【精华】小学五年级学生作文汇编五篇
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学五年级学生作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学五年级学生作文 篇1
有一次我看见有个人在骑自行车，骑得快极了，好像要飞了起来。我看了十分羡慕，就跟爸爸讲我想骑自行车的事，希望他能帮我买一辆自行车。爸爸十分爽快地答应了，之后帮我买了一辆漂亮的自行车。可我卖完车后我又怕骑不好，就不想去骑。因为我原来骑的'自行车是四个轮子的，不用保持平衡就可以骑。但我这次我买的车是两个轮子的，就难掌握平衡一些。所以我十分害怕。
先要学怎样才能保持平衡，可我十分害怕，生怕自己把车弄坏了。爸爸说：“不要怕，我在后面扶着车子不让你跌倒，等到你会骑了的时候，我再松手。没事的。”我听了爸爸说的话，鼓起了勇气在心里为自己加油、鼓劲，我骑上自行车，慢慢的开始骑了。爸爸刚一松手我差点就要跌倒了，我本想放弃但爸爸又鼓励说：“我没事的注意一点就没关系了，还要保持平衡这样才能骑好。”我又鼓起勇气骑上了车，这次骑比上次好多了，爸爸说再加把劲他就可以不用我扶了。从那天起我天天练习，最后我终于学会了骑自行车了。”现在我能像那个人一样可以骑得像飞起来了。
在这次学习里，不但让我学会了一个本领，还让我学会一个道理，在面对新的挑战的时候，要面对现实，战胜心理障碍，勇于尝试，这样才能学到更多本领和知识。
小学五年级学生作文 篇2
鞭炮声起，空气中立即渲染起节日的气氛，鞭炮声落，街道上立即留下了节日的喜庆。
大年三十的那顿除夕之夜的团圆饭，比往年的都更有趣、更让人难忘、记忆犹新些，那顿年夜饭饭桌上摆的不仅仅是佳肴，更是一个个祝福，一声声嘱咐。妈妈把饭菜都摆上了饭桌，吆喝着儿让我们去吃饭，以往我们都只是吃一顿年夜饭，在桌上也没有太多的交流，这次爷爷却给我们讲述了一个传说，让我打破以前的认识，对年这个节日也有了新的认识：
很久很久以前，年并不是个节日而是一个怪物，每到冬季都要去吃人、捣乱。人们每到冬季都得躲到别的地方。一天，一个外村的'聪明的孩子得到了年的弱点并想出了一个办法，那就是：大家在自己门前贴上红纸，往怪物身上扔爆竹，从而吓走了年，并从此再也没出现过，人们也应此留下了过年的习俗。听完后，我们恍然大悟地点点头，起初我一直以为过年是纪念某位伟人的日子呢，现在想起来真是觉得好笑。想着想着，眼前突然就浮现出了“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”地场景，家家户户在门上贴红条、放爆竹的美好场景。年，原来还有这么一个独特的意义啊！
晚饭后，我们全家一起看央视春节联欢晚会，一起谈国家巨变，一起聊众泰民生，望着窗外缤纷绚丽的烟花，我们跟着主持人一起倒计时，一起音节新年的到来，我们举杯同庆，互道新年的第一句祝福，这个夜晚是我过的最不同寻常的夜晚，时常忆起，又时常怀念。
春节，从此将在我记忆中闪烁着不一样的光芒！春节，从此我将不会遗忘！
来吧，让我们一起拾起春节零零散散的记忆，他们会在我们的记忆里熠熠生辉，让更多的人记住春节这样一个独特的节日。这样，华夏儿女的心将更团结！
小学五年级学生作文 篇3
空气清新，天空明朗，昨夜的细雨给后山留下了一层轻纱般的薄雾。二毛牵着老黄牛，和奶奶道别后，便向后山慢慢走去。
阳光穿过层层叠叠的叶子，照射在散发着泥土清香的小路上。草尖上的`露珠晶莹剔透，在阳光的照耀下，反射出金色的光芒。去年植树节栽下的小树苗，已经和二毛一样高了。嫩嫩的叶子在星星点点的阳光下显得生机勃勃。树梢上的小松鼠抱着香喷喷的松子，有滋有味的啃着。
二毛把老黄牛牵到草地上，拍拍它的背，说：“吃吧，你耕田也累了，多吃点。”老黄牛好像听懂了似的，伸过头去蹭蹭二毛，香甜的吃了起来。二毛从牛背上跳了下来，躺在草地上，呼吸着嫩草的清香，不禁唱起歌来。那歌声悠扬动听，婉转极了。小松鼠把松子都放在一边，拍着手，好像在给二毛打节拍，老牛也不吃草了，歪着脑袋仔细地听了起来，仿佛也沉浸在了歌曲的情境里。
“知了……知了……知了知了……，”正当二毛唱的开心时，几声清脆的蝉鸣融入了美妙的歌声，刹那间，歌声骤然停止，只剩下那只孤独的蝉在伴奏，二毛高兴极了，心想：哈!这蝉的声音真好听，我要把它抓住，拿去和铁娃炫耀。二毛轻手轻脚地走向那棵蝉藏身的树，突然，蝉不出声了，看来它和二毛在躲猫猫呢!
二娃心想：哼!比就比吧!一分钟过去了，二分钟过去了，三分钟过去了……蝉终于耐不住性子，叫了几声，二娃屏住呼吸，向蝉走去……
小学五年级学生作文 篇4
我来到大海的沙滩，放眼望去，海浪一波又一波的袭来，海上波涛汹涌，似乎要把我们卷走似的。海面只有一艘小船，那艘小船随海浪摇摆，海浪升高，小船也被海浪抬高，没过几秒钟，海浪又下降，小船被海浪的幅度操控着，也下降。好可怜的小船，它是不是会被海浪无情的吞没？什么时候才能着陆平安到达港湾？除了无情的海浪，谁也不知道。接着，我们来到了我的家乡——渔liao，那是最靠海边的地方，那儿没有像大海般膨湃的波浪，没有无家可归、随海浪摆弄的孤帆，只有温暖的港湾和一般般受宠爱，保护的大船与小船我不宁的心绪散尽了！
妈妈就是那温暖的港湾，记得有一次我值日，天色渐渐变得阴沉沉的，没过多久，便下起了倾盆大雨。完了，我心想，今天早上妈妈再三叮嘱我要带雨伞，说有备无患，可是我闲太麻烦便拒绝。现在倒好，下了这么大的雨，让我怎么回去？于是我站在校门口，不知如何是好，等等吧，或许过会儿雨小些。但几分钟后雨势并没有减少，而是下得更加大的。我更加后悔，早知道我早上就听妈妈的话自己带雨伞了，虽然雨伞不大，而且一点儿也不好看，但总比没带好啊，早知道我早点儿冲出校门，可能现在已经回到家中了。可是，世界上偏偏没有早知道。
不听老妈言，吃亏在眼前啊，只好硬着头皮冲出去了。当我跑出校园一步，突然看到眼前出现了妈妈，她拿着雨伞，向我飞奔而来，顿时泪水充满了我的眼眶，我更加快了脚步，好像抓住了根救命稻草。来到妈妈的'雨伞下，紧张、焦急的情绪一下子被温暖融化了。妈妈激动的对我说：“孩子，我担心死你了，我看看下雨了，你又迟迟不回家，怕你被雨淋着了，赶紧给你送伞。我抬头望着她那被雨水打湿的头发，思绪万千，却一句话也说不出来，竟在妈妈怀里哭了。
母亲啊！你是港湾，我是小船，狂风暴雨来了，除了你，谁是我在无遮拦的恶劣天气下的温暖？
小学五年级学生作文 篇5
我的成长过程，全部是妈妈用照片给我记录下来的。但我最喜欢的是我和妈妈的张合影。
这张照片是我今年“六一儿童节”照的。因为妈妈想锻炼我上台的台风，就让我参加“六一”彩排。开始我朗诵的是《在山的那边》朗诵完了，同学们都抓耳挠腮，都好像听不懂，老师给我妈妈说：“朗诵的`不错，就是题材太深奥，怕同学们听不懂。换个“六一”的题材。
妈妈回到家，就急忙打开电脑给我找题材，找了好长时间了。终于找到适合我的《六一的歌》口才老师帮我找的配乐，三天以后，妈妈陪我再一次去彩排，一次就通过了，我和妈妈心里甭有多高兴了。
“六一”一大早，我们到了演出现场，我先表演集体舞蹈。到了我朗诵，我精神十足。昂首挺胸地走上了台，大声而有激情的朗诵，台下传来雷鸣般的掌声。我自信满满的读着诗歌，整个会场被我轰动起来了。很多人为我拍照和录像。
下了台，妈妈把我抱起来，我紧紧的搂住妈妈的脖子，爸爸在一旁拿着相机，抓住了这瞬间，成为了永久的纪念……
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