有关我的五年级作文汇总六篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的我的五年级作文6篇，欢迎阅读与收藏。
我的五年级作文 篇1
我喜欢冬天的雪，在某个早晨或傍晚，飘飘洒洒的飞来。我喜欢那份纯洁的白，我喜欢那种飞舞的自然。
我喜欢春天的风，他所过之处一片绿色，吹走冬天的气息，带来鲜花与嫩草。
我喜欢夏日的夜空，繁星就同一颗颗闪烁的珍珠，装点着夜空的每一处角落。
我喜欢秋天的田野，玉米和大豆总在瑟瑟秋风中摇曳，那农民便是金色海洋中的渔民，从田地里扑捉着丰收的喜悦。
我也喜欢音乐，从古典优美的声音中，我觉得一切都那么美好。
我还喜欢树，不管是哪一种。我喜欢高耸的榕树，常青的松树，直挺的桦树以及抽芽早的柳树。我还喜欢沙漠中的灌木，有红柳、沙莲、仙人掌、胡杨树，我为他们感到同样的自豪。
我喜欢微笑。不管是我对别人，还是别人对我，微笑同样真切。
我也喜欢照相，每当一个个精彩瞬间，我都会用相机记录下那时刻。
我还喜欢生活，生活中美妙的景象；伤心的景象；开心的景象……像一部部电影，一个个涌上我的心间。
世间万物我都喜欢，有无数喜欢充满了我的心间！
我的五年级作文 篇2
我是一个不怎么爱运动的孩子，但是打乒乓是我引以为豪的体育项目。
我打乒乓球在女生中算比较厉害的，除了范思琪能打得过我,其他女生都很难打赢我。
有一次，我和葛予桐在乒乓房里来了一场比赛。首先，我给他发了一个“转球”，但她却给我打了回来，我侧身一边，想抽回去，可却碰网了。诶！运气不好。第二局由她来发，她用起了她的常用手法“老太婆球”，可我早有防备，连忙抽了回去，赢了第二局，葛予桐输了一球。打了几局后，我发现了葛予桐打球时有几个弱点：
1.喜欢调高球，
2.不善长接近球，
3.不擅长接反手球……
发现她的弱点后，想赢她那是易如反掌。我一会儿打她左边，一会儿打她的右边，葛予桐忙得团团转。结果以微弱的优势赢了她。
还有一次，我和爸爸去练习打乒乓。平时总是老爸赢我的，这次我可要好好反击一下。每次爸爸接到球后，总是打我左手边，这次，我吸取了教训，接到了爸爸打的球。耶！我赢了第一球！就这样0：1，然后我保持优势0：2，1：2，1：3......到了5:5,致命一击！我以5：6打赢爸爸！
打乒乓是我的爱好，它给我带来了乐趣，也带来了欢乐。我爱打乒乓！
我的五年级作文 篇3
要说我敬佩的人，那当然是我的好朋友蔡龙啦！他个子不高，水汪汪的大眼睛充满了求知欲。
一天下午放学后，同学们都纷纷离开教室回家去了。我和蔡龙还在专心地解着数学应用题，我们时而思考，时而大声欢呼。终于，难题被我们征服了，我高兴得蹦起来，可蔡龙却皱着眉头，眼睛仍旧盯着数学练习本，苦苦思索着，我有点纳闷，心想：都算出来了嘛，还想啥呢？我不解地把头凑过去，奇怪地问：“怎么啦，‘拦路虎’不是被咱们‘打死’了吗？”可蔡龙就像没听见似的，依然埋着头，在草稿本上画着，写着，看他那副认真劲儿，我只好坐在一旁等他。只见他时而沉思，时而嘴角浮起一丝微笑，时而敏捷地写算式，时而紧皱眉头，托着下巴思索，时而画画草稿，时而又写写算算，一个个、一群群的阿拉伯数字爬满了草稿本……
“滴答，滴答”，时间老人悄悄地走着，分针不耐烦地在钟面上转了一圈又一圈。蔡龙的脸上不知何时出现了一滴滴闪亮的汗珠，额上也蒙了一层汗，可他全然不顾，仍然认真地写呀，算呀，一会儿量量线段，一会儿写写草稿，笔不停地挥舞着，算式写了一段又一段，方程列了一行又一行……
突然，蔡龙从座位上跳起来，欢呼着：“算出来啦！第二种解法也算出来啦！”啊，原来他在算第二种解法！我心头涌起一股热浪，只见蔡龙眼里闪动着光，那是喜悦、激动的光！这时，我的脸红了，羞愧地低下了头。
这就是我的好朋友——蔡龙，一个勇于创新的好朋友，一个值得我敬佩的好朋友，我在他身上看到了可贵的、金子般的光亮……
我的五年级作文 篇4
人生就像一幅多姿多彩的图画，成功和失败都是生命历程中必不可少的点缀。有人说:成功是鲜明的，失败是灰暗的。也有人说:成功是美丽的，失败是丑陋的。可我并不那么看，我认为有失败，才有成功——失败是成功之母。这是我最喜欢的一句格言。
我读过有关爱迪生的一个故事。爱迪生发明电灯时，为了寻找适合做灯丝的材料，他和助手反复试验了一千多种材料，均以失败告终。助手说:“先生，我们已经失败了一千多次，看来没有希望了。”可爱迪生却笑了:“不，我认为这不是失败，相反是已经成功找到一千多种不适宜做灯丝的材料。”
后来，经过他们一年多的努力，最终发明了电灯。由于爱迪生不断地在失败中奋起，最后，他成了世界上最伟大的发明家。事实证明，失败是成功的垫脚石，它可以为成功积累经验，激励我们向前进。我也经历过失败的痛苦。今年，我们学校抽考五年级数学，当我面对因考试马虎而得的76分时，当我面对老师那失望的眼神时，我的心中充满了懊悔和自责，我痛恨自己为什么马虎，为什么不认真。这时我想起了一句名言——失败是成功之母。是啊，我想每个人都会有失败，如果能在失败后去思考自己失败的原因，并及时改正，勇往直前，就会变失败为成功。果然，在下一次考试中，我取得了好成绩。
如今，“失败是成功之母”成了我的座右铭，这句格言时时刻刻都在提醒我:从失败中奋起，向成功进发
我的五年级作文 篇5
广东省湛江市遂溪县遂城镇第二小学五(7)班 钟杨薇
我虽然是个转学生，但我和新同学相处得很好，特别是我的同桌。
他的名字叫黄剑峰。他很喜欢趁我不注意时，拿走我的东西，象跟我开玩笑似的。每次发现是他拿了时，我总是装作生气的样子狠狠地训他一顿，然后一笑而过。
可那一次，我后悔极了。那是一节语文课，周老师让我们做作业。我认真地做着，突然，我写错了一个字，正想拿胶布来改正，打开文具盒，没有。抽屉里？没有。书包里？没有。我这下火了，大声地责问黄剑峰：“给我老实招来!我的胶布呢？”黄剑峰一脸无辜地说：“我没拿你的啊!”“别想装无辜!我知道你拿了，你可是有‘犯罪前科’的！哼哼……快点交出来！本小姐我急用！”我气冲冲地说。“我什么时候拿你的了？真的没有拿！相信我！”他眼中流露着哀求的神色。这时，我已经忍无可忍了，想骂他，但现在做作业要紧，我便命令他：“马上帮我借一下其他同学的胶布！Hurry up!他便问旁边的白妍妍借来了胶布……
晚上放学回到家，放好书包，映入我眼帘的`是在书桌上的那一块熟悉的胶布，这时，我明白了一切，我的眼眶湿润了……
第二天，我来到学校，却不敢向他道歉，他看见我，冲着我只是笑一笑，没说什么，就走开了。
我心里想，对不起，我的好同桌，我误会了你，没有勇气向你道歉，我真后悔……
点评：
主题鲜明，描述生动。小作者通过描写自己误解了同学的故事，表达了自己后悔的心理。作文的开头，小作者说明了自己在班上人缘很好，这就为下文写对同学的误解起到了对比的作用。
正文部分，小作者对事情发生的前因后果展开了详细地描述。故事的情节发展很合理，而且也很有条理性，每一个情节的出现都有前面的“因”。比如“我”认为胶布不见了认定是同学拿的，因为“他有前科”；“我”不分青红皂白朝同学发火，是因为“他装无辜”；“我”没有向同学道歉，是因为“我没有勇气”；“我”后悔是因为“我误解了他并且没有道歉”。看得出小作者的思路很清晰，情节环环相扣，非常生动。
我的五年级作文 篇6
在我们班的教室里，流传着这样的一个小本子:打开漂亮的封面，一页页书写工整干净的日记展现在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字体各不相同，显然是出自很多人之手，这是怎么回事呢？原来，它是我们同学共有的一本“ 流动日记”。
说起这“流动日记”的发起，还有一段有趣的经历呢。记得学期初我在批改日记的时候，发现很多孩子的日记写得特别精彩，内容生动，语句流畅，仅在班里宣读一下总感觉意犹未尽，就想想办法把这些好日记集中在一个本子上让全班同学传看，因为日记是让全班学生中流动抄写、翻看的，我就和孩子们共同商定给它起名为“流动日记”。
起初，流动日记都是由当天日记写得最好的同学把自己的文章抄写在这个本子上。但是，这个办法实施了两个星期以后，我发现这样一来，“流动日记”成了日记写得好的同学的专利，很难调动起其他同学的积极性。发现这一问题后，我马上做出调整，把流动日记每天发给一位同学，由他来写当天的日记。我在认真批阅后写出批语，再摆在班里的小书架上由全班同学传阅。
由于能在“流动日记”本上写日记的机会毕竟不是太多，每个孩子拿到手里以后都会非常认真的对待，往往是先打好稿子再抄写上去，写出的日记都能发挥出自己的最高水平。
随着时间的流逝，“流动日记”本子换了又换，内容也越来越来丰富多彩，不但文章质量越来越高，而且被细心的同学们加上了漂亮的插图和花边。一些家长朋友们也开始加入进来，在自己孩子的日记后面写上鼓励的话语，看过其他孩子的日记也都不由自主的留下了热情洋溢的赞叹。
流动日记如同我们班级的“班刊”一样，凝聚着全班孩子们的汗水，激励着每个孩子写日记的信心和热情。我们决心把它一直写下去，让它像一串深深的脚印，记录下孩子美好的童年足迹。
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