘，我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过农村这样的小溪。农村里的小溪真多啊，一条条的'数不胜数；农村里的小溪真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠；农村里的小溪真静啊，静得让你感觉不到它在流动。我闻过玫瑰花的香味，看到过月季花开放时的模样，却从没看到过油菜花这种花。油菜花真香啊，香得把“全世界”的人都给招来了；油菜花真美啊，美得像金黄金黄的短头发那样弥漫着花香。这样的花围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的花，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，这么美的景色，感觉好像走进了一幅美不胜收的画面。啊！
多么令人陶醉啊！
名师点评：文章讲述了小作者和老师同学们一起去农村郊游的故事，小作者用生动优美的语言描绘了农村的景物，其中又着重描写了农村的小溪与油菜花，详略比较得当。小作者采用比喻、夸张等修辞手法将农村小溪的特点展现出来了，多、绿、静，小作者对小溪的特点概括得很好，观察十分细致。全文首尾照应，手法多样，景物描写比较成功。但文章没有介绍游玩的过程，没有将郊游的乐趣展现出来。建议小作者将郊游的过程也介绍一下。“他们一下子跳入我的眼帘”中的“他们”改为“它们”。
小学五年级作文 篇6
它不似春风，携着温柔，带来百花起旖；它不似夏风，邀着热情，带着绿茵连绵；它不似东风，带着凛冽,带来漫天飞雪。对，它就是秋风，在凉爽中带来一丝丝温暖。
今有秋风起，瓜果满天下。随着一阵秋风，树上渐渐地钻出一个个小脑袋，五颜六色，形状不一。那红红的苹果，滑溜溜的，红里透黄；那长着“斑点”的'橘子，大老远就被那香味勾住了脚；那晶莹剔透的葡萄，开心地围在一起，好像在开聚会呢！
今有秋风起，枫叶红似火。秋风吹过，山上的枫叶“沙--，沙-—”作响。近处看，那火红的颜色，一看就燃起了心中的火焰。远处看，那火红的颜色，似朝霞。在阳光的照耀下，多么耀眼，使人一看就生爱慕之心。
今有秋风起，农民笑眉梢。秋风掠过田野。稻谷金黄金黄的，弯下了腰。稻田金灿灿穿上了一件亮丽的衣衫，微风一拂，若金涛在汹涌。高粱里，高粱举起了火炬。农民见此，脸上欢喜了，眉头舒展开了，欣喜爬上了眉梢。
今有秋风起，大雁往南飞。秋风拂过天空，大雁搬家了，整齐排着整齐的队伍。它们认为认识几个字就了不得了。一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，看它们得意杨杨的样子。
今有秋风起，景色多迷人。呀！秋风又拂过！
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