【精选】五年级的作文集锦5篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的五年级的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
五年级的作文 篇1
坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：铅球70分，800米75分，100米50分……实在不忍心看下去了。唉，再想想自己一米四十的身高，想想同桌，说真的，越来越懊恼。行了，不看了，我抽出一本《简爱》，心不在焉地翻了起来。渐渐地，矮小，卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉，难道，我们就没有些能让自己骄傲的东西吗？
下午，走在回寝室的路上，下着雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭泣吗？头顶上是灰沉沉的天，它也在为我感到难过吗？
浸着茫然的泪水度过了夜晚，第二天一到教室，却被几个同学叫住了，“阿君，快来看一道题，”我走过去，是填写诗句“阁中帝子今何在”的后面一句。“是槛外长江空白流吧”,我说，“那是王勃《滕王阁序》的`最后两句，这里还有个故事呢……”我滔滔不绝地讲着，却不知周围已引来阵阵感慨：“强，真强！”“你好厉害啊！”哦？是吗？我很厉害？我很疑惑，我到底是很没用还是真的很不错呢？
窗外停止了淅淅沥沥的雨声，只有楼壁还滴着水，叮咚，叮咚，我听得有点出神，但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳光是否会真的出现。
“告诉你哦，喂，想什么呢？”前桌同学将我的思绪从雨天中拉了回来。“怎么了，什么事？”“告诉你哦，可不要太激动，这次数学竞赛你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！唉，哪像我，天生没有一点数学细胞，有你一半就够了……”，想起来了，那是四月份的全国竞赛，现在有结果了，而且还是二等奖，这就是我的价值吗？我的价值？我有价值？让我的成绩来证明，对了，其实我并非不优秀。
眼前的书桌上铺满了暖暖的阳光，抬头，乌云已散，太阳正在对我微笑。
我轻轻舒了一口气，走到教室外，银杏叶伸展着她扇形的身躯，黄灿灿的，呵，落红不是无情物，化作春泥更护花！
忽然想起简爱的一句话：“我渺小，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，你会发现其实我们都一样，我们都有闪光之处。”
是的，我们都有闪光之处，就让我们为此鼓掌，为自己喝彩！
五年级的作文 篇2
在我身边，有许多令我敬佩的人：有不畏寒暑的保洁工阿姨；有不分白天黑夜的警察叔叔；还有救人治病的医生护士……，可我最敬佩还是我那不服老的爷爷。
说起我那不服老的爷爷，他精通数学，似乎那道应用题也难不到他。爷爷已经60几岁了，在额角有些鱼尾纹，满头银丝般的白发，可他依旧是个“老顽童”。
记得，那一天回到家，向大家宣布他要去外地，一家人都惊呆了，没错，那正是爷爷说的。可当时爷爷已经61岁了，要知道那份工作只有一星期的周末才能回来的。“爸，您不是可以退休了吗？”爸爸迷惑不解的问“没事，我的`身子骨硬朗着呢。”爷爷坚定的说。这话说的倒一点都不假，爷爷是建筑过程师，经常在工地上。看来爷爷去外地以是板上钉钉的事了，大家也都不反对，因此爷爷第二天就去了外地。
记得还有一次，爸爸妈妈都出差，可那偏偏是周日，我要上课，看来又得靠爷爷了。上完课，我们路过了一个“小红车”租放点，爷爷顿了顿说：“萱萱，我们回家，去钱塘江
畔骑车吧。”“好啊，好啊！”我开心的说。一路上，我们说着爷爷那的趣事，不久就到了家。我迅速骑上自行车，去追这个骑车骑得很快的爷爷，不一会儿，爷爷就把我远远的甩在了后头……
我爷爷就是这样一个不服老的老人家，我既爱他，又敬佩他。
五年级的作文 篇3
童年是一首诗，童年是一首动听的歌，童年像一个甜甜的棒棒糖……
最让我难忘的就是小时候把羊当马骑的傻事。
五岁那年，我是在老家度过的`。一天，我和小伙伴在外边玩，，无意间，看见山坡上有一群羊在吃草。它们的毛全是白色的，，头上有两只脚。我觉得很好玩，一时兴起，就骑在了马背上，就像电视上骑马一样，双脚夹着羊肚子，双手抓住羊角，得意地说：“驾，驾，前进，前……”谁知，还没坐稳，羊一下子跑了起来，跑着跑着，又猛得停了下来，我猝不及防从羊背上飞到了草地上，更倒霉的是，把膝盖也擦流血啦。我十分恼怒，顺手拿起身边的一块石头，向羊背上“嗖”地砸了过去。羊也发了威，鼻孔里冒着热气，扭头向我飞奔过来，见势不妙，我撒腿就向家跑去。到了家里，我反锁上门，扑到妈妈怀里，大哭起来。妈妈好不容易才哄住了我，听了我的“控诉”后，妈妈哭笑不得，告诉我：“以后可不能再把羊当马骑了，要不然，样也会和你急得。”
从此，我再也没有骑过羊，羊也再没有伤害过我。但是，每当回想起这件事，我就会忍不住笑起来。
五年级的作文 篇4
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”因此，我知道了道德的重要性。
那什么是“道德”呢?
“道德”是在别人遇到困难时，伸出你的援助之手;“道德”是在拥挤的车上，让以个座位;“道德”是在红灯的情况下，停一停;“道德”是诚实、守信;“道德”是在路上捡起一片废纸;“道德”是学会尊重别人;“道德”是学会感激;“道德”是扶正一棵被风吹倒的小树;“道德”就是在别人休息的时候轻声轻语……
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
记得有一次，我们班有一名同学早中午玩耍时，在操场上捡到一元钱，他毫不犹豫，立即交给了老师。别看只是区区的一元钱，它表现出了他的道德高尚品质，及他的修养与作风。其实，拾金不昧也是一种“道德”。
五年级上册时，我们学过一篇文章叫《钓鱼的启示》。它告诉我们：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的.大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
所以我们一定要做一个有道德的人，有道德的中国人，这样我们的社会将变得更加美好!
五年级的作文 篇5
我们可以用眼睛来观察世界，可以用耳朵来倾听世界，还可以用手来触摸世界。今天，我们就做了一个手的实验。
首先，俞心铭自告奋勇地上场，她闭住眼睛，把手放在身后。老师从百宝箱里找出一个乒乓球，轻轻地放在她的手上。乒乓球仿佛在想：我这么圆，而且又小小的，应该不会猜出来吧！只见她猛地捏住了乒乓球，毫不犹豫地说：“这是个乒乓球”。同学们也松了口气。第二次难度加大，不能摸。老师放了一个橘子在她手上，橘子平稳地躺着，想：这回肯定猜不到了，不会想到我吧！她好像没感觉出来。我看到她的手指想偷偷弯曲，把这个物体触摸到。我想她的手指肯定在冒汗，手上的感觉神经也都活跃起来了，想让脑细胞马上把结果“算”出来。再看她的好朋友似乎很想告诉她，看，人都差点爬上桌子了。经过思考，与心里的'不断争执，她终于得出了结论，那就是橘子。同学们紧握着的拳头都松弛下来了，脸上露出了欣慰的表情。接下来是最后一个环节，跟前一个环节一样，也只能放十秒钟，但不放在手上，而是放在身体的其他部位。开始了，老师轻手轻脚地把橡皮放在了她的肩上，橡皮想：这回我占领了有利地形，这里的感觉器官不多，你一定猜不到。没想到一放上去，她像蚂蚁在身上爬一样，剧烈地扭动起来。但橡皮“顽强”地贴在她肩上，像抓到了一根救命稻草一样，永不放弃，“10、9……1”同学们几乎要绝望了。但最后橡皮还是战胜了她。
在这个游戏中我体会到了手的用处很大。生活中到处可以用到手，所以我要好好地保护我的小手，使我的手发挥出最大的价值。
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